初中地理人教版 (新课标)七年级下册第七章 我们邻近的国家和地区第四节 俄罗斯教学设计

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级下册第七章 我们邻近的国家和地区第四节 俄罗斯教学设计，共12页。教案主要包含了发达的交通等内容，欢迎下载使用。
俄   罗  斯   第2课时教材分析课程标准●在地图上指出俄罗斯的位置、范围、首都，读图说出俄罗斯地理位置的特点。●根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点。 ●运用地图和资料，联系俄罗斯自然条件特点，说出其因地制宜发展经济的实例。●利用地图说明俄罗斯的交通运输特点 。课标与教材概念体系行为条件行为动词行为程度横跨亚欧大陆北部 课本图7.47俄罗斯在世界中的位置  图7.48俄罗斯的地形图 世界气候图，课本图7.49指出  归纳  概括指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都. 找出主要地形区和河流，归纳俄罗斯地形的主要特点。读出俄罗斯的气候类型及其分布，概括其气候特征 自然资源丰富，重工业发达图7.50俄罗斯矿产资源和工业的分布分析归纳找出俄罗斯的主要工业区，总结出俄罗斯工业发展遵循因地制宜原则。 发达的交通叙述式课文、图7.51俄罗斯铁路、管道和城市的分布说出 分析归纳说出俄罗斯的交通运输状况、线路分布特点；找出主要铁路线，分析铁路分布特点及其成因 教学重点1、俄罗斯的位置和范围、自然环境基本特点。2、俄罗斯因地制宜发展工业。3、俄罗斯交通运输特点及主要铁路线分布。教学难点俄罗斯主要工业区的分布和发展原则学情分析    通过对前面的学习，学生已经掌握了学习区域地理的方法，初步具备了基本的读图能力及从地图和各种统计图表提取、分析、归纳地理信息的能力。一个国家的地理特征主要从自然环境和经济文化两个方面来体现，建立自然环境与经济文化之间的联系，学生能力不足需要教师加强引导。这节课的内容应用综合分析的方法突出重点，实现深化提高的目标。教学目标1、在图中指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都.2、在俄罗斯地形图中找出主要地形区和河流，归纳其地形的主要特点。3、读出俄罗斯的气候类型及其分布，概括其气候特征  4、联系俄罗斯的自然环境特点，找出俄罗斯的主要工业区，概括出俄罗斯工业发展遵循因地制宜原则。 5、结合教材课文说出俄罗斯的交通运输状况及线路分布特点，据俄罗斯铁路、管道分布图找出主要铁路线，分析铁路分布特点及其成因。  思维目标：相关图文资料——概括提取知识——归纳区域特征——因地制宜生活、生产，使学生知识和能力同时得到提高，培养良好的地理素养。教学方法    读图分析法、讨论法、观察法。教具准备    1.俄罗斯教学课件。2.课本有关插图。课时安排2课时教学设计导入新课:上节课我们学习了俄罗斯是世界上面积最大的国家，由于面积广阔，其自然资源极为丰富，是世界上资源能够自给的少数几个国家之一，许多种资源的储量和产量在世界上名列前茅，这为俄罗斯的工业发展奠定了良好的物质基础。因此俄罗斯的工业较为发达。课件：投影图7.50俄罗斯矿产资源和工业分布图。板书：自然资源丰富教师提问1：读图分析，俄罗斯有哪些主要矿产资源？找出主要的煤田、铁矿、油田。同学回答：俄罗斯主要矿产资源有石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等。其中主要的煤田是库兹巴斯，主要的铁矿是库尔斯克，主要的油田是秋明油田、第二巴库油田。提问2：你能说出除以上矿产外，俄罗斯还有哪些资源储量较为丰富吗？同学分组讨论：俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林，因此，森林资源丰富；俄罗斯境内河流较多，又有许多河流流经山区，所以水资源、水能资源也较丰富。教师：补充阅读内容，增加感性理解。俄罗斯是世界煤炭资源最丰富的国家之一。煤炭资源的大部分分布在60°N以北地区，而采煤工业却主要分布在60°N以南地区。库兹巴斯煤田位于西伯利亚南部，年产量约1.5亿吨，是俄罗斯最大的煤田。俄罗斯的石油资源丰富，石油年产量约5亿多吨，居世界第一位。秋明油田，位于西西伯利亚的中部和北部，油区面积170万平方千米，探明储量40亿吨，年产原油超过3亿吨，占全俄总产量一半以上，是俄罗斯第一大开发区。俄罗斯被成为“世界加油站”欧洲四分之一的天然气供应来自俄罗斯，其中80%经由乌克兰输往欧洲。俄乌天然气纠纷导致欧洲在这个寒冷的冬天因为“断气”而没有暖气供应。位于秋明州北部的乌连戈伊气田是世界上最大的天然气田，储量达7.5万亿立方米，年产天然气600亿立方米。此外，俄罗斯的铁矿资源在世界上也居重要地位，乌拉尔山地区在丰富的铁矿资源和煤炭资源的基础上，发展成俄罗斯最大的钢铁工业基地和特种钢、优质钢的主要产区。从以上我们可知道，俄罗斯的矿产资源种类多、储量大。板书：种类多，储量大。活动：1 俄罗斯主要有哪些工业部门？.其主要的工业区有哪些？从工业结构看，以什么工业为主？其工业区形成的条件是什么？2 俄罗斯有哪些丰富的自然资源？为什么？ 3 俄罗斯的三大工业区分布在哪里？工业中心分别是哪几个城市？4 俄罗斯是世界工业大国，日本是世界经济强国，比较两国经济发展条件有和不同？5 “俄罗斯主要矿产资源分布”图，让学生在地图上找主要矿种，而后说明俄罗斯石油、黄金产量的世界排名及有色金属矿的分布。1：读图7.50，指出俄罗斯主要有哪些工业区，主要分布在哪里？有哪些工业部门？阅读课文部分，找出俄罗斯主要工业部门，.其主要的工业区，其工业区形成的条件。  记忆主要工业区和工业中心，并在地图中填出来。小组内互相检查。 部分学生上黑板上写出这些工业中心的名称。  在图中找出俄罗斯主要分布的矿产，储量在世界上地位(同学回答，师生共同总结，大屏幕投影)课件：主要有四大工业区1.以莫斯科为中心的工业区：分布在俄罗斯的欧洲部分。这里是俄罗斯工业最发达的地区。主要有钢铁、汽车、飞机、火箭和电子等工业部门。2.以圣彼得堡为中心的工业区：分布在俄罗斯欧洲部分波罗的海沿岸。这里的石油化工、造船、电子、造纸和航天工业十分发达，也是俄罗斯食品和纺织工业最发达的地区。3.乌拉尔工业区：在乌拉尔山区，位于亚欧分界线上。这里主要生产石油、钢铁和机械等产品。4.以库兹巴斯为中心的西伯利亚工业区：这里主要生产煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等重工业产品和军事工业产品。板书：工业发达教师：上面我们了解了俄罗斯主要矿产资源和工业区，同学们仔细观察图，你还能发现什么？(同学讨论)教师启发学生：看自然资源的分布有没有地区性差异？同学回答：俄罗斯的矿产资源主要分布在乌拉尔山脉以东的亚洲部分。这里的面积占国土的2/3，资源储量占全国的80%，但开采的很少。教师：可见，俄罗斯的资源分布存在着地区差异，东部多，西部少。板书：资源分布地区不平衡教师：那么工业分布如何呢？同学回答：俄罗斯的工业是建立在俄丰富的自然资源基础上的，但其发展又与俄的历史、社会等情况有关。俄罗斯是传统上的欧洲国家，所以其工业区大部分聚集于欧洲，而东部广大未开发区工业分布较少。教师：所以俄罗斯现在很重视东部地区的开发，使本区经济得到发展。活动1：联系俄罗斯自然条件特点，用实例说明俄罗斯因地制宜发展工业。读图7.50，找出乌拉尔工业区或新西伯利亚工业区周边分布的主要矿产，思考该区工业部门与矿产资源的关系。学生回答：乌拉尔工业区：主要有石油、铁矿、铜矿、镍、铝土等矿产；新西伯利亚工业区：主要分布着煤炭、铁矿、铅锌等矿产资源。这些工业部门以丰富的矿产资源为基础，就近分布在内陆地区。活动2：阅读材料，谈谈你的看法。中国对俄罗斯主要出口哪些商品？为什么出口以这些商品为主？学生回答：中国对俄罗斯出口的货物主要有玩具、体育用品、皮革制品、床上用品、服装、鞋类和家具等。因为俄罗斯重工业发达，轻工业部门是相当薄弱的。如果俄罗斯仍然重视发展钢铁等重工业，忽视与人们生活密切相关的消费品制造业，这会带来什么后果？学生回答：长期按照这种发展模式下去，轻工业产品主要靠进口，导致生活消费品价格偏高，长期下去会给人民的生活带来不便。教师：刚才我们探讨了俄罗斯发达的工业。俄罗斯国土辽阔，各地区之间主要靠什么进行联系呢？俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？  提示与启发：  1） 图7.51，俄罗斯铁路、管道和城市的分布图。看看俄罗斯有哪些重要的交通类型？  ① 找出莫斯科、圣彼得堡、叶卡捷琳堡、新西伯利亚、符拉迪沃斯托克。 ② 在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线。 ③ 俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？ ④ 读图7.48、7.50，说出俄罗斯的管道主要输送哪两种货物？从什么地方送到什么地方？ ⑤ 读图7.50，看以莫斯科为中心的铁路呈什么形状？你能试着评价这种路网的利弊吗？怎样来发挥优势，弥补劣势？ ⑥ 读图7.50，俄罗斯交通运输网欧洲部分与亚洲部分相比疏密程度有什么不同？这是为什么？ 学生回答：交通部门齐全，种类多。教师：俄罗斯主要的交通运输方式是什么？学生回答：铁路、公路、管道、海运、内河、航空。指导学生读图7.51俄罗斯铁路、管道和城市的分布，观察铁路线的分布特点。学生讨论回答：欧洲部分铁路网非常密集，以莫斯科为中心呈放射状。亚洲部分铁路网比较稀疏，有一条非常重要的铁路，它横跨亚欧大陆，被称为亚欧大陆桥。此外，除铁路外，公路、航空、内河、海洋和管道运输均很发达。活动：阅读材料，“五海通航”，了解俄罗斯发达的水上交通。教师总结：通过运河，伏尔加河与波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海想通，称为“五海通航”。不仅建立了俄罗斯欧洲部分的水运联系，而且还方便了和中亚、西亚、欧洲西部等地的交通联系。三、发达的交通课堂小结      俄罗斯1、多样的交通方式
     客运：铁路、公路
     货运：铁路、管道（石油、天然气）2、铁路网
      欧洲部分：以莫斯科为中心呈放射状 稠密
      亚洲部分：单一（亚欧大陆桥）课堂练习：学习检测。课后反思：新教材的难度明显降低，但趣味性和实用性明显提高，从而要求体现学生的主动学习，而新课标要求教师不仅要关注那些理性的共同的知识，更要关注学生个性的差异，关注学生能力的发展。本节很多知识点都采用对比手法，印象更深刻。如在介绍完资源分布后，让学生联想前面介绍的日本，而日本做为一个岛国，资源贫乏，工业临海分布，于是请学生对比俄罗斯是不是也是遵循这一原则呢？通过对比学生很容易掌握一个国家资源和工业的配置关系了。在教学中，在上课时，我常常提醒自己一定要有用图的意识，用图导入深入，用图突破教材重点，解析教材难点，给学生以直观易懂的印象。