小学语文人教部编版四年级下册19* 我们家的男子汉优秀ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册19* 我们家的男子汉优秀ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了初步感知，积极进取等内容，欢迎下载使用。
把握文章的主要内容，理清作者的写作思路。 采用合作探究的学习方式，分析文章语言的精彩。 主动学习文章刻画人物的方法，完成情境作文。
王安忆 当代著名女作家。 1954年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平。 作品有：《雨，沙沙沙》、《王安忆中短篇小说集》、《小鲍庄》等小说集和《长恨歌》（获矛盾文学奖）等长篇小说。 “理解”与“爱”是她的创作宗旨。
嘴馋（ ） 风靡（ ）恍惚（ ） 嗫嚅（ ）倔强（ ） 胆怯（ ）嘱咐（ ） 沮丧 （ ）打量（ ） 着急 （ ）拌嘴（ ） 济济 （ ）
翘 量 着
年轻：年纪不大（多指十几岁至二十几岁），有相比而言，年龄小之意。年青：处在青少年时期。
歉：抱歉、道歉谦：谦虚、谦让
妨：妨害、妨碍防：防备、预防
在文中被作者称为男子汉的是怎样的一个人？他身上有哪些性格特征？划出相关的语句
1.找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？
（1）对食物有极大的兴趣 （2）对父亲很崇拜 （3）处处要求独立 （4）刚强，男儿有泪不轻弹。 （5）沉着地面对生活的挑战。
2.体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。
思考：从文章开头的那些语句可以体会出作者的这种感情？
想来想去、业余时间几乎全用来抱他男子汉——男孩子——男人这个世界才能称为世界“我的世界”才是一个完整的世界。
3. 探究作者的行文思路（文章结构和一般文章有何不同？）
（1）文章分为开头语、主体部分和结束语三部分 开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对“男子汉”的关爱之情。 结束语：抒发从“我们家男子汉”身上引发的感受。 （2）主体部分按性格特点用小标题分类。
1. 认真读课文，分析作者在5个方面是如何表现这个“男子汉”的个性特点的？
（1）作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？
吃的量多、范围广、有滋味。 概括叙述 详细叙述 细节描写 嘴唇翘、眼神恍惚、小心问男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气
（2）讨论“他对父亲的崇拜”这一部分，概括这一部分写了哪两件事？怎么就能表现“男子汉”的特点呢？
第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。 第二件事：觉得爸爸是“无所不能”的。
保护弱者：男孩子的天性。 男孩子认为自己任何事都能做，对“无所不能”的形象的崇拜。 语言、神态塑造人物活灵活现，风趣，可爱。
（3）阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？你肯定也有显示自己长大了的趣事？把它写出来，与同学们分享这份快乐。
(4)了解“他的眼泪”这一部分表现出的个性特点。
坚强、可爱男儿有泪不轻弹真到动情方流泪
(5)了解“他面对生活的挑战的沉着”这一部分表现出的小小男子汉的个性特点。
面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、坦然、很快适应。 面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。
男子汉形象 初见端倪
“他对独立的要求”部分。 他不让人搀手、要自己买东西。“他的眼泪”部分。他男儿有泪不轻弹，落泪方到动情时。“他面对生活的挑战”。他勇敢、坚强地面对生活的挑战。
3.概括这个“男子汉”的特点
4.作者为什么能把这个小男孩写得这么生动,让我们情不自禁的都喜欢上了他.她是怎么做到的呢?
（1）按人物的性格特点组织、安排材料。 （2）细致的观察，细腻地描写。 （3）自然、亲切、细腻、风趣的语言特点。
5.我们说这还是一个成长中的男子汉,要想成为一个真正的男子汉还应该具备哪些素质呢?