初中地理人教版 (新课标)七年级上册第一节大洲和大洋教学设计

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第一节大洲和大洋

第2课时

大连市实验中学于正蕾

[教学目标]

1．知识与技能

(1)运用地图辨别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。

(2)运用世界地图说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，在地图上识别七大洲和四大洋。

2．过程与方法

(1)通过读图、识图、填图、绘图等学会运用地图解决地理问题的方法，形成空间意识。

(2)通过小组合作学习，学会搜集信息、分析信息以及归纳、总结。

3．情感·态度·价值观

关注生活中的地理现象，增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣。

[教学重点和难点]

在地图上识别七大洲和四大洋。

[教学设计思路]

教材分析

在初步了解全球海陆分布特点的基础上，本节课再逐步深入，层层展开，重点说明七大洲和四大洋的名称、位置、分布、形状、轮廓、面积等，帮助学生对全球海陆分布形成完整和具体的认识，学会识别七大洲和四大洋。本节课的教材课文，都是以关注学生读图能力的培养为出发点，从观察地图和地球仪开始，逐步展开并不断具体、深入的学习全球海陆面貌情况。

学情分析

七年级学生好奇心强，思维活跃，对动画类电影非常感兴趣。以往学生的脑海中对大洲、大洋、大陆、岛屿、海峡只有模糊的印象，但认识浮浅。因此在学习大洲、大洋的空间概念上有一定的难度。针对这一阶段的学生生特点，本堂课我通过创设恰当情境调动学生的积极性，通过适当的方法降低学习难度，帮助学生建构全球海陆空间分布框架，形成空间思维能力。

主要教学手段

实物操作与多媒体辅助教学

教学方法

启发式教学法、讲授法、分析归纳法、小组合作探究学习法

课时安排

1课时

[教学准备]

教师：地球仪，多媒体课件

学生：地球仪，按四人一组划分成若干小组，并选出小组长。

[教学过程]

教学环节	教学内容	教师活动	学生活动
导入新课	创设情境	多媒体展示图片，看看地球表面有哪几个大洲和地区，从而引出七大洲和四大洋的学习。	观看图片，辨认图上的大洲有哪些。
探究新知	一、七大洲和四大洋	通过“你知道大洲和大洋是如何划分的吗？”进行过渡，梳理大陆、岛屿、半岛、群岛、海、洋、海峡与大洲和大洋间的关系。多媒体展示教材图2.5，引导学生根据幻灯片的文字提示，学会在地图上识别大陆、半岛、岛屿、洋、海、海峡等概念。多媒体展示世界海陆分布图，配合课本后面的世界地形图，引导学生通过小组共同合作，找出世界上最大的大陆、岛屿、半岛、群岛。	自主思考，观察大陆、半岛、岛屿、洋、海、海峡的形状特征，并通过小组合作，找出世界上最大的大陆、岛屿、半岛以及群岛。
	1．七大洲 (1)名称、轮廓、面积	多媒体展示“七大洲的轮廓与面积”图，让学生以抢答的方式说出七大洲的名称以及七大洲的面积排序。帮助学生归纳口诀：“亚、非、北美、南美、南极、欧、大洋”，帮助学生快速记忆七大洲的名称及面积排序。引导学生观察七大洲的轮廓特征。识图练习：帮助学生学会根据七大洲的轮廓特征识别七大洲。	通过自主学习、小组合作等方式来自主归纳总结七大洲的名称、轮廓特征、面积排序情况，学会根据轮廓特征识别七大洲。
	1．七大洲 (2)位置、分布	多媒体展示东西半球图，通过五个小问题引导学生通过小组讨论，探究七大洲的相对位置和绝对位置。帮助学生学会根据七大洲的分布特点，在地图上识别七大洲。	小组讨论，总结七大洲的分布规律，学会在地图上识别七大洲。
	1．七大洲 (3)分界线	引导学生读图找出亚洲与欧洲，亚洲与非洲的分界线。并以亚洲与欧洲，亚洲与非洲的分界线为例，说明洲界的划分原则。多媒体展示“大洲的分布图” ，引导学生学会运用手中的地球仪器及恰当的地图，找出其他大洲的分界线。大洲界线连连看：通过一组连线题帮助学生总结各大洲的分界线。	自主阅读教材，学习大洲的划分原则，并根据手中的地球仪和地图，通过小组成员间的相互合作找出七大洲间的分界线。
	2．四大洋 (1)名称、轮廓、面积	引导学生根据七大洲的学习方法，自主学习四大洋的名称、面积排序。展示“四大洋的形状和大小图”分析四大洋的轮廓特征，帮助学生学会根据面积及轮廓特征识别四大洋。	自主观察四大洋图片，知道四大洋的名称，了解四大洋的面积特征。
	2．四大洋 (2)位置、分布	引导学生根据七大洲的学习方法，自主探究四大洋的绝对位置和相对位置，了解四大洋的分布特点。帮助学生学会根据七大洲与四大洋的相对位置关系，在地图上识别七大洲及四大洋。练习：根据大洲与大洋的轮廓判断分别是什么大洲与大洋。识图小窍门：展示几幅地图，让学生谈谈自己的识图小窍门。	通过自主探究、小组合作学习四大洋的分布特征，学会总结读图的规律。
归纳总结	构建本课知识网络	展示多媒体课件，引导学生归纳概括本课知识网络，并谈谈本节课的收获和感受。	归纳、梳理知识点谈谈自己的收获和感受。
巩固练习	课堂练习	通过一组填图、拼图练习，让学生亲自动手操作，巩固复习本节课的学习内容。	小组合作、动手操作、演示。
布置作业	绘制七大洲轮廓简图	引导学生用简单的几何图形绘制七大洲的基本轮廓及分布图。	自主绘制地图。