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    【难点解析】2022年山东省济南市中考数学第二次模拟试题(含答案及详解)

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    【难点解析】2022年山东省济南市中考数学第二次模拟试题(含答案及详解)

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    这是一份【难点解析】2022年山东省济南市中考数学第二次模拟试题(含答案及详解),共26页。试卷主要包含了下列计算正确的是,如图,OM平分,,,则.,如图,在中,,,则的值为等内容,欢迎下载使用。
    2022年山东省济南市中考数学第二次模拟试题 考试时间:90分钟;命题人:数学教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。I卷(选择题  30分)一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、对于二次函数y=﹣x2+2x+3,下列说法不正确的是(    A.开口向下B.当x≥1时,yx的增大而减小C.当x=1时,y有最大值3D.函数图象与x轴交于点(﹣1,0)和(3,0)2、二次函数 yax2+bx+ca≠0)的大致图象如图所示,顶点坐标为(﹣2,﹣9a),下列结论:①4a+2b+c>0;②5ab+c=0;③若关于 x 的方程ax2+bx+c=1 有两个根,则这两个根的和为﹣4;④若关于 x 的方程 ax+5)(x﹣1)=﹣1 有两个根 x1x2,且 x1x2,则﹣5<x1x2<1.其中正确的结论有(        A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个3、一队同学在参观花博会期间需要在农庄住宿,如果每间房住4个人,那么有8个人无法入住,如果每间房住5个人,那么有一间房空了3个床位,设这队同学共有人,可列得方程(   A. B.C. D.4、已知关于xy的方程组的解相同,则的值为(    A.1 B.﹣1 C.0 D.20215、下列计算正确的是(      A. B. C. D.6、下列关于x的方程中,一定是一元二次方程的是(  )A.ax2bx+c=0 B.2axx﹣1)=2ax2+x﹣5C.(a2+1)x2x+6=0 D.(a+1)x2x+a=07、若菱形的周长为8,高为2,则菱形的面积为(    A.2 B.4 C.8 D.168、如图,OM平分,则    ).A.96° B.108° C.120° D.144°9、如图,在中,,则的值为(    A. B. C. D.10、下列说法中,正确的有(    ①射线AB和射线BA是同一条射线;②若,则点B为线段AC的中点;③连接AB两点,使线段AB过点C;④两点的所有连线中,线段最短.A.0个 B.1个 C.2个 D.3个第Ⅱ卷(非选择题  70分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、的倒数是________;绝对值等于3的数是________.2、一个几何体的侧面展开图如图所示,则该几何体是________.3、若互为相反数,则代数式的值是_________.4、若将数轴折叠,使得表示-1的点与表示5的点重合,则原点与表示_______的点重合.5、实数ab在数轴上对应点的位置如图所示,化简的值是_________.三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)1、计算:(1)-14-[4-(-3)2]           (2)()×(-24)2、已知OC平分∠AON(1)如图1,射线与射线OB均在∠MON的内部.①若,∠MOA          °;②若,直接写出∠MOA的度数(用含的式子表示);(2)如图2,射线OA在∠MON的内部,射线OB在∠MON的外部.①若,求∠MOA的度数(用含的式子表示);②若在∠MOA的内部有一条射线OD,使得,直接写出∠MOD的度数.3、在平面直角坐标系xOy中,抛物线上有两点和点(1)用等式表示ab之间的数量关系,并求抛物线的对称轴;(2)当时,结合函数图象,求a的取值范围.4、如图,在等边△ABC中,DE分别是边ACBC上的点,且CD=CE,点C与点F关于BD对称,连接AFFEFEBDG(1)连接DEDF,则DEDF之间的数量关系是_______,并证明;(2)若,用等式表示出段BGGFFA三者之间的数量关系,并证明.5、如图,一次函数与反比例函数k≠0)交于点AB两点,且点A的坐标为(1,3),一次函数轴交于点C,连接OAOB(1)求一次函数和反比例函数的表达式;(2)求点B的坐标及的面积;(3)过点A轴的垂线,垂足为点D.点M是反比例函数第一象限内图像上的一个动点,过M轴的垂线交轴于点N,连接CM.当RtCNM相似时求M点的坐标. -参考答案-一、单选题1、C【分析】根据题目中的函数解析式和二次函数的性质,可以判断各个选项中的说法是否正确,从而可以解答本题.【详解】解:y=-x2++2x+3=-(x-1)2+4,a=-1<0,∴该函数的图象开口向下,故选项A正确;∵对称轴是直线x=1,∴当x≥1时,yx的增大而减小,故选项B正确;∵顶点坐标为(1,4),∴当x=1时,y有最大值4,故选项C不正确;y=0时,-x2+2x+3=0,解得:x1=-1,x2=3,∴函数图象与x轴的交点为(-1,0)和(3,0),D正确.故选:C.【点睛】本题考查抛物线与x轴的交点、二次函数的性质,解答本题的关键是明确题意,利用二次函数的性质解答.2、C【分析】求解的数量关系;将代入①式中求解判断正误;②将代入,合并同类项判断正负即可;③中方程的根关于对称轴对称,求解判断正误;④中求出二次函数与轴的交点坐标,然后观察方程的解的取值即可判断正误.【详解】解:由顶点坐标知解得∴当时,,故①正确,符合题意;,故②错误,不符合题意;方程的根为的图象与直线的交点的横坐标,即关于直线对称,故有,即,故③正确,符合题意;,与轴的交点坐标为,方程的根为二次函数图象与直线的交点的横坐标,故可知,故④正确,符合题意;故选C.【点睛】本题考查了二次函数的图象与性质,二次函数与二次方程等知识.解题的关键与难点在于从图象中提取信息,并且熟练掌握二次函数与二次方程的关系.3、B【分析】设这队同学共有人,根据“如果每间房住4个人,那么有8个人无法入住,如果每间房住5个人,那么有一间房空了3个床位,”即可求解.【详解】解:设这队同学共有人,根据题意得:故选:B【点睛】本题主要考查了一元一次方程的应用,明确题意,准确得到等量关系是解题的关键.4、B【分析】联立不含ab的方程组成方程组,求出方程组的解得到xy的值,进而求出ab的值,即可求出所求.【详解】解:联立得:解得:则有解得:故选:B【点睛】此题考查了二元一次方程组的解,以及解二元一次方程组,方程组的解即为能使方程组中两方程都成立的未知数的值.5、D【分析】直接根据合并同类项运算法则进行计算后再判断即可.【详解】解:A. ,选项A计算错误,不符合题意;B. ,选项B计算错误,不符合题意;C. ,选项C计算错误,不符合题意;D. ,计算正确,符合题意故选:D【点睛】本题主要考查了合并同类项,熟练掌握合并同类项法则是解答本题的关键.6、C【分析】根据一元二次方程的定义(含有一个未知数,并且含有未知数的项的最高次数是2的整式方程叫一元二次方程)进行判断即可.【详解】解:A.当a=0时,ax2+bx+c=0不是一元二次方程,故此选项不符合题意;B.2axx-1)=2ax2+x-5整理后化为:-2ax-x+5=0,不是一元二次方程,故此选项不符合题意;C.(a2+1)x2-x+6=0,是关于x的一元二次方程,故此选项符合题意;D.当a=-1时,(a+1)x2-x+a=0不是一元二次方程,故此选项不符合题意.故选:C.【点睛】本题考查了一元二次方程的定义,解题时要注意两个方面:1、一元二次方程包括三点:①是整式方程,②只含有一个未知数,③所含未知数的项的最高次数是2;2、一元二次方程的一般形式是ax2+bx+c=0(a≠0).7、B【分析】根据周长求出边长,利用菱形的面积公式即可求解.【详解】∵菱形的周长为8,∴边长=2,∴菱形的面积=2×2=4,故选:B.【点睛】此题考查菱形的性质,熟练掌握菱形的面积=底×高是解题的关键.8、B【分析】,利用关系式,以及图中角的和差关系,得到,再利用OM平分,列方程得到,即可求出的值.【详解】解:设OM平分,解得故选:B.【点睛】本题通过图形中的角的和差关系,利用方程的思想求解角的度数.其中涉及角的平分线的理解:一般地,从一个角的顶点出发,把这个角分成两个相等的角的射线,叫做这个角的平分线.9、C【分析】由三角函数的定义可知sinA=,可设a=5kc=13k,由勾股定理可求得b,再利用余弦的定义代入计算即可.【详解】解:在直角三角形ABC中,∠C=90°sinA=∴可设a=5kc=13k,由勾股定理可求得b=12kcosA=故选:C.【点睛】本题主要考查了三角函数的定义,掌握正弦、余弦函数的定义是解题的关键.10、B【分析】①射线有方向性,描述射线时的第1个字母表示它的端点,所以①不对.②不明确ABC是否在同一条直线上.所以错误.③不知道C是否在线段AB上,错误.④两点之间线段最短,正确.【详解】①射线AB和射线BA的端点不同不是同一条射线.所以错误.②若ABBC为不在同一条直线的两条线段,B就不是线段AC的中点.所以错误.③若C点不在线段AB两点的连线上,那么C点就无法过线段AB.所以错误.④两点之间线段最短,所以正确.故选:B【点睛】本题考查了射线、线段中点的含义.解题的关键是根据两点之间线段最短,射线、线段的中点的定义,角平分线的定义对各小题分析判断即可得解.二、填空题1、        【分析】根据倒数的定义和绝对值的性质即可得出答案.【详解】解:的倒数是;绝对值等于3的数为±3,故答案为:,±3.【点睛】此题考查了绝对值的性质、倒数的定义,若两个数的乘积是1,我们就称这两个数互为倒数.绝对值规律总结:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.2、正六棱柱【分析】侧面展开图是六个全等的矩形,上下底面为正六边形,故可知几何体的名称.【详解】解:∵侧面展开图是六个全等的矩形,且几何体的上下底面为正六边形∴该几何体为正六棱柱故答案为:正六棱柱.【点睛】本题考查了棱柱.解题的关键在于确定棱柱的底面与侧面形状.3、2【分析】利用互为相反数的两个数的和为0,计算a的值,代入求值即可.【详解】互为相反数,∴3a-7+2a+2=0,解得a=1,=1-2+3=2,∴代数式的值是2,故答案为:2.【点睛】本题考查了相反数的性质,代数式的值,利用互为相反数的两个数的和为零确定字母的值是解题的关键.4、4【分析】设原点与表示x的点重合,先根据题意求出数轴上折叠的那个地方表示的数为,则,由此即可得到答案.【详解】解:设原点与表示x的点重合,∵将数轴折叠,使得表示-1的点与表示5的点重合,∴数轴上折叠的那个地方表示的数为解得故答案为:4.【点睛】本题主要考查了数轴上两点中点的计算方法,解一元一次方程,解题的关键在于能够根据题意求出折叠点表示的数.5、b【分析】根据数轴,b>0,a<0,则a-b<0,化简绝对值即可.【详解】b>0,a<0,a-b<0,=b-a+a=b故答案为:b【点睛】本题考查了绝对值的化简,正确确定字母的属性是化简的关键.三、解答题1、(1)4;(2)-22【分析】(1)先计算乘方,再计算加减法;(2)根据乘法分配律计算.【详解】解:(1)-14-[4-(-3)2] =-1-(-5)=4;          (2)()×(-24)=×(-24)-×(-24)+×(-24)=-6+20-36=-22.【点睛】此题考查了有理数的计算,正确掌握含乘方的有理数的混合运算法则、乘法分配律法则是解题的关键.2、(1)①40;②;(2)①;②【分析】(1)①先根据角的和差可得,再根据角平分线的定义可得,然后根据即可得;②先根据角的和差可得,再根据角平分线的定义可得,然后根据即可得;(2)①先根据角的和差可得,再根据角平分线的定义可得,然后根据即可得;②先根据角的和差可得,从而可得,再根据即可得.【详解】解:(1)①平分故答案为:40;平分(2)①平分②如图,由(2)①已得:【点睛】本题考查了与角平分线有关的角度计算,熟练掌握角的运算是解题关键.3、(1)b=4a,-2(2)【分析】(1)将(-1,0)代入函数解析式可得,则抛物线对称轴为直线(2)由点B坐标可得AB所在直线为,过点B轴交x轴于点C,可得AB为等腰直角三角形的斜边,从而可得点B时和时点B的坐标为(2,3)或(4,3)或(-4,-3)或(-6,-5),再分类讨论抛物线开口向上或向下求解.(1)将(-1,0)代入∴抛物线对称轴为直线(2)∵点B坐标为∴点B所在直线为∴点A在直线上,过点B轴交x轴于点CAB为等腰直角三角形的斜边,∴当时,,当时,∴点B坐标为(2,3)或(4,3)或时,抛物线开口向上,∵抛物线经过点(-1,0),对称轴为直线∴抛物线经过点(-3,0),∴抛物线开口向上时,抛物线不经过将(2,3)代入解得将(4,5)代入解得时,抛物线开口向下,抛物线不经过代入解得代入解得综上所述,【点睛】本题考查了抛物线与系数的关系,对称轴,抛物线的解析式,一次函数与二次函数的交点,熟练掌握抛物线的性质,灵活运用分类思想,待定系数法是解题的关键.4、(1),证明见解析(2),证明见解析【分析】(1)只要证明是等边三角形,再根据轴对称的性质可得结论;(2)结论:.连接,延长交于点,只要证明是等边三角形,即可解决问题;(1)解:是等边三角形,是等边三角形,与点关于对称,故答案为:(2)解:结论:.理由如下:连接,延长交于点是等边三角形,与点关于对称,是等边三角形,,且【点睛】本题考查等边三角形的性质和判定、全等三角形的判定和性质、轴对称变换,解题的关键是学会添加常用辅助线,构造全等三角形解决问题,属于中考压轴题.5、(1)一次函数表达式为,反比例函数表达式为;(2);(3)【分析】(1)把分别代入一次函数与反比例函数,解出即可得出答案;(2)把一次函数和反比例函数联立求解即可求出点B坐标,令代入一次函数解出点C坐标,由即可;(3)根据相似三角形的判定:两边成比例且夹角相等的两个三角形相似,找出对应边成比例求解即可.【详解】(1)把代入一次函数得:解得:∴一次函数表达式为代入反比例函数得:,即∴反比例函数表达式为(2)解得:代入得:(3)①当时,,即解得:M在第一象限,②当时,,即解得:M在第一象限,综上,当相似时,M点的坐标为【点睛】本题考查反比例函数综合以及相似三角形的判定与性质,掌握相关知识点的应用是解题的关键. 

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