人教版 (新课标)七年级上册第四节 世界的气候第1课时教学设计

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第四节  世界的气候第1课时大连市第六中学  丛艳玲[教学目标]1．知识与技能(1)读景观图说出世界各地冷热干湿的差异，推断气温和降水的差异使得世界上出现多种气候类型。(2)运用气温曲线和降水量柱状图，分析说明该地气候特征。2．过程与方法通过对比景观图，说出世界各地冷热、干湿不同的组合状况，说明世界上存在多种的气候类型。初步运用气温曲线和降水量柱状图，学会综合分析气候的地区差异，学会分析气候特征的方法。3．情感·态度·价值观关注生活中的地理现象，思考生活中的地理问题，养成运用地理图表学习地理知识的良好习惯。[教学重点和难点]运用气温曲线和降水量柱状图，分析说明气候特征。[教学设计思路]教材分析本节是在前两节讲述气候基本要素---气温和降水的基础上，分析世界各地气候产生的差异的原因，既影响气候的主要因素，虽然重点还是就气温和降水两个方面进行分析，但在程度上加以深化。综合运用气温曲线降水量柱状图的方法是贯穿其中的能力培养线索，因此，学生学习起来有些困难，为此教材安排了一些相关的活动式课文，化抽象为直观，通过学生动手、动脑，以降低难度。学情分析前面已经学过气温曲线图、降水量柱状图，学生具有一定的读图绘图的基础，很容易融入本课的学习情景中。同时他们好奇心大，求知欲强，思维活跃，喜欢动手，学习积极性高，这对深入学习本节内容非常有利。但是，由于学生认识水平的局限性，分析理解能力、空间思维能力、语言表达描述能力等都显不足。因此，在本课的学习中可能有一些难度，并存在着学生的个体差异。主要教学手段多媒体辅助教学教学方法演示法、启发式、分析归纳法、小组合作探究学习课时安排1课时[教学准备]教师：多媒体课件学生：按四人一组划分成若干小组，并选出小组长。[教学过程]教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课整理旅行箱(创设情境)泰迪和丽莎是美国的旅游爱好者，正在计划寒假的出行，泰迪想去泰国海岛度假，丽莎想去中国北京过春节，需要你来帮助他们整理一下旅行箱，必须带哪些衣物和防护用品呢？泰迪：短衣短裤、泳衣、太阳帽、防晒霜……丽莎：羽绒服、帽子、手套……探究新知(授新课)一、气候的地区差异旅行装备的不同反映世界各地气候存在很大差异。板书：气候的地区差异承转：从景观上，我们能判断出各地气候有什么不同吗？思考二、气候的两大要素：1．气温和降水课件展示：观察世界上四个地区的旅游照片，根据植被、建筑等特征，判断当地冷热状况和干湿状况有什么不同？那么，世界各地的气候差异主要体现在哪两方面？引导学生分析气温和降水是影响气候的两大要素。板书：气温差异、降水差异展示：柯本和他的气候分类法 观察比较幻灯片出示四地景观，回答问题。  归纳：气温和降水是气候的两大要素。 阅读了解2．读图分析气候的地区差异展示：出示气温曲线和降水量柱状图阅读气温曲线和降水量柱状图，可以认识一个地区的气候特点。提问：(1)观察一下这幅图和我们前面学过的图有什么异同点？你认为读图时最容易犯的错误是什么？(2)读取气温时我们要注意哪些温度指标？根据这些指标可以用哪些词汇来描述一地的气温？(3)读取降水量的时候，我们用多少毫米来衡量降水是多是少？多媒体展示A、B两地的气温和降水柱状图，引导学生读图，归纳读图分析描述气候的方法阅读课件，观看演示，学会分析气温曲线和降水量柱状图的方法小组讨论完成书上63页活动题     归纳分析气温特点和降水特点的相关指标和描述词汇 归纳总结本节知识结构展示多媒体课件归纳、梳理知识点巩固练习练习题展示多媒体课件回答问题布置作业绘制大连气温曲线降水量柱状图，并分析大连气候特点。利用课件提供数据资料，提出要求小组为单位绘图、分析，形成报告[板书设计]