人教版 (新课标)七年级下册第二节 东南亚教学设计及反思

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第二节 东南亚教学设计及反思，共16页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学策略，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《东南亚》教学设计山东省滨州市惠民县李庄镇中学　牛业翠一、教学目标1．利用地图确定东南亚的位置和范围，分析东南亚位置的特殊性，特别是马六甲海峡位置的重要性；利用东南亚地形图分析东南亚的地形特征，认识主要的国家、河流，分析主要城市的分布与地形、河流的关系；明确东南亚的气候类型及特点，并分析这种气候对东南亚农业生产和生活的影响；通过各种途径了解东南亚的旅游资源。2．引导学生探究并认识河流与城市分布的联系、气候对农业生产的影响、位置与气候形成的关系。让学生明白日常消费习惯与环境保护的关系，从而树立地理知识之间是相互联系的观念。掌握区域地理的学习方法，树立人地协调发展的地理环境观。3．通过阅读“方便面对东南亚红猩猩的影响”材料，增强生活中处处有地理的观念，提高学习地理的兴趣；通过认识东南亚的华人文化，提高对东南亚的亲切感和学习兴趣，增强热爱祖国的情感。二、教学重点、难点1．教学重点认识东南亚的位置、地形及气候特点、河流对城市分布的影响、气候对农业生产和生活的影响。2．教学难点理解河流对城市分布的影响；东南亚气候类型的分布及其对农业生产和生活的影响。三、教学策略这部分教学内容非常丰富，既有自然地理知识的学习探究，又有人文地理中农业及旅游业等知识的拓展。依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，从培养学生终身学习技能出发，制定适合学生的教学目标，充分利用时政要闻、教材、地图册上的景观图片等教学资源，将地理学习设计成为一次拯救行动（地理考察），激发学生学习地理的兴趣。在考察探究活动中，培养学生阅读地图的技能，以及地理归纳的基本方法和能力，引导学生学会探究地理信息间的相互联系，引导学生养成自主学习和小组合作学习相结合的学习习惯，引导学生认识生活中的地理，学习终身有用的地理。四、教学准备1．教师准备自制多媒体课件。2．学生准备地理教材、地图册、其他学习用具。五、教学过程导入新课教师：播放与马航失联相关的文字内容及图片，带学生回顾马航事件的影响。学生：阅读相关材料，在老师的引领下，感受到东南亚的国家有一天可能会与自己产生联系，甚至在未来的某一天，我们会与整个世界息息相关，激起学生学习、认知东南亚地区相关地理知识的兴趣。教师：机上载有239人，其中227人为乘客（包括两名婴儿），12人为机组成员。乘客中有中国大陆152人和1名婴儿，中国台湾1人，马来西亚38人，印尼12人，澳大利亚7人，美国4人，法国3人。此外机上还有新西兰、乌克兰、加拿大、俄罗斯、意大利、奥地利和荷兰人。同学们，当你看到“乘客中有中国大陆152人和1名婴儿，中国台湾1人”时，你想到什么？想要做什么？假如他们的生命还在，你愿意做拯救他们的上帝吗？怎么做？想要更多地了解马来西亚这个国家，找到那架载有154名同胞的飞机，让我们再来看看海上搜救地图，搜救范围更接近哪一个地理分区呢？学生读图回答预设：东南亚。教师：要想尽快搜救到那架飞机，我们有必要熟悉东南亚的一切信息，今天就让我们带着这样的任务开始东南亚的学习吧。板书：东南亚设计意图：以国际新闻为引子激情导趣，引发学生对马来西亚及东南亚的好奇心，提高学习的兴趣，增强热爱祖国、认知世界的情感和使命感。讲授新课教师：那架飞机是在哪里起飞的呢？我们可以确定失联的飞机最后的活动区域就在东南亚。那里有怎样的自然环境？有多少国家？气候如何？等等。要想成功解救失联飞机上的同胞，我们要做许多准备工作。我们分成几个东南亚考察小组，大家分组做好营救准备，考察内容的全面与否、知识运用是否准确，将直接影响我们的搜救工作。大家可以根据自己的爱好和特长选择小组加入。出示小组：学生：按照老师的要求，根据自己的爱好选择小组加入。（在相应的学生姓名栏里写上自己的名字）设计意图：学生根据兴趣和特长分组，有利于提高学习兴趣和学习效率。活动一：考察准备（二步）步骤1──推选小组长、制定考察方案，明确分工。教师布置任务（1）教师建议根据平时表现选择思考敏捷、敢于担当的同学做组长。（2）引导学生根据考察的具体方向，制定考察方案，并准备相应资源。（3）引导学生根据考察方案，设定不同的角色，分派具体任务。（4）教师要求小组长口述考察方案及设计意图，其他小组给出评价。学生完成任务（1）学生在教师的引导下，根据要求推选组长、制定考察方案并明确分工。（2）小组长口述考察方案及设计意图。（3）听取其他小组的考察方案，并给出评价及建议。设计意图：磨刀不误砍柴工，此环节帮助学生明确解决问题的思路，树立主动解决问题的意识。步骤2──读取组内考察提示，完善自己的考察方案的具体内容教师布置任务（1）提供“考察提示”（2）引导各小组根据考察方向，初步完善考察方案的具体内容。（3）引导学生口述考查内容的调整情况及原因。 （4）要求其他小组认真听并积极评价。学生完成下列任务（1）认真参考考察内容提示，完善考察方案的具体内容。（2）小组长口述考查内容调整情况及原因。（3）认真听取其他小组的口述，并积极评价。设计意图：制定考查内容的过程是培养学生主动学习、积极思考的重要环节。认真听取别人的意见，并积极参与讨论是终身学习、发展的必要能力。此环节的设置也是为了弥补学生只考察组内知识的单一性缺陷问题。活动二：学生分组考察东南亚教师布置任务（1）教师出示“金点子”口袋（2）学生根据“活动一”中完善的考察方案和内容，按照分工开始小组合作考察。（3）考察过程中要注意做好记录。（4）准备考察结束后的小组汇报。学生完成下列任务（1）组内按照完善的考察方案开始考察。（2）做好记录，准备小组交流汇报。活动三：全面考虑问题，寻找组间联系教师布置任务（1）整理好自己组内考察结果。（2）根据事物间的联系，特别是地理信息间的相互影响，找出与自己考察内容相联系的地理信息组，并说明有什么联系，地理信息间相互影响的结果是什么？（3）找出联系，准备交流汇报时一起汇报。学生完成下列任务（1）整理组内考察结果。（2）找出与自己组考查内容相联系的知识点，探究相互联系。（3）准备汇报。设计意图：教学中采用学生分组探究的方法，能够激发同学们的探究兴趣，探究的指向性较强，有利于对问题进行深入研究。但是，这样的学习方式，往往会导致地理知识间的相互联系得不到深入探究，而且学生学习的知识不够全面。教学中“活动三”这个环节的设计，就是为了引导学生重视地理信息间的相互联系，使学习的知识更加全面。活动四：课堂展示组内考察结果，组间相互评价、学习步骤1：汇报、巩固、评价教师布置任务（1）出示汇报要求：①将本组考察结果准确描述，并带领大家理解、巩固你们的考察结果（引用金点子口袋内的信息）；②本组考察内容与哪一组内容有联系？有什么联系？（2）引导并鼓励学生积极、准确地汇报考察结果，并引导大家做好知识巩固。（3）及时评价小组的合作考察情况。（4）引导学生组间互相评价、学习。学生完成下列任务（1）认真汇报考察结果和知识间的联系。（2）采取一定的方法带领大家巩固考察结果。（3）认真听取汇报，积极评价、学习。步骤2：教师点拨、总结课堂小结在东南亚这节课的学习中，我们阅读了教材、地形图、景观图片、时政图片等资料，通过小组合作，我们不仅学习了东南亚的位置、地形、气候、城市分布、农业特点以及旅游资源等的基础知识和知识间的相互联系，更重要的是我们掌握了获取知识和技能的方式、方法，也就是世界区域地理的学习方法和思路。六、教学反思七年级的学生经过一个多学期的学习，对世界地理中的基础知识、基本原理，以及学习的方法和规律有了一定的了解和感悟，对于地理事物间的相互联系在前面的学习中也有所接触。与七年级上学期世界地理总论中基础知识的学习相比，在这学期对区域地理的学习中，更应重视学习方法和学习思路的培养，培养自己敢于设计学习思路、然后积极主动探索的学习品质。因此，课上我主要是引导学生自行设计学习方案，鼓励学生根据自己的思路展开小组合作探究。教师课堂上的重要任务就是利用地形图、景观图等多种资源，创设问题情境，激发学生学习的兴趣和欲望，同时通过这些相应的学习资源，引导学生学会合理使用多元化的资源进行探索、学习。如果学生在这样的课堂上能够做到游刃有余，那么在主动探究地理问题的课堂学习过程中，学习能力的提高是显而易见的，就会逐渐养成自主或合作学习区域地理知识的素养，为后续的地理学习积累宝贵的学习经验。 《东南亚》同步测试江苏省邳州市岔河中学　宋　成一、单项选择题 1．（原创）下列关于东南亚位置、范围的描述，正确的一项是（    ） A．东南亚位于亚洲南部 B．东南亚位于亚洲与大洋洲、印度洋与大西洋之间的“十字路口” C．东南亚范围主要包括印度半岛和马来群岛两部分 D．东南亚地区与我国山水相连,中南半岛就是因位于中国以南而得名 考查目的：本题综合考查东南亚的位置、范围。 答案：D 解析：东南亚位于亚洲东南部,处在亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”,主要由中南半岛和马来群岛两部分组成,中南半岛与我国山水相连,因位于中国以南而得名。故答案选D。 2．（2012·辽宁葫芦岛学业考）东南亚“十字路口”的咽喉A是（   ）  A．霍尔木兹海峡    B．马六甲海峡    C．直布罗陀海峡    D．英吉利海峡 考查目的：本题考查马六甲海峡的位置。 答案：C 解析：东南亚的陆地组成部分是中南半岛和马来群岛。 （2013·福建南平学业考）读“东南亚图”，据图回答3～4题。  3．有关图中序号代表区域的叙述，正确的是（    ） ①代表的国家是菲律宾，主要物产是蕉麻和椰子 ②处是南海，南海诸岛是我国的固有领土 ③处是重要的海上通道──马六甲海峡 ④地所在国家是世界上重要的稻米出口国 A．①②③    B．②③④    C．①②④    D．①③④ 考查目的：本题考查东南亚的相关知识。 答案：C 解析：图中③处不是马六甲海峡，马六甲海峡地处马来半岛和苏门答腊岛之间。故答案选C。 4．图示区域成为世界上重要的热带经济作物产地的主要自然原因是（    ） A．热量、水分充足              B．平原为主，地势平坦 C．种植历史悠久、生产技术高    D．市场需求量大 考查目的：本题考查东南亚的相关知识。 答案：A 解析：东南亚成为世界上重要的热带经济作物产地的主要自然原因是因为东南亚纬度低，大部分位于热带，以热带雨林气候和热带季风气候为主，热量、水分充足，适合热带经济作物生长。故答案选A。 5．（2010·山东烟台学业考）东南亚是世界上重要的稻米产区，稻米生产精耕细作，每年的出口量很大，东南亚稻米生产特点的形成与下列哪种因素关系十分密切（    ） ①高温多雨的气候 ②多山的地形 ③人口稠密，劳动力众多 ④农业机械化程度高 A．①③     B．①④    C．②③     D．②④ 考查目的：本题考查东南亚的农业生产与气候的关系。 答案：A 解析：东南亚是世界上重要的稻米产区，稻米生产精耕细作，这种特点的形成与东南亚高温多雨的气候有关，高温多雨的气候适宜水稻的生长；东南亚人口稠密，劳动力充足，人均耕地较少，便于对水稻生产精耕细作。多山的地形不利于水稻生产，东南亚农业机械化程度较低。故答案选A。 6．（原创）东南亚主要物产与出口最多的国家相对应正确的是（    ） A．椰子──印度尼西亚    B．棕榈油──菲律宾 C．石油──马来西亚     D．天然橡胶──泰国 考查目的：本题考查东南亚的物产与国家的分布。 答案：D 解析：菲律宾是椰子的最大生产国；泰国是棕榈油和天然橡胶的最大生产国；印度尼西亚是重要的石油输出国。故答案选D。 （2012·广东东莞初一期末）读东南亚局部地区示意图，完成7～8题。  7．图中甲半岛的地形特征是（    ） A．平原为主，地势平坦    B．高原为主，地表崎岖 C．山河相间，纵列分布    D．地形复杂，中高周低 考查目的：本题考查中南半岛的地形特征。 答案：C 解析：从东南亚局部地区示意图可知，其河流主要为南北走向，从而推断其地形特征是山河相间，纵列分布。故答案选C。 8．该半岛人口和大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地区，主要原因是（    ） ①水流湍急，水能丰富 ②地形平坦 ③水源充足 ④交通便利 A．①②    B．②③      C．①②③    D．②③④ 考查目的：本题考查中南半岛人口和城市分布的原因。 答案：D 解析：中南半岛河流沿岸及河口三角洲地区地形平坦，水源充足，交通便利，为人口和城市的分布提供了有利条件。故答案选D。 （2013·山东临沂学业考）下图为东南亚部分区域示意图,回答9～10题。  9．图中序号代表的四条河流中,表示湄公河的是（    ） A．①    B．②    C．③    D．④ 考查目的：本题考查东南亚的河流。 答案：C 解析：图中①②③④分别是伊洛瓦底江、萨尔温江、湄公河、红河。故答案选C。 10．下列经济作物中,不可能在图示区域大面积种植的是（    ） A．天然橡胶    B．棉花    C．甘蔗    D．椰子 考查目的：本题考查东南亚的物产。 答案：B 解析：棉花适于生长在炎热干燥且有稳定灌溉水源的气候条件下,东南亚的气候过于湿热,不适合棉花的生长,适于天然橡胶、甘蔗、椰子等热带作物的生长。故答案选B。 （原创）看了喜剧电影《泰囧》之后,平时喜爱旅游的大连的罗女士对到“新马泰”旅游产生了浓厚兴趣。根据所学知识，回答11～13题。 11．罗女士在到该地区旅游前准备的出行物品中不需要的是（    ） A．雨伞    B．御寒衣物    C．摄像机    D．地图 考查目的：本题考查东南亚的地理环境。 答案：B 解析：东南亚地区气候为热带季风和热带雨林气候,全年高温,所以不需要准备御寒衣物。故答案选B。 12．罗女士游览期间,她对新加坡最大的感受是（    ） A．环境优美洁净,不愧是“花园城市”    B．气候湿热,水上市场是当地最具特色的景观 C．金碧辉煌的大金塔是新加坡的象征    D．商店里摆满了产自当地的苹果、梨等水果 考查目的：本题考查东南亚的地理环境和旅游资源方面的知识。 答案：A 解析：新加坡环境优美洁净,被称为“花园城市”。故答案选A。 13．下面是罗女士在世界各地旅游时拍到的一些旅游景观图片,请你帮她挑出属于泰国的一幅是（    ）  考查目的：本题考查东南亚的地理环境和旅游资源方面的知识。 答案：C 解析：C图是泰国的水上市场。故答案选C。 14． （2012·福建福州学业考）世界上华人、华侨分布最集中的地区是（    ） A．东南亚    B．拉丁美洲    C．北非    D．西亚 考查目的：本题考查东南亚的华人文化。 答案：A 解析：世界上华人、华侨最集中的地区是东南亚。故答案选A。 二、综合题 15．（原创）读图完成下列问题  （1）东南亚主要邻国:①________,②________。 （2）东南亚由C________半岛和D________群岛两部分组成，其中国家③________是该地区唯一的内陆国，国家④________占据了群岛D的大部分。④国还是世界上最大的________（热带作物）生产国。 （3）在图中用字母P标注出马六甲海峡。它沟通了大洋A________和大洋B________。 考查目的：本题考查东南亚的邻国、范围、主要国家、农产品及交通位置的重要性。 答案：（1）中国  印度（2）中南  马来  老挝  印度尼西亚  椰子（3）标注略  太平洋  印度洋 解析：第（1）题，东南亚北邻中国，西北与印度、孟加拉国接壤。第（2）题，东南亚由中南半岛和马来群岛两部分组成。③为老挝，是东南亚唯一的内陆国，④为印度尼西亚，是世界最大的椰子生产国。第（3）题，马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，沟通了太平洋和印度洋。 16．（2013·山东聊城学业考）东南亚位于亚洲的东南部，是我国的近邻，也是海外华人最集中的地区。读东南亚图文材料，回答问题。 材料l：东南亚简图  材料2：据资料统计，2004～2013年以来，印度尼西亚每年都有强烈地震发生。2004年12月26日。地震震级曾达到9．3级，并引发海啸，波及多个国家，共造成20多万人死亡或失踪。北京时间2012年4月11日l6时38分，印度尼西亚北苏门答腊西海岸发生里氏8．7级地震，印尼政府估计在这场地震中流离失所的灾民人数超过了34万，受到严重损毁或是完全被毁的房屋数量达到了217000座。 （1）A所在的区域属于         半岛。从该半岛山脉、河流的分布状况概括其地表形态特征：                     。 （2）印度尼西亚地震活动频繁发生，且危害严重。试运用板块构造学说简要解释该地区地震多发的原因。                             。                    （3）M处是世界著名的       海峡，该海峡地理位置的重要性表现在            。 （4）B岛属于             气候。下面两幅气温曲线和降水柱状图中，能够反映该气候类型特点的是      。  （5）东南亚各国普遍种植水稻，盛产优质稻米。试分析东南亚种植水稻的有利气候条件。 考查目的：本题考查东南亚的地形特征、火山地震分布的原因、气候等相关知识。 答案：（1）中南  山河相间、纵列分布（2）印度尼西亚地处亚欧板块、太平洋板块和印度板块交界处，地壳不稳定，多火山、地震（3）马六甲  是连接两大洲、沟通两大洋的“十字路口” （4）热带雨林  甲（5）以热带雨林气候和热带季风气候为主，热量、水分充足 解析：第（1）题，读图可知，A所在的区域属于中南半岛，其地表形态特征是山河相间、纵列分布。第（2）题，印度尼西亚地处亚欧板块、太平洋板块和印度板块交界处，地壳不稳定，多火山、地震。第（3）题，M地处马来半岛和苏门答腊岛之间，是马六甲海峡，该海峡是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。第（4）题，B岛是马来群岛的一部分，地处赤道附近，全年高温多雨，属于热带雨林气候，甲图能够反映该气候类型特点。第（5）题，东南亚各国以热带雨林气候和热带季风气候为主，热量、水分充足，适宜水稻的生长。