初中物理北师大版八年级下册二、弹力、力的测量获奖ppt课件

这是一份初中物理北师大版八年级下册二、弹力、力的测量获奖ppt课件，文件包含二弹力力的测量pptx、探究弹力与弹簧伸长量的关系mp4、练习使用弹簧测力计mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
用力分别压弹簧、挤压气球、捏橡皮泥、挤压鸡蛋；松手后，物体的形状有什么不同吗？
物体形状的变化叫作形变。
弹性：物体受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
弹性形变：撤去外力后能够完全恢复原状的形变
范性（塑性）：物体形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。
范性形变：撤去外力后不能够恢复原状的形变
判断下列物体的弹性和塑性
手压弹簧，弹簧发生弹性形变，手有什么感觉？
手会受到一个来自弹簧的力
1.定义：发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。
2.产生条件: ①物体间有直接接触。 ② 物体发生弹性形变。 ③ 接触处有相互挤压或拉伸。
通常地面的支持力、水的压力、弹簧的拉力等都属于弹力。
书和桌子发生弹性形变了吗，有没有弹力产生？
细线和小球发生弹性形变了吗，有没有弹力产生？
桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力
书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力
悬线发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力
压力和支持力的方向总是垂直于接触面指向被压或被支持的物体
悬线对物体的拉力的方向总是沿着悬线指向悬线收缩的方向
下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
如图跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板?
跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变，发生形变的跳板对运动员有向上的推力，使运动员跳得更高。
物体的弹性有一定的限度。
演示：探究弹力与弹簧伸长量的关系
在弹性限度内，拉力或压力越大，物体的形变量就越 。
1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
3.大小：物体发生弹性形变的形变量越大，产生的弹力越大
4.方向：与物体的形变方向相反
1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
最大刻度值表示它允许测量的最大力
指针是否与零刻度线对齐，若没有，要进行调整
要让力的方向沿着螺旋弹簧的中心轴线方向
视线与刻度盘垂直，指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值
受力没有沿着弹簧中心轴线
注意：倒挂测量会使测量值偏大
右侧弹簧测力计的量 程： ；分度值： ；测量值： 。
1.观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。3.用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。
4.测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。（1）把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。（2）用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的 文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的力F2= 。5.总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。
演示：练习使用弹簧测力计
弹力的定义、产生条件等
1．如右图中弹簧测力计的分度值是　 　N，量程是　 　N，图中弹簧测力计的示数为　 　N。
2．使用弹簧测力计的要求，不正确的是（　　）A．使用前必须检查指针是否指在零刻度上B．弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜C．使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩D．所测的力不能超过弹簧测力计的量程
3．如图一人的两只手同时沿水平方向各用4N的力，分别向两侧拉一个轻质弹簧测力计的两端，当弹簧测力计静止时，其示数为（　　）
A．0N B．4N C．8N D．2N
4．如图所示，在光滑的水平面上，一弹簧左端固定在墙壁上，右端与一金属小球连接，O点是弹簧为原长时小球的位置。现对小球施加一外力压缩弹簧使小球到达A点，然后释放小球，小球将在AB之间做往复运动。下列说法中正确的是（　　）
A．弹簧对小球的弹力的施力物体是小球B．弹簧的形变为弹性形变