初中地理人教版 (新课标)七年级上册第一节 大洲和大洋第二课时教学设计

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第一节《大洲和大洋》（第二课时）［导入新课］同学们，会用英语说七大洲和四大洋的名称吗？现在我们共同来试试看， ［讲授新课］1.辨认界线  让学生查阅课本最后的“世界地形图”回答投影展示的下列问题。（1）大洲与大洲之间的分界线用的是什么样的图例符号？（2）哪些大洲是相连的？找出它们之间的分界线。（亚欧，乌拉尔山——乌拉尔河——大高加索山——土耳其海峡）（3）以运河为分界线的是哪些大洲？（亚非——苏伊士运河，南北美洲——巴拿马运河）（4）以海峡为分界线的是哪些大洲？（亚洲与北美洲——白令海峡）（5）投影展示课本P27图2.7“亚洲与欧洲、非洲的分界”（去掉说明文字）。让2~3名学生上来边指图边说出每条分界线。然后教师告诉大家亚欧界线很长，可以简写为“乌—乌—大—土”来记，并启发学生在受了很大委屈时会怎么样：“呜（乌）—呜（乌）—大—哭（土）”，用谐音记。（6）小结板书，强调三条重要大洲界线。 亚欧：乌—乌—大—土板书  1.主要大洲界线  亚非：苏伊士运河北南：巴拿马运河2.读图回答  投影展示课本P29图2.6“大洲和大洋的分布”，并回答下列问题（指定两名学生上讲台，一名学生指图，一名学生手拿地球仪，两人分别在图上和地球仪上逐个指给学生看，学生边看、边思考、边回答）。（1）哪几个大洲主要分布在东半球？（亚洲、欧洲、非洲、大洋洲）（2）哪几个大洲主要分布在西半球？（北美洲、南美洲）（3）哪几个大洲的全部或大部分分布在北半球？（亚洲、欧洲、非洲、北美洲）（4）哪几个大洲的全部或大部分分布在南半球？（南美洲、大洋洲、南极洲）（5）赤道横穿哪几个大洲的大陆？（南美洲和非洲的大陆。教师要提示学生注意该问题与赤道穿过哪几个大洲的区别）（6）七大洲分别濒临哪些大洋？（亚洲濒临太平洋、北冰洋、印度洋；欧洲濒临大西洋、北冰洋；非洲濒临大西洋、印度洋；北美洲濒临太平洋、大西洋和北冰洋；南美洲濒临太平洋和大西洋；大洋洲濒临印度洋和太平洋；南极洲被太平洋、大西洋和印度洋环抱）3.列表归纳  让学生列出表格（见板书设计），再将上述问题，边看图，边填表，独立完成。4.读图回答  教师先将投影片上的问题换成下列问题，然后组织学生分成学习小组进行讨论，再让各小组推荐代表上讲台指图回答。（1）太平洋位于哪几个大洲之间？（位于亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲和北美洲之间）（2）大西洋位于哪几个大洲之间？（位于欧洲、非洲、南极洲、南美洲和北美洲之间）（3）印度洋位于哪几个大洲之间？（位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间）（4）北冰洋被哪几个大洲环抱？（被亚洲、欧洲和北美洲环抱）5.列表归纳  同样让学生列出表格（见板书设计），将上述问题，独立填表归纳。6.读图讨论  7.辨认轮廓  教师课前将七大洲的轮廓用硬塑纸剪下来（每洲剪两个），采用两种不同颜色分别代表东半球、西半球的大洲，并在背面注明名称。请7名学生在讲台上举起各洲轮廓图，让学生观察辨认。或者以学生的座位每行为一组，教师出示轮廓图，每组学生依次辨认，对一个记一分，看哪个组得分高。8.拼图游戏  把学生分成男女生两大组，每组出15名同学进行接力赛。教师先在黑板上画两个长方形（根据所剪轮廓图的大小画），并用红粉笔标出赤道，把轮廓图分成两组（顺序任意）放在讲桌两边。然后告诉学生游戏方法，以粉笔为接力棒，在指定的长方形内拼图。两组同时开始，各组的第一名同学先上来拿图贴在长方形内该洲的相应位置上，并用粉笔把轮廓描出来，放了图后下去把粉笔交给第二名同学上来9.绘图比赛  在拼图游戏的基础上，再组织全体学生参与绘图比赛。先让学生观察黑板上的两幅拼图，再次对照“世界地形图”找出存在的问题，进一步观察赤道、南北回归线、南北极圈这几条关键控制线与有关大洲的相对位置的关系，然后让学生看课本P31活动4的要求，准备好铅笔，开始绘图，看谁绘的准确而且速度快。10.对照校正  教师巡视查阅后可选几幅绘的比较好的图，让学生传阅，给予鼓励。（有实物投仪更好）然后投影展示下图，让学生对照找出自己图中的问题进行校正。