初中华师大版4. 求一次函数的表达式精品教案

求一次函数的表达式

教学目标

知识与技能

会用待定系数法求一次函数的解析式.学会利用一次函数解析式、性质、图象解决简单的实际问题.

过程与方法

感受待定系数法是求函数解析式的基本方法，体会用“数”和“形”结合的方法求函数式；结合图象寻求一次函数解析式的求法，感受求函数解析式和解方程组间的转化.

情感、态度与价值观[ww#w.zzs*tep.com~@^]

进一步培养学生的合作意识和自主探索的精神，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性.

教学重点

会用待定系数法求一次函数关系式.

教学难点

利用一次函数的关系式、性质、图象解决简单的实际问题.

教学过程

一、创设情境

一次函数关系式y=kx+b(k≠0)，如果知道了k与b的值，函数解析式就确定了，那么有怎样的条件才能求出k和b呢？

问题1已知一个一次函数当自变量x=﹣2时，函数值:y=﹣1，当x=3时，y=﹣3.能否写出这个一次函数的解析式呢？

根据一次函数的定义，可以设这个一次函数为：y=kx+b(k≠0)，问题就归结为如何求出k与b的值.

由已知条件x=﹣2时，y=﹣1，得﹣1=﹣2k+b.

由已知条件x=3时，y=﹣3，得﹣3=3k+b.

两个条件都要满足，即解关于x的二元一次方程

解得

所以，一次函数解析式为

问题2

已知弹簧的长度y(厘米)在一定的限度内是所挂重物质量x(千克)的一次函数.现巳测得不挂重物时弹簧的长度是6厘米，挂4千克质量的重物时，弹簧的长度是7.2厘米，求这个—次函数的关系式.（未超出弹性限度）

考虑这个问题中的不挂物体时弹簧的长度6厘米和挂4千克质量的重物时，弹簧的长度7.2厘米，与一次函数关系式中的两个x、y有什么关系？

二、探究归纳

上题可作如下分析：

已知y和x的函数关系式是一次函数，则关系式必是y=kx+b的形式，所以要求的就是系数k和b的值.而两个已知条件就是x和y的两组对应值，也就是当x=0时，y=6；当x=4时，y=7.2.可以分别将它们代人函数式，转化为求k与b的二元 一次方程组，进而求得k与b的值.

讨论1.本题中把两对函数值代人解析式后，求解k和b的过程，转化为关于k和b的二元一次方程组的问题.

2.这个问题是与实际问题有关的函数，自变量往往有一定的范围.

问题3若一次函数y=mx-(m-2)的图象过点(0，3)，求m的值.

分析:考虑到直线：y=mx-(m-2)过点(0，3)，说明点(0，3)在直线上，这里虽然已知条件中没有直接给出x和y的对应值，但由于图象上每一点的坐标(x，y)代表了函数的一对对应值，它的横坐标x表示自变量的某一个值，纵坐标y表示与它对应的函数值.所以此题转化为已知x=0时，y=3.求m=3，即求关于m的一元一次方程.

解：当x=0时，y=3.即：3=﹣(m﹣2).解得m=﹣1.

这种先设待求函数关系式(其中含有未知的常数系数），再根据条件列出方程或方程组，求出未知系数，从而得到所求结果的方法，叫做待定系数法.

三、实践应用

例4温度计是利用水银（或酒精）热胀冷缩的原理制作的，温度计中水银（或酒精）柱的高度y（厘米）是温度x(℃)的一次函数.某种型号的实验用水银温度计能测量-20℃至100℃的温度，已知10℃时水银柱高10厘米，50℃时水银柱高18厘米.求这个函数的表达式.

四、交流反思

本节课，我们讨论了一次函数解析式的求法.

1.求一次函数的解析式往往用待定系数法，即根据题目中给出的两个条件确定一次函数解析式y=kx+b(k≠0)中两个待定系数k和b的值.

2.用一次函数解析式解决实际问题时，要注意自变量的取值范围.

3.求两个一次函数图象的交点坐标即以两解析式为方程的方程组的解.

五、检测反馈

1.根据下列条件写出相应的函数关系式.

(1)直线：y=kx+5经过点(2，1)；

(2)—次函数中，当x=1时，y=3；当x=﹣1时，y=7.

2.写出两个一次函数，使它们的图象都经过点(一2，3).

3.陈华暑假去某地旅游，导游要大家上山时多带一件衣服，并介绍当地山区海拔每增加100米，气温下降0.6℃.陈华在山脚下看了一下随带的温度计，气温为34℃，乘缆车到山顶发现温度为32.2℃求山高.