搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    部编版语文四年级下册-05第五单元-02记金华的双龙洞-教案03

    部编版语文四年级下册-05第五单元-02记金华的双龙洞-教案03第1页
    部编版语文四年级下册-05第五单元-02记金华的双龙洞-教案03第2页
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教部编版四年级下册17 记金华的双龙洞精品教案及反思

    展开

    这是一份人教部编版四年级下册17 记金华的双龙洞精品教案及反思,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,细读课文,探究解疑,布置作业,课外作业,教学反思等内容,欢迎下载使用。
     记金华的双龙洞   一、教学目标:    1.认识6个生字,会写13个生字。正确读写浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁等词语。    2.有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的段落。能复述双龙洞的景象,感受大自然的壮观。、教学重难点: 重点:1.认识6个生字,会写13个生字。正确读写浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁等词语。 难点: 1.有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的段落。能复述双龙洞的景象,感受大自然的壮观。 三、教学准备:多媒体课件。四、教学过程:第一课时一、谈话导入新课    1.同学们,在我们生活的这个地球上,不仅在地面上有高山、大海、平原等自然风光,而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中,溶洞就像童话世界中的迷宫。你们中间有谁去过溶洞?哪里的景色是怎样的?请你给同学们介绍一下。     2、揭示课题:同学们,今天我们一起来学习《记金华的双龙洞》。(板书课题)   3.讨论理解:是什么意思。(记载)  4.本文是一篇游记。这篇游记是叶圣陶先生游览金华双龙洞后写下的。读了课题,你想提出什么问题?  5、过渡:金华的双龙洞景致美丽奇特,吸引了许多中外游客,同学们是不是也想去双龙洞看一看,那就让我们和文中的一起去游览,好吗?  二、初读课文,整体感知  1.自读课文,要求读准字音,读通句子,边读边画出作者游览的景点,想想是按什么顺序游览的。  2.检查自读情况。   (l)出示电脑课件,检查生字词的认读情况,可采取指读、齐读、开火车读等多种形式。   读一读,说一说是怎样记忆生字的。  指导书写,重点指导字。  (2)指学生轮读课文,随机正音,教师要有针对性地进行指导和评价,对于读得不好的同学要多鼓励。  (3)根据作者的游览路线,画一张游览示意图,说说课文主要描写了哪些景点。学生边回答,教师边板书。  (4)教师小结:作者是按照路上外洞孔隙内洞出洞的顺序游览双龙洞的。 三、细读课文,探究解疑  1.齐读第1自然段,思考:这段交待了什么?(游览的时间和目的地。)  2.探究2、3自然段。  (l)教师:作者在从金华去双龙洞的路上看到了什么,听到了什么,让我们和作者一起去欣赏,去感受那里的美景。  (2)学生默读、思考、勾画。  (3)小组讨论、交流。  (4)全班交流。  交流第2自然段中沿途看到的美景。  a.教师引导学生先找出沿途看到的景物,再说这些景物有什么特点,最后说说作者看到这些景物后有什么感受。学生边答,教师边板书:  理解或浓或淡的新绿,为什么会出现这样的颜色?明艳是什么意思,作者为什么感到眼前一片明艳?  (明艳,指色彩明亮鲜艳。新绿,指春天新长出的草和树叶的绿色。春天正是植物生长的旺盛时期,不断地有新芽、嫩叶冒出来。刚长出时的颜色是淡绿的,长出时间稍长,颜色就变深、变浓了。作者说或浓或淡的新绿,准确地描绘了春天绿色的特点。因为有粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,所以作者感到眼前一片明艳。)  b.出示电脑课件,将沿途看到的山、花、树出现在电视屏幕上,使学生感受到沿途美景就像一幅明艳的彩色画卷。  c.指导感情朗读第2自然段。  交流对第3自然段的理解。  a.教师:沿途不仅有有特色的山、花、树,还有水,让我们和作者一起去看看山中的溪流,听听溪水的歌唱。  b.讨论交流:溪流为什么会时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子?  (溪流的样子和声音时时在变化,都是随着山势的变化而产生的。听,溪流的声音多好听,有时发出哗哗的声音,有时发出淙淙的声音,有时发出潺潺的声音,多像一首动听的歌啊。)  C.指导感情朗读第3自然段。  (5)小结:第2、3自然段写了路上的见闻,写得有声有色,充满了对沿途景物的爱,使我们也仿佛亲眼目睹了沿途那迷人的景色。  四、布置作业  1.熟读、背诵课文。写会生字词。  2.搜集有关金华双龙洞的资料。   第二课时  一、复习引入  1.说说课文的第1自然段和第2、3自然段主要讲了什么?  2.过渡:去双龙洞的沿途景色就如此迷人,那洞中景物一定更值得一看,让我们和作者一道去玩赏吧!     二、继续探究课文内容,领略金华双龙洞的神奇美景  1.自学第4-7自然段。  (1)默读思考:作者在外洞、孔隙、内洞都看到了哪些景象,有什么感受?  (2)在不懂的地方做上标记。  2.小组讨论交流。  3.汇报交流自学成果,教师相机引导、点拨。  在学生回答的基础上,引导他们把握如下要点:  (引导学生体会作者是怎样把从外洞到内洞的经过说清楚的,再说说作者是怎样具体描写船的,由外洞到内洞的,注意学习这种细致描写的方法。)  教师:课文中写道:虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。孔隙指小洞、裂缝,应该说是小的;但又能容小船进出,那就该说是大的,那孔隙到底该说它小,还是该说它大呢?  (让学生各谈自己的理解,最后经过讨论得出结论,说它,要跟它相连的外洞与内洞的大小比较,才能做出判断。外洞能聚集一千人或是八百人开会,当然很大,而内洞更有十来进房子那么大。这就显出这一处的洞或裂缝很小,因而称之为孔隙。)  有感情地朗读第5自然段。       出示电脑课件,欣赏内洞的神奇美景。  感情朗读第6、7自然段。  质疑问难,合作解疑。  a.作者看到洞顶的双龙说有点像,到底像不像?  (学生可能有的说,有的说不太像。经过争论可逐步得出结论:此处本已有颜色,用上蜿蜒形容,又可见其形态,再加上灯光摇曳,产生一种的感觉;但由于它是石钟乳自然形成,没有经过人工雕刻,不可能十分。所以作者说有点像,可见其用词严谨。)  b.课文中写其次是石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。那么,究竟可以想象成什么器用、什么宫室、什么神仙和动物呢?(可让学生张开想象的翅膀,尽情地发挥。)  C.泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。照应上文泉水  4.齐读第8自然段,思考:这段讲什么?  (乘船出洞)       三、总结全文  双龙洞一游,路上景色美丽迷人,外洞高大宽敞,内洞梦幻般神奇,再加上过孔隙时那新奇的快感,使作者有种美的感受。作者按照游览的顺序,把游洞的过程和泉水流经的路线结合起来写,使我们读了也仿佛身临其境。       四、拓展延伸  根据课文的描述,展开合理想象,要求学生任选双龙洞其中一个景点进行复述。先分小组设计外洞孔隙内洞处的解说词,再轮流担当导游。选出说得好的同学在班上说一说。       五、课外作业    把金华双龙洞的迷人景色讲给家长听。  六、教学反思  第一,课堂应该注意师生合作,才能达到最佳效果。  第二,教师要调动学生的兴趣和积极性,才能顺利完成教学任务。  第三,今后还要注意课件的使用,借助多媒体和其他手段,使课堂生动有趣。  

    相关教案

    小学语文人教部编版二年级上册语文园地二教案:

    这是一份小学语文人教部编版二年级上册语文园地二教案,共4页。教案主要包含了谜语导入,激发兴趣,朗读感悟,理解短文,总结全篇,感悟内涵等内容,欢迎下载使用。

    人教部编版四年级下册习作:游____教学设计:

    这是一份人教部编版四年级下册习作:游____教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,课时安排,教学反思等内容,欢迎下载使用。

    2020-2021学年17 我变成了一棵树教学设计:

    这是一份2020-2021学年17 我变成了一棵树教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map