2021学年第三节 地图的阅读第1课时教学设计及反思

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第三节  地图的阅读第1课时大连格致新校  张丽[教学目标]1．知识与技能(1)在地图上量测两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离。(2)在地图上依据经纬网或者指向标等确定方向。(3)识别常见图例。2．过程与方法通过学习地图三要素，学会绘制简单地图的方法。3．情感·态度·价值观(1)通过绘制地图，形成认真、严谨的学习态度。(2)通过小组合作学习，增强交流、合作意识和能力。[教学重点和难点](1)在有经纬网的地图上辨别方向。(2)绘制简单地图。[教学设计思路]教材分析地图是学习地理的“语言”，学会阅读地图是学习世界地理和中国地理必须具备的知识和技能。将本节放在第一章，更加体现了本节内容的重要性和基础地位。第一课时主要讲述阅读地图的方法，即地图“三要素”，浅显的课文和多样的地图，有助于学生掌握基础知识。学情分析七年级学生在小学阶段的学习生活中或多或少接触过地图，有一定的知识基础，很容易融入本课的学习。同时他们好奇心强，思维活跃，这对深入学习本节内容非常有利。但是，由于学生空间思维能力尚未发展完善，且动手能力较差，因此，在有经纬网的地图上辨别方向和绘制地图可能有一些难度。主要教学手段多媒体辅助教学教学方法谈话法、讨论法、分析归纳法、小组合作探究学习课时安排1课时[教学准备]教师：地图卡片，多媒体课件。学生：铅笔、橡皮、刻度尺等绘图工具。全班划分为三大组，并选出组长，每大组中按四人一组划分成若干小组。[教学过程]教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课(创设情境)多媒体：展示图片。猜猜看，这个物品可能表示什么？人们为什么要制作这样的物品？承转：古人可以用贝壳和木棍设计出航海图，今天我们的任务是设计一幅简单的藏宝图，并亲手绘制出来。“九宫格”“棋盘”“地图”……探究新知(授新课)一、学会阅读地图1．阅读地图的“语言”承转：进行设计前，我们得先“破译”阅读地图的“密码”，即地图的“语言”。请同学们阅读课文，说说阅读地图的“语言”有哪些？板书：地图的阅读比例尺 方向 图例   阅读教材P16，回答问题。  2．图例自主学习：请你在1分钟内快速记忆教材P18图1.25中的常用图例。多媒体：展示不同图例。请同学们以抢答形式说出课件中出现的图例名称。你有哪些记忆小窍门？快速记忆  快速抢答 交流窍门3．方向多媒体：展示三幅地图。合作学习：请同学们结合教材内容，说一说，在这三幅地图中，判断方向的方法有何不同？多媒体：分别展示三幅地图和题目。请大家根据要求，尝试在三幅地图中判断方向。三种判断方法分别是：1．一般定向法：上北下南，左西右东。2．指向标定向法：按照指向标的指示方向确定。3．经纬网定向法：经线指示南北方向；纬线指示东西方向。板书：一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法  观看课件中地图、结合教材P17课文，回答问题。 小组内讨论，全班交流。     4．比例尺多媒体：展示要求和相应地图。自主学习：说出比例尺的定义和计算公式。合作学习：结合教材P16-17图文，讨论总结比例尺的表示方式、书写注意事项以及如何比较比例尺的大小。自主学习：请你测量图1.22中台北到高雄的直线距离，并根据比例尺计算出两地的实地直线距离。板书：线段式、数字式补充：比例尺也可以用文字进行表述。在进行比例尺量算时，你想提醒大家注意什么？ 看书，明确定义和公式。看图，以小组为单位总结归纳。  进行量算，并在小组内交流结果。    回答：测量和单位换算要准确。5．绘制地图多媒体：展示绘图要求。巡视、个别指导。辅助学生用投影展示作品。点评各组作品。每名学生独立完成绘图；小组内互相检查修正绘图，交流绘图过程中应注意的问题。每组选出一幅最佳绘图作品，并用投影放大展示，全班点评。归纳总结本节知识结构展示多媒体课件归纳、梳理知识点巩固练习练习题展示多媒体课件回答问题布置作业教材P18活动1提出要求独立完成[板书设计]    　　  比例尺：图上距离/实地距离     线段式： 0    1km   　    数字式：1:100000阅读地图的语言“语言”        一般定向法方向　 指向标定向法         经纬网定向法          图例