四川省巴中市普通高中2022届高三上学期一诊语文试题

巴中市普通高中2019级“一诊”考试语文试题参考答案

1.C (解析：选项表达的意思与原文“他们这样做不是为了展览丑，而是期望激起一种持久难忘的、深刻有力的美感”不符。)

2.D. (解析：文章第②③段是从内容的角度阐释丑的东西能给人带来美感的原因；文章④⑤段是从形式的角度阐释丑的东西能给人带来美感的原因，结构形式不是递进式的。)

3.B (解析：A错误的原因是“贵珠出乎贱蚌，美玉出乎丑璞”不能形象的说明，“丑往往比美更能揭示内在的真实，更能激发深刻的美感”，而是来说明“丑是一种背景，用来衬托美的丽质”；C错误的原因是“对于……鲁四老爷、柳妈形象，我们……体味不到丝毫的审丑快感”,从文章来看，艺术形象中的丑相，是能给我们带来审丑快感的；D项，从文章内容的理解中得不出“丑的对象比美的对象更依赖艺术表现力”这个结论，无中生有。)

4.C (错在“无法得到氮素”，原文为“难以得到氮素”，此处过于绝对。)

5.C (A项错在“只有……才能”，B项错在“最艰苦”，D项错在“总分总”，并且文章中心话题是有机体对土壤的重要性。)

6.（1）分类别。作者将积极参与土壤变化的活的有机体分为细菌、真菌、藻类，螨类、跃尾虫等小的有机体和以蚯蚓为代表的较大生物来说明它们对土壤的作用，条理清晰，层次分明。

（2）打比方。“正是由于土壤中无数有机体的存在和活动，才使土壤能给大地披上绿色的外衣。”将地表的植物比作绿色的外衣，生动形象地说明了有机体参与之后，茂密的植物对土壤的重要性。

（3）列数字。“纵然这些细菌形体细微，但在一英亩肥沃土壤的一英尺厚的表土中，其细菌总重量可以达到一千磅之多。”这些数字准确客观地反映出土壤中的细菌数量众多，对土壤的作用巨大。

（4）引用（引资料）。文章引用达尔文的对蚯蚓的研究结果有力地说明了蚯蚓对土壤的重要性，增强了说服力。

（5）作假设。“假若没有这些微小的生物，像碳、氮这些化学元素无法通过土壤、空气以及生物组织来进行循环运动。”作者使用假设的说明方法，让读者明白假若没有这些微小生物会出现什么情况，以此说明这些微小生物的重要性，增强了说服力。

（6）举例子，作者以一些螨虫在掉下的枞树针叶里的活动为例来说明小生物在完成它们的任务中所具有的特征是难以置信的，使意思更明确，更易于理解。

（给分标准：任选两条作答，术语1分，结合文本分析1分，作用1分。）

7.C (从文章理解来看，作者是以露叹、草音、风声、虫叫的声音，突出雁声“最清、最凉、最劲”的特点，不是用到“以声衬静”，而是“以声衬声”正衬的手法突出雁鸣。)

8.答：①生命长途，奔袭跋涉，艰辛困苦，需身体力行，倔强坚韧。

②在奋进之路上，我们要不忘初心，要有积极乐观的心态，更要有团结友爱的团队精神。

③人生的拼搏要有智慧，要懂得用“力”（讲究方式方法），还要精神力量的鼓舞。

④有领头人的无私奉献，才有团队的成功到达，做事业的创造者而不是享受者。

⑤挚爱让生命长途不孤独，生命因爱而高贵。

（每点2分，答到其中3点给满分，若学生有其它角度的答案，只要符合题意，可以适当给分）

9.答案一：不赞同，以《目送雁南飞》为题更好。理由：

①题目《目送雁南飞》比《听雁》，语言更优美，有诗的韵味，有吸引力，更能引起读者阅读兴趣。（五言诗语有节奏有韵律有事件有意境。题与文在语言美上相映成辉）

②《目送雁南飞》有情景，有画面，有视觉冲击力，一个“送”字让人随文入景，开拓了美的意境和想象空间，内涵丰富；而《听雁》只从单一听觉角度，缺乏审美表现力。

③题目《目送雁南飞》比《听雁》，情感更饱满，更有感染力，“目送”二字饱含了对雁的赞美、依恋和不舍等多种情感，更深挚地传达出作者的感情和态度，增强了主题的表现力度。

答案二：赞同，以《听雁》为题更好。理由：

①《听雁》简洁新颖。文章写雁主要突出雁声，以《听雁》为题，紧扣了文章的叙事内容，也展现了文章的情感线索。比“看”更能暗示出文章要表达的一系列情感和生命感悟。

②《听雁》意蕴浓郁。表层看，《听雁》从听觉的角度凸显雁的形象特点；深层看，“听雁”更蕴含着“读雁”“品雁”的意味，以《听雁》为题更能直接真挚地体现作者心中涌动的对雁的喜爱之情。

③《听雁》结构严谨。题文呼应，首尾照应，圆合完整。而且“听雁”与文章多处内容呼应，不断强化作者的情感，增强了文章的感染力，深化了主题。

（开放性试题，学生可选赞同，也可选不赞同，每点理由2分，若有其他理解，只要言之成理，可以酌情给分）

文言文选篇说明：俞大猷（1504－1580年）福建泉州晋江人。字志辅，号虚江。是明代著名爱国英雄、抗倭名将、诗人、武术家、兵器发明家、棍术大宗师，官至都督同知。他最主要的功绩是领导抗倭战争。历任明代三朝，一生坎坷。戎马生涯四十七年，“时而受重用，名声显赫；时而受贬谪，沦为囚徒”，四为参将，六为总兵，累官都督。率部转战于苏、浙、闽、粤之间，身经百战，战功显赫，“俞家军”威名赫赫，与戚继光并称“俞龙戚虎”。

10.B(大猷为将廉，驭下有恩。数建大功，威名震南服。而巡按李良臣劾其奸贪，兵部力持之，诏还籍候调。)

11.A（《易》不能简单的等同于《周易》，内容也不能简单的认为是占卜命运测算吉凶的。也不是一部追述古代事迹的著作汇编，《易》应为上古研究事物发展变化规律推测其发展的哲学经典。）

12.D（俞大猷有着与众不同的气节操行，以古代贤人豪士为自己的楷模。谭纶评价自己、戚继光和刘显都是小智，俞大猷为大将之才。）

13.（1）（5分）俞大猷在海上阻截敌人，斩杀获取颇多，但竟被朝廷以战事失误停了薪俸。（邀：阻截，阻拦截击。竟：竟然，居然，却。坐：因事获罪。失事：战事失败或处事失误。俸：薪金，俸禄，薪俸）

13.（2）（5分）这时屯集在松江柘林的倭寇兵力有二万多人，总督张经强力催促俞大猷出战，俞大猷坚持不可轻举妄动。（屯：屯集，聚集；盈：多出、有余；趣：通“促”，急令追击，强力催促;固：坚持，坚决；定语后置）

14.D(尾联写笛声结束时正是夜深人寂，清江夜冷，毛发生寒，夜露浓重，衣着打湿。晨曦将现，水光之中已能看到垂钓的渔舟。可见，诗人闻笛发思，整夜未眠。)

15.（6分）①“怨”是诗眼，首联借寂寥笛声点出怨,点明全诗主旨。②首联和颔联写听声看景，用清寂环境来烘托怨，用清冷秋景来衬托怨。③颈联写“思飘”的人事之感，借夜雁孤飞之象，借“潇湘二妃”之典来抒写愁怨。④尾联写听笛发思，整夜未眠，侧面表怨。（从形式和内容两方面分析，答对三条给满分）

16.（1）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

17.C （拔地而起：指山峰、植物、建筑物等高耸在地面上。形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。横空出世：形容人或物高大，横在空中，浮出人世，或比喻卓尔不群。心潮澎湃：澎湃：波涛冲击。心情像波涛一样起伏翻腾。形容心情十分激动，无法平静。百感交集：交集：指不同的感情同时发生。形容许多感情交织在一起。打造:进行打造的可以是具体的事物，如金银、首饰、兵器等，也可以是抽象的概念，如精神、文化、品牌等。突显人们创造事物的决心、对事物品质的关注以及所采用的制造方式的力度。开发:通过研究或努力,开拓、发现、利用新的资源或新的领域。分享:是指那一个事物已经属于自己，让别人也体验一下其中的乐趣。共享:指那一事物还不属于任何一个人，可以说是个公共财产。）

18.B （A项表示特殊含义，B项表示反语和讽刺，C项表示强调，D项表示特定称谓。）

19.D （A项滥用介词“在”导致缺主语，“接待超过2000名市民”和“超过2000名市民同时开展冰上运动”句式杂糅。B项滥用介词“在”导致缺主语。C项“接待超过2000名市民”和“超过2000名市民同时开展冰上运动”句式杂糅。）

20.①还会影响社会大众；②一个人道德上有缺失；③文艺工作者要德艺双馨。（6分，每句2分）

21.（1）排比（1分）（2）内容上：强调了文艺工作者提高自身修养的重要性，增强说服力。（2分）（3）形式上：节奏鲜明，增加气势，富有音乐美。（2分）

22.作文：（略）参照高考标准评分（基础等级—内容20+表达20，发展等级20）

附文言文翻译：

俞大猷，字志辅，晋江人。少年时就喜好读书。听说赵本学以《易经》的道理来探究军事学上战术运用的灵活变化，俞大猷就上门学习。又跟从李良钦学剑法。家里贫困，钱财常缺，但他却意气自如。  

嘉靖三十一年(1552)，倭寇大举侵扰浙东。皇帝诏令调任俞大猷为宁波、台州诸府参将。当时倭寇攻破了宁波昌国卫，俞大猷率兵击退敌人。倭寇又攻陷绍兴临山卫，转攻至松阳。俞大猷在海上阻截敌人，斩杀获取颇多，但竟被朝廷以战事失误停了薪俸。（邀：阻截，阻拦截击。竟：竟然，居然，却。坐：因事获罪。失事：战事失败或处事失误。俸：薪金，俸禄，薪俸）不久，又追杀海寇于海中，焚敌船五十余艘，因此撤销了停俸的处分。很快任苏松副总兵职务。当时俞大猷手下兵卒不超过三百人，调集的各路兵卒尚未到来，海寇趁机进犯金山，大猷作战失利。这时屯集在松江柘林的倭寇兵力有二万多人，总督张经强力催促俞大猷出战，俞大猷坚持不可轻举妄动。（屯：屯集，聚集；盈：多出、有余；趣：通“促”，急令追击，强力催促;固：坚持，坚决）等到永顺、保靖兵卒陆续赶到时，才随张经大败倭寇于王江泾。因金山战败事，被朝廷贬谪为一般办事官员。

因倭患严重，廷臣争说俞大猷有将才。朝廷于是任命俞大猷（代替刘远）为总兵官。倭寇进犯西庵、沈庄及清水洼，俞大猷偕同董邦政击败敌人。宁波舟山的倭寇依据险要，与官军抗衡，官军将其围困，而难以攻克。俞大猷乘着大雪天，四面攻击舟山倭寇，倭寇拼死作战，杀死了士官一名。各路官军愈益争先，冲上去焚毁了敌人栅栏，倭寇死亡甚多，逃出来的也被歼灭，舟山倭寇被官军扫平。（诸：各路；竞：争先；逸出者：逃出来的；殪：被歼灭；平：被平定）

福建程绍禄祸乱延平，梁道辉骚扰汀州。俞大猷以自己的威名震慑这些为非作歹者，他单骑闯入程绍禄驻地，督促程绍禄回到山寨，并要程绍禄将梁道辉赶回去。程、梁二人最后被另一支官军消灭。惠州参将谢敕与伍端、温七作战失利，谢以“俞家军”来了恐吓对方，伍端听说，赶忙带着一帮山寨的酋长回去了。不久，俞大猷果真来到惠州，擒获温七。伍端自己负荆请罪，请上阵杀倭以弥补自己的过失。俞大猷以伍端部众为先锋，官军随后，在邹塘包围了倭寇，一昼夜连破三处倭寇巢穴，焚死、斩杀倭寇四百多人，又在海丰大败倭寇。

俞大猷做将帅廉洁，对部下颇有恩惠，多次建立大功，威名震慑南部疆土，而巡按李良臣以奸贪之罪弹劾他，兵部坚决为其辩诬，皇帝诏令大猷回原籍听候差遣。后来起用出任福建总兵官。万历元年(1573)秋天，海寇突袭闾峡澳，因战事失利俞大猷被剥夺职务，后又起用为后府佥书，训练车营，三次上疏，请求退休，不久，去世，赠左都督衔，谥号为武襄。

俞大猷有着奇特的气节操行，以古代贤人豪士为自己的楷模。他用兵，先谋略而后征战，眼光远大，不贪近功。忠诚为国的精神，越老感情越深，所到之处屡有大功。武平、崖州、饶平都为之立祠祭祀。谭纶曾给他写信说：“在节制部伍的精明上，您不如谭纶；在赏罚的分明上，您不如戚继光；在作战的勇猛快捷上，您不如刘显。然而这些都是小智，您则为大将之才。”