人教部编版二年级下册口语交际：长大以后做什么多媒体教学ppt课件

这是一份人教部编版二年级下册口语交际：长大以后做什么多媒体教学ppt课件，文件包含人教部编版二年级语文下册口语交际推荐一部动画片课件pptx、人教部编版二年级语文下册口语交际推荐一部动画片教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
 部编版教材  二年级下册 《推荐一部动画片》板块式教学设计 （第一课时）  【教材分析】
本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部自己印象最深刻的动画片。在推荐的过程中，能有条理地讲清楚片名、印象、人物或故事片段。在讲的时候要做到语速适中， 让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真倾听，了解别人讲的内容。
 【学情分析】
二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。 【教学目标】1.激发孩子们说话的欲望，能有条理地讲清楚片名、印象、人物或故事片段。2.注意说话的速度，让别人听清楚。3.认真听，了解别人讲的内容。 【重点难点】重点：讲述的片段要能吸引人且做到语速适中。难点：学生在交流过程中能完整的推荐精彩片段，学会倾听他人推荐，逐步培养学生良好的交际习惯。 【教学准备】教师:多媒体课件。学生:课前收看自己喜欢的动画片。 【课时安排】 1课时
     【教学过程】 板块一  激趣导入，引出话题 1.激趣导入（1）同学们好，你们喜欢看动画片吗？你们看过哪些动画片呢？——板书   动画片（2）生汇报2.竞猜动画片名（1）看图竞猜片名（2）听歌曲竞猜片名（3）听人物对话竞猜片名3.初说动画，明白推荐（1）初说动画    （2）明白推荐过渡语：像这样把你喜欢的动画片中最吸引的地方，可以是人物、印象、情节介绍给别人，让别人听了也想去看，这就叫推荐。——板书   推荐   今天，我们就来学习“推荐一部动画片”——板书   一部  板块二  样例示范，学习推荐 1.明要求过渡语：听的时候要听明白乐乐推荐的是什么动画片？听了她的推荐，你知道了什么？——板书   听明白2.播放推荐样例视频。
3.师生交流：视频里的乐乐推荐的是什么动画片？听了她的推荐，你知道了什么？4.学生交流反馈，师引导学生，悟“推荐”方法，师点拨，随机板书：（1）师问：从她的推荐中你知道了什么？（2）生汇报，教师点拨、板书。——板书   片名  人物（3）预设再看一次。过渡语：没关系，再看一次，或许你们会有新的发现。还有人跟他不一样的吗？5.小结方法，引出课题是因为你们的小耳朵会听，所以才知道“推荐一部动画片”时要说（看板书复习）这样才能说清楚。——板书   说清楚 板块三  学生模仿，练习推荐 1.明确说的要求过渡语：你们能不能上台来向别人推荐一部动画片呢？也像乐乐那样把动画片说清楚，说说片名、人物、印象、故事片段。别忘了（出示PPT）每说对一项给一颗星★  说清楚片名 人物 印象 故事片段 …… 语速适中 声音响亮  2.明确听的要求过渡语：你们都是小老师，竖起小耳朵认真倾听，你认为上台的小朋友能获得多少颗星呢？知道了他讲的什么内容才算听明白。3.学生上台推荐    4.引导学生评价，再次明白推荐方法（1）小耳朵认真听，看能得到几颗星，想对他说什么？（2）有什么不明白的地方请提问。 板块四  小组合作，展示推荐 1.明确要求 （1）金话筒奖和金耳朵奖        过渡语：为自己喜欢的动画片高举心动卡并说明原因，最后评出金话筒奖和金耳朵奖。    （2）小组代表上台推荐    2.小组合作，相互推荐，教师巡视，了解学情    3.小组代表推荐喜欢的动画片，生生互动，相互交流
　　（1）小组代表展示。引发学生交流：你觉得这位同学的推荐怎么样，心动就举起你的心动卡吧。（2）采访举牌学生：他的推荐，让你很心动是吗？什么地方特别吸引你？　　（3）根据学生的展示情况，继续采访没有举牌的学生：还有一些小朋友没举牌，这是为什么呢？     （4）预设3次颁奖。 板块五  总结提升，拓展推荐  1.引导学生小结推荐方法    2.布置作业  板书设计推荐一部动画片片名人物   说清楚    情节……语速适中 听明白