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    部编版语文五年级下册-01第一单元-02祖父的园子-课件01

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    小学人教部编版2 祖父的园子优质课件ppt

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    这是一份小学人教部编版2 祖父的园子优质课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了劳作之乐,嬉戏之乐,自由自在等内容,欢迎下载使用。
    萧红(1911-1942),原名张乃莹,中国近现代女作家,"民国四大才女"之一,被誉为"30年代文学洛神"。代表作《生死场》、《呼兰河传》。
    栽花 拔草 下种 铲地明晃晃 圆滚滚 毛嘟嘟 蓝悠悠
    蜜蜂 蝴蝶 蚂蚱 蜻蜓谷穗 黄瓜 倭瓜 玉米
    鲜艳漂亮生机勃勃自由自在悠闲快乐……
    祖父的园子给你留下怎样的印象?
    认真读课文1-3自然段,把你认为祖父的院子最吸引你的景物划出来,多读几遍,想想你从中感受到了什么?
    蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。
    蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。
    这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
    仔细默读课文,寻找萧红的身影和足迹,谈一谈你从中感受到了什么?
    祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。
    祖父戴一顶大草帽,我也戴一顶小草帽。祖父栽花,我也栽花。祖父拔草,我也拔草。祖父种菜,我种菜。祖父铲地,我也铲地。祖父浇菜,我也浇菜。
    我与祖父的劳作有什么不同?你体会到什么?
    我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过,于是丢下黄瓜追蜻蜒了。蜻蜒飞得那么快,哪里会追得上?好在也没有存心一定要追上,跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,蚂蚱不见了
    祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?”我说:“谷子。”祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?”我说:“是的。”我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去,慢慢讲给我听,说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。
    从祖父的笑声中你体会到什么?
    当我把狗尾巴草当谷穗留着时,祖父大笑,笑够了教我如何区别谷穗和狗尾巴草。当我把刚下种的菜种踢飞时,祖父 。当我把水扬向天空大喊下雨时,祖父 。当我拴着绿蚂蚱的线头上只剩下蚂蚱腿时,一旁栽花的祖父 。当我玩累了在树荫下睡着时,祖父 。
    祖父的眼睛笑盈盈的,祖父的笑,常常笑得跟孩子似的。
    花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。
    我愿意(摘黄瓜),我就( ); 我愿意(捉蚂蚱),我就( ); 我愿意( ),我就( ); ……
    我想做什么,就( );我想怎么样,就( )。
    太阳下的,一切都健康、漂亮。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像土墙都会说话;一切都活了,因为我们拥有自由。
    小萧红一生悲苦,8岁丧母,父亲因她是女孩歧视她,继母更不喜欢她,她是在可怜的阴影中长大的。父亲对萧红很冷酷。偶然打碎了一只杯子,他就骂到使人发抖的程度。小萧红只有从祖父那里享受到了快乐的童年,享受到了什么是爱。无论她经历怎样的逃亡和饥饿,无论她面对怎样的不幸和苦难,祖父的爱就像一束阳光温暖着她,她在《呼兰河传》里深情地写下了“从祖父那里,知道了人生除了憎恶与冰冷之外,还有温暖与爱。所以我就向这温暖与爱的方面,怀着永远的憧憬和追求。”

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