2022年最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期中试卷可打印

这是一份2022年最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期中试卷可打印，共14页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究等内容，欢迎下载使用。
最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期中试卷可打印（考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________    姓名：__________      分数：__________一、单选题（每小题3分，共计24分）1、 “一带一路”是合作发展的理念和倡议，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外。下列古代生产工艺中主要体现化学变化的是A．粮食酿酒 B．纺纱织布C．在甲骨上刻文字 D．用石块修筑长城2、下列制作过程中的变化属于化学变化的是A．工业制氧 B．粮食酿酒 C．麦磨成面 D．铁水铸锅3、2021年12月9日中国空间站首次太空授课。在三位宇航员老师的授课内容中，发生化学变化的是①在显微镜下观察跳动的心肌细胞②乒乓球停留在水中，浮力几乎消失③花朵折纸在水膜上慢慢绽放④向水膜中继续注入水变成水球⑤在水球中注入一个大气泡，得到一正一反的两个人像⑥将半粒泡腾片放在水球里产生大量气泡A．①③④ B．③⑥ C．①④⑥ D．只有⑥4、属于化学变化的是A．蜡烛熔化 B．白磷自燃 C．酒精挥发 D．干冰升华5、下列变化中，与其他三种变化有本质区别的一种是A．酒精挥发 B．食物腐烂C．碳在空气中燃烧生成二氧化碳 D．向硫酸铜溶液中加人氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀6、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确合理的是A．量取9.5mL液体 B．检查气密性C．闻气体气味 D．点燃酒精灯7、下列变化中，属于化学变化的是A．汽油挥发 B．馒头发霉 C．纸张粉碎 D．石蜡熔化8、下列语句中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪  ②大漠孤烟直，长河落日圆  ③伐薪烧炭南山中  ④千里冰封，万里雪飘  ⑤胡粉投火中，色坏还为铅  ⑥白玉为床金作马A．①②④⑤ B．①②④⑥ C．②③④ D．②③⑤二、填空题（每小题4分，共计40分）1、简要说明下列操作可能造成的不良后果。（1）倾倒细口瓶的药液时，标签没向手心：______；（2）向燃着的酒精灯添加酒精：______；（3）滴管取用试剂后平放或倒置：______；（4）盛装块状固体药品，试管没有横放：______。2、化学实验是进行科学探究的重要方式，基本化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证，按要求回答下列问题：（1）写出以下仪器的名称：A______；a______；（2）按要求填写相应仪器字母序号：①用于收集气体的仪器是______；②可直接加热的玻璃仪器是______；（3）实验室现有10mL、50mL、100mL的量筒，要量取50mL的蒸馏水，应选取______mL的量筒；（4）对实验剩余药品要正确处理。下列处理方法中，你的选择是______(填序号)。A．放回原瓶，防止浪费 B．放入实验室指定容器内 C．倒入水池，用水冲走3、酒精灯的火焰分为_____、_____、_____三个部分，______温度最高。向酒精灯内添加酒精时一般不超过酒精灯容积的______，熄灭酒精灯用_______扣灭，注意扣灭后要_______。4、化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。请填上适合的仪器。（1）用于加热的仪器是______；（2）吸取或滴加少量液体______；（3）用作量度液体体积______；（4）有些仪器不能直接加热，需要垫上______；（5）用于收集或贮存少量气体______；（6）用于取用大块状固体______。5、回答下列问题。（1）药品的存放：一般固体药品放在______中，液体药品放在______ 中。（2）药品的取用方法：取用块状固体药品一般用______(仪器名称)，“一横二放三慢竖”的原因：______；（3）取用粉末状固体药品用______，“一斜二送三直立”原因是：______。6、给物质加热时，应用酒精灯灯焰的______部分，因为这部分温度______；用托盘天平称量时，应把砝码放在____盘，砝码要用__________夹取；给试管里的液体加热时，试管里的液体体积一般不要超过试管容积的_______；在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用_______扑盖。7、人类照明经历了如图所示的过程。请结合图示回答有关问题。（1）在上述照明方法中，______照明没有发生化学变化。（2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是______，由此说明发生化学变化______（填“一定”或“不一定”）同时发生物理变化。（3）制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是______。（4）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是______。A．蜡烛变短 B．放出大量的热 C．发出黄光 D．生成小水珠8、 (1)取用一定体积的液体一般用________________。(2)读数时量筒必须放________，视线与量筒内________保持水平。若俯视，则实际量取的液体量________；若仰视，则实际量取的液体量________。(3)在量取液体时，当向量筒内倾倒液体接近________时，应停止倾倒，然后用________滴加到刻度线。(4)量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能用作________，也不能________。9、当用量筒量取液体时，量筒必须___________，视线要与量筒内液体的___________保持水平，再读出体积数，当所取液体的体积接近刻度线时，应用___________逐滴加至所需体积。若读数时采用仰视的方法，读出的数值比实际值偏___________。10、加热时，可能导致试管、烧杯等玻璃容器破裂的原因有:（1）玻璃容器________有水，未经擦干就加热；（2）容器底部与________________接触；（3）给烧杯、烧瓶加热时，底部没有垫上________________；（4）给试管内的固体加热时，试管口没有________________；（5）烧得很热的玻璃容器立即用________________________。三、实验探究（每小题4分，共计36分）1、蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出。（提出问题）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？（猜想假设）①白烟是燃烧时生成的水蒸气；②白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体。③白烟是燃烧时产生的二氧化碳；（设计实验）（1）吹灭蜡烛，立即用一只蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_____________（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是______________。（2）吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是_____________，假设____________（填序号）不成立。（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设（填序号）____________提供了证据。同时可排除假设（填序号）____________，（得出结论）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是___________。2、探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？提出假设：小亮猜测白烟是燃烧时产生的二氧化碳；小光猜测白烟是燃烧时生成的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡颗粒。查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔沸点都很低，很容易液化或气化。二氧化碳是能使澄清石灰水变浑浊的气体。实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，石灰水变浑浊，其目的是为了验证______，但这样做并不能得出正确的结论。原因是______。②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是______。③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触蜡芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______提供了证据。同时可排除假设______。实验结论：______的猜测是正确的。3、如图1是某泡打粉的部分说明，它是西点膨大剂的一种，经常用于蛋糕及西饼的制作，化学小组对其进行以下探究：（发现并提出问题）泡打粉如何能使面食膨胀松软？（查阅资料）（1）面食的疏松多孔主要是因为制作过程中产生了气体；（2）小苏打的主要成分是碳酸氢钠，通常是白色粉末状晶体，能溶于水，受热易分解。（3）碳酸钙不溶于水，与小苏打不反应，900℃以上才能分解。以上信息属于小苏打物理性质的是______，属于小苏打化学性质的是______。（猜想与假设）根据使用说明，小组同学提出以下猜想：①______。②泡打粉在受热时能产生气体使面团膨胀松软。（设计并进行实验）（1）小明取少量泡打粉于试管中，加入适量水，观察无气体产生，从而否定了猜想①，请把猜想①补充完整。（2）小聪为探究猜想②设计了如图2所示的实验装置。该装置实验前应首先检查______，小聪取一定量小苏打（主要成分是碳酸氢钠）放入试管中，加热，观察到a试管口有水珠，b试管中澄清石灰水变浑浊，试管中剩余的固体经验证为碳酸钠，请写出该反应的文字表达式______。（解释与结论）该泡打粉使面食膨胀松软的原因是______，因此该泡打粉烘焙加热使用效果最佳。（反思与交流）为什么实验（2）中小聪只取小苏打而不取碳酸钙？______。（仪器的洗涤与整理）最后清洗试管时，清洗干净的标志是______。实验后，发现试管a破裂，则可能的原因是______（写一条即可）。4、某化学兴趣小组利用下图装置进行 Fe与水蒸气反应的实验: (1)A 装置的作用是 _________________ ，点燃 C中产生的肥皂泡，有的发出轻微的爆鸣声，有的可以被点燃，请你推断反应生成的气体是 _________________ ｡判断的依据 _________________ ｡ (2)有同学认为导管口有气泡产生即说明反应生成了气体，你认为是否正确 _________________ (填“是”或“否”)，请说明理由 _________________ ｡ 反应一段时间后，学习小组对反应后的黑色固体产生了浓厚的兴趣，并查阅了相关资料:铁粉(黑色)，Fe2O3(红棕色)､FeO(黑色)､Fe3O4(黑色)｡学习小组进行了一系列实验，验证了 FeO 不存在，然后对黑色固体的成分进行了以下猜想: 猜想一:只有铁粉 猜想二:只有 Fe3O4猜想三:铁粉和 Fe3O4的混合物 学习小组设计了实验进行验证，请回答以下问题: (3)取少量黑色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸，有气泡产生，说明猜想 _________________ 不成立｡ (4)通过实验测得，34.4g黑色固体与足量的稀盐酸反应，产生了0.4gH2，说明猜想 _________________ 不 成立｡ (5)另取34.4g黑色固体在高温条件下与足量的 CO 反应，充分反应后，固体质量变为28.0g， 请计算在黑色固体中Fe3O4的质量 _________________ g｡ (6)根据以上探究，请写出 Fe与水蒸气反应的化学方程式 _________________ ｡ 5、化学小组用排水法收集了呼出气体，通过（实验1）比较吸入空气和呼出气体的成分差异。（实验1）序号实验目的实验操作实验现象①比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量向呼出气体中倒入少量澄清石灰水，振荡________②比较空气和呼出气体中氧气的含量分别将燃着的木条伸入空气和呼出气体中空气中的木条无明显变化呼出气体中的木条熄灭③________取两块干燥玻璃片，对着其中一块哈气哈气的玻璃片上出现无色液滴  另一块无明显变化（1）实验①的现象为______，证明呼吸过程中发生了_______（“物理”或“化学”）变化。（2）实验③的目的是________。（3）小明指出实验①不能比较空气和呼出气体中CO2的含量，为得出结论他还补做了实验。他补充的实验操作为_______。小芳对②中燃着木条熄灭的原因提出猜想，并设计[实验2]进行验证。（猜想与假设）猜想1：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中CO2的含量高。猜想2：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中O2的含量低。（实验2）序号①②③④实验操作    实验现象燃着的木条无明显变化燃着的木条无明显变化燃着的木条熄灭燃着的木条熄灭（4）由实验①和②可得出猜想1________（填“成立”或“不成立”）。（5）（实验2）中，能证明猜想2成立的实验序号是______。（实验反思）（6）根据以上实验，下列说法正确的是_______（填字母序号）。A吸入空气和呼出气体中O2和CO2的含量不同B将燃着木条伸入呼出气体中，木条熄灭，说明呼出气体中没有O2C（实验1）的②中，燃着木条熄灭的原因还可能与水蒸气含量增多有关D若把燃着木条伸入体积比为1：1的O2和CO2混合气体中，会观察到无明显变化6、酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。（1）定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1-2s后取出，观察到位于外焰的部分明显炭化，由上述现象得出结论：外焰温度最高，你认为原因是______。（2）定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如下表。火焰层平均温度/℃乙丙焰心432598内焰666783外焰520667由上表得出结论：______（填“焰心”“内焰”或“外焰”）处温度最高。（3）交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是（写出两点即可）：①______；②______。（4）拓展延伸：同学们对酒精燃烧进行探究后，进一步对蜡烛的燃烧产生了兴趣。提出蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？（提出猜想）小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想：①燃烧的产物可能有______；②燃烧的产物可能有______；③燃烧的产物可能有炭黑……（进行实验）实验一：在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10mL密闭容器中的气体，注入盛有澄清石灰水的试管中，发现石灰水始终没有变浑浊，从实验的科学性考虑，下一步是______（填字母）。A．直接得到燃烧产物中没有二氧化碳的结论B．再多抽取一些气体注入盛有澄清石灰水的试管中C．增加澄清石灰水的质量实验二：在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器测得实验前后的有关数据如下表所示： 相对湿度氧气含量二氧化碳含量一氧化碳含量蜡烛点燃前48.4%18.7%0.058%0蜡烛熄灭后71.6%15.6%3.643%0.0182%（解释与结论）由实验结果可知，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是______；蜡烛燃烧生成的产物是______。7、化学课上小明学习了酒精灯的使用，回家后对蜡烛的然烧进行了一系列探究活动。请你参与他的探究，并回答有关问题。（1）观察蜡烛燃烧的火焰也分外焰、内焰和焰心三层。提出问题：蜡烛的三层火焰的温度哪一层更高？猜想与假设：你的猜想是_____。设计并进行实验：小明将一根细木条平放在蜡烛的火焰中，如图1所示，约1s后取出，细木条的变化如图2所示。请你描述此变化_____。获得结论：由上述实验现象可以得出的结论是_____。反思与交流：上述结论对我们使用酒精灯的启示是_____。（2）小明将一个干冷的玻璃杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。由此可以获得的结论是_____。在进行该实验时，小明还发现玻璃杯的内壁被熏黑，你认为小明的以下做法正确的是_____（填字母编号）。A 反复实验，并观察是否有相同的现象B 查阅资料，了解蜡烛的组成，探究生成的黑色物质是什么C 此现象与本次实验目的无关，不予理睬D 与老师或同学交流生成黑色物质的原因8、某校的化学兴趣小组对蜡烛的燃烧做了以下探究活动，请你完成下列问题。（实验操作）化学兴趣小组的同学点燃蜡烛，观察到蜡烛燃烧的越来越旺，然后轻轻吹灭，烛芯处产生一缕白烟。（提出问题）同学们对白烟产生浓厚兴趣；这缕白烟的成分是什么呢？（猜想与假设）同学们展开了热烈讨论。甲同学猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；乙同学猜测白烟是蜡烛燃烧产生的水蒸气；丙同学猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒。（查阅资料）烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化，二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。（收集证据）同学们进行了下列的实验探究（1）吹灭蜡烛，甲同学立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水___________，甲同学由此得出结论：白烟是二氧化碳。（2）吹灭蜡烛，乙同学立即用一块干燥而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些色固体物质，乙同学由此得出结论：白烟不是___________。（3）吹灭蜡烛，丙同学立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，由此可以排除___________的猜测，排出的原因是___________。（解释与结论）（4）由以上探究结果可知：___________的猜测是正确的。（5）甲同学在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，看到石灰水变浑浊原因可能是：___________。（反思与评价）（6）乙同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状，所以自己不应该猜测白烟是水蒸气。（7）甲同学的反思可能是：___________。9、我校化学兴趣小组的同学在一次实验中，将一种金属投入盛有水的烧杯中，发现金属与水剧烈反应，产生大量气泡，根据上述实验现象讨论下列问题：（1）根据你所学的知识，猜想该气体是什么气体（提示：只生成一种气体）并简述推测的理由：__________________。（2）请你设计一个实验验证你的推测（要求：简要完成操作步骤、可能观察到的现象和有关结论）实验操作实验现象结论在锥形瓶中加入适量的水，再加入一小块金属后塞上带导管的橡皮塞；收集一试管该气体，_______若有：_______________则是：________