初中地理人教版 (新课标)八年级上册第二节 气候教案

这是一份初中地理人教版 (新课标)八年级上册第二节 气候教案，共4页。教案主要包含了南北气温的差异，读图思考，温度带划分及分布，等内容，欢迎下载使用。
第二节中国的气候（第一课时）●学习目标知识目标1.知道我国冬、夏气温分布特点。2.了解我国主要的温度带划分及分布。能力目标1.初步学会分析气温差异形成原因。2.培养分析判读气温等值线分布图的技能。2.认识我国气温和温度带的分布对农业生产和生活的影响德育目标使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。●教学重点我国气温分布特点及差异。●教学难点1.气温分布差异、温度带与人们的生产和生活的关系。●教学过程●自主学习成功体验学生学习教材后完成1、我国的气温分布与温度带
①气温分布特点
（1）冬季：南北气温相差                ，南方          ，越往北气温越             。（2）一月00等温线大致沿                       一线分布。（3）夏季：南北气温相差      ，全国普遍       ，夏季我国气温最低的地区是                。       ②温度带划分：根据            多少，划分为  ：           、            、          、         、          五个温度带，另外，还有一个天高地寒、面积广大的               区。③举例说明，气温和温度带对人类生产生活的影响？ ●师生互动探究升华课一、南北气温的差异，读图思考引导：看书31页《中国1月平均气温的分布》图（图2.13）(读图观察)同学们仔细阅读，小组内同学间讨论选择问题回答，观察气温递变有什么规律？①     观察图中等温线的延伸方向及递变特点？ ②观察1月份0℃等温线以南，平均气温有什么特点？ ③深度思考，我国冬季：南北气温相差大的原因？ 引导：看书31页《中国7月平均气温的分布》图（图2.14）（读图思考）小组内同学间讨论选择问题这一回答， ①     1月气温分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度如何？ ②     我国七月大部分地区平均气温在多少摄氏度？这说明了什么？ ③     七月南北气温的极值是多少？南北平均气温相差多少摄氏度？ ④       引导学生观察《中国7月平均气温的分布》图说出七月平均气温最低的地区是哪里？ 这里纬度与我国哪里基本一致，七月平均气温 最低的原因？ ⑤       想一想，我国气温分布什么因素的影响？(地形、地势的高低，冬季气温分布还受冬季风的影响) 二、温度带划分及分布，展示相关材料并用多媒体展示我国行政区划图和地形图，引导学生思考：我国划分为哪几个温度带？，每个温度带包括那些地区？完成下表 温度带   分布范围   作物熟制   主要作物
 寒温带      中温带      暖热带      亚热带      热带     高原气候区       学生口头回答：部分、新疆南部和黄河中下游大部分地区、海南岛各属于什么温度带？黄土高原、云贵高原和青藏高原的大部分地区呢？(寒温带、中温带、亚热带、热带和高原气候区；中温带、暖温带、热带；暖温带、亚热带、高原气候区) ●课堂小结这节课我们着重了解了我国冬夏气温的分布特点、南北气温的差异和温度带的划分与分布，明白了冬夏气温的分布与纬度位置高低不同有关，也与地形的地势影响有关，不同的温度带有不同的地面植被，有不同的作物熟制和农作物，民居的建筑特色也不同，温度带与人们的生产和生活息息相关。 ●课堂检测1.教材第78页，读我国一月平均气温图，指出我国1月0℃等温线大致沿______高原东南边缘，向东经过______-----淮河一线分布，我国冬季气温最高在 ____________，气温最低在 _____。这说明我国冬季气温南_________________。2、我国秦 岭－淮河一线是
A.热带与亚热带分界线                    B.暖温带与中温带分界线
C.湿润与半湿润区分界线                D.半湿润与半干旱地区的分界线3.下列关于我国温度带的叙述正确的是：A.亚热带和暖温带的河流都不结冰，      B塔里木盆地主要位于中温带，C.台湾和海南两省全部都在热带       C秦岭淮河一线基本上是亚热带和暖温带的分界线4.下列果树，最适合生长地分别是热带、亚热带、暖温带的是：A.柑橘、芒果、苹果，        B芒果、梨子、苹果，C香蕉、芒果、梨子 ，     D.香蕉、柑橘、苹果5. 下列行政区对应的温度带和耕作制度说法正确的是：A、安徽-亚热带-两熟或三熟，        B、山西—中温带-两熟，C、湖南—亚热带--两熟或三熟，       D、西藏—寒温带—一熟●教学体会