小学语文人教部编版四年级下册第一单元习作：我的乐园精品教案设计

习作一：我的乐园

课题名称：

四年级下册习作1：我的乐园

学习目标：

1.通过思维导图，在生活中发现自己的乐园，选材要精当。

2.借助表格提纲，抓住本次习作的着力点，表达出自己的快乐心情（重点）。

3.继续学习根据要求与同学互评互改，分享习作表达的快乐（难点）。

课时安排：

1课时。

学习过程：

第一课时

一、激发兴趣，揭示主题

1．本单元学习的诗文都是关于乡村生活的，诗文表达出作者对乡村生活的喜爱与赞美。日常生活中，有哪些地方给你们带来了欢乐呢？

我们可以分类说一说：家庭、社会、大自然

二、明确要求，选材精当

1．同学们，书上的习作中连问了我们三个问题：“你的乐园是什么样子的？”“在那儿你最爱干什么？”“这个乐园给你带来了怎样的快乐？”这些问题你们会回答吗？

你可以把这三个问题变成你喜欢的说法吗？诸如：乐园的样子？在乐园中经常做的事情？乐园带来的快乐感受？

2．为了更好地把我们的乐园介绍给大家，可以把上面的三个问题串联成一张表格，这样，三个问题就可以扭成一个整体。

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  乐 园 　　　  样 子                 活 动               感 受

请你也照着例子填一填，学习用关键词来表达自己的所思所感。

三、自主写作，锤炼语言

1．同学们,请根据你们列的提纲及交流时的启发，拿起笔来描述一下自己的乐园吧。

2．对于文中的关键词句，同学们要学会锤炼语言，精准表达。比如：同学们可能都会用到“高兴”一词，大家可以向前面学过的课文学习，如何不用“快乐”一词，却能让读者感受到“很高兴”呢？

四、分层修改，推敲表达

1.略读自己的文章，边读边想：自己的文章有没有写出乐园的特点，有没有

2.默读自己的文章，边读边找出自己的文章结构顺序，是否按照“样子-活动-感受”的顺序来写的。如何调整顺序，让自己的文章在全班同学中脱颖而出。

3.精读表达自己情感的关键语句，再去翻阅以下《天窗》《三月桃花水》的课文，学习与借鉴其中的表达方法。可以用红笔添加。

4.边默读课文，边用红笔添加自己的“小妙方”，小妙方就是我们从课文中学到的比喻、拟人、排比等方法。

文章不厌百回改，草稿打好了，先请自己大声读一遍，看看自己是否满意。