初中语文中考复习--　(一)命题作文、半命题作文写作

专题十七　(一)命题作文、半命题作文写作

专题提升演练

一、请以《探索》为题,写一篇文章。

要求:①文体自定;②有真情实感,不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字;⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

二、阅读下面的文字,按要求作文。

近来,大型励志真人秀节目《出彩中国人》在央视一套热播,引起轰动。节目中,候选人逐一展示出色的才艺,获胜者会被评为当周“出彩明星”。

请你以《出彩》为题,写一篇文章。

要求:①文体自定,题目自拟;②有真情实感,不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字(如写诗歌,不少于20行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

三、阅读下面的文字,按要求作文。

成长路上,有彩虹,也有风雨。成功时,留一点清醒给自己,你会发现,更多的理想需要追求;失败时,留一点梦想给自己,你会发现,前方的道路何其宽广;幸福时,留一点责任给自己,你会发现,帮助别人多么快乐;忧伤时,留一点微笑给自己,你会发现,平凡的生活充满阳光……

请以《留一点　　　　　给自己》为题,写一篇文章。 

要求:①将标题补充完整;②文体不限,不少于600字。

四、请以《温暖,就是那么简单》为题,写一篇文章。

要求:①文体不限;②不少于600字(如写诗歌,不少于20行)。

五、以《垒高自己》为题,写一篇文章。

要求:①文体不限(诗歌除外);②不少于600字。

六、阅读下面的文字,按要求作文。

(1)花开花谢,春去秋来。不经意间,我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月,总有一些人让我们心存感激:或许是相依相伴的家人,或许是短暂相逢的老师、同学、朋友,或许是擦肩而过的陌生人,他们体贴入微的照顾,严厉中善意的批评,看似平常的只言片语……都化作一份厚重的情感沉淀在心底,伴我们成长,让我们难忘。

请以《让我心存感激的人》为题,写一篇文章。

要求:①文体自选(诗歌、戏剧除外);②不要套作,不得抄袭;③不少于600字。

(2)母亲的一句叮咛,老师的一个眼神,朋友的一声问候,陌生人的一次热情相助……都让我们倍感亲切、深受鼓舞,增添我们走出风雨、走向远方的勇气和力量。

请以《点点滴滴都是爱》为题,写一篇文章。

要求:①文体自选(诗歌、戏剧除外);②不要套作,不得抄袭;③不少于600字。

七、阅读下面的材料,按要求作文。

我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。……不问我们要拜见的主人住在国内国外,不问他属于现代古代,不问他什么专业,不问他讲正经大道理或是聊天说笑,都可以挨近前去听个足够。

——作家、翻译家杨绛

没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样,把人带往远方。

——美国诗人狄金森

映入眼帘的这两则读书感言,一定荡起你心中的层层涟漪。请以《我　　　　　书　　　　　》为题,写一篇不少于600字的文章。 

要求:①请先将题目补充完整;②选择你最能驾驭的文体;③书写规范,标点正确,卷面整洁。

八、以《那段　　　　的日子》为题,写一篇文章。 

提示与要求:①请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个,把题目补充完整;②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;③不得抄袭;④不少于500字。

答案：

专题提升演练

一、思路点拨 这是一道命题作文。近年中考作文命题旨在引导学生对生活、自然、社会有自己独到的感悟。要想对事物有所感、有所悟,需要进行探索。“探索”这个题目涉及考生生活中的方方面面:可写探索科学文化知识,可写探索大自然的奥秘,也可写探索具体的领域,如书籍、机器人、琴棋书画的神奇等。无论写记叙文还是议论文,都应表现探索的意义:领略魅力,锻炼心智,提升能力,从而在探索中获得成长。

二、思路点拨 由提示语可推测出“出彩”的语境义应为“表现出精彩”。从写作内容来说,既可写自己在文化学习、体育、文艺、绘画等方面如何出彩,也可写他人(如伙伴、朋友、家人乃至历史人物)如何出彩。从写作文体来说,可以“为出彩喝彩”为论点写成议论文,也可以“出彩真的不容易”为中心写成记叙文,还可以写成童话,表现花草树木如何活出精彩。

三、思路点拨 这是一道半命题作文。所填词语可以是材料中给出的,如“清醒”“梦想”“责任”“微笑”;也可以另选词语,如“空白”“机会”“自信”“勇气”等。但必须明白的是,所填词语一定是文章的关键词,所填词语也一定在自己有生活积累的范畴内,而且所表达的主题必须积极健康。

四、思路点拨 当天阴似墨,流浪街头的乞丐,便会找一个有房檐、有台阶的地方。他依偎在那里,在大雨倾盆之时,他感觉到这片小空间的美好,嘴角偶尔浮起一丝微笑,此时,他感受到了温暖;一个生活拮据的家庭,他们的生活井井有条,彼此理解,在吃一碗红烧肉时相互谦让,享受着来自对方的温暖……既然温暖如此简单,那就应该从简单的生活中“寻找”温暖。

五、思路点拨 以初中生的生活阅历和日常经历,不一定能很好地把握“垒高自己”的含义,在审题上存在一定的难度。“垒高”强调的应该是一个逐步提高的过程,但考生完全可以从多角度入手。“垒”字不容易抓住要点。“垒高”自己,不完全等于提高自己,还要有提高的准备和过程。作文立意可从多种角度考虑。

六、(1)思路点拨 对于这个题目,我们首先要关注中心词“人”,其限定成分为“让我心存感激”,因此,在具体选取对象时,一定是与“我”相关,并让“我”“心存感激”的人。这一题目适合写出情感,表达丰富的内心世界。①从“感激”的对象这一角度构思立意。生活中,能够“让我”产生“感激”的对象很多很多,可以是父母,可以是朋友,也可以是陌生人。②从“感激”所反映的情感这一角度构思立意。可以选取生活中的一些典型细节,进行深入剖析,挖掘出其中的丰富情感,从而表现写作中心。③从带来“感激”的方式这一角度构思立意。能够“让我心存感激”,肯定有多种方式。或者是一个小小的举动,或者是一次默默的支持,或者是一种真诚的交流,或者是一份温馨的礼物……不论选取哪种方式,都应深入提炼这些方式中能够“让我”感激的内容,从而展现人物的精神面貌。

(2)思路点拨 写好这篇作文的关键在于准确地把握词语的含义。“点点滴滴”涉及选材,所选择的现象应该是小而多;“爱”则涉及要表现的主旨,要明确表现的是怎样的爱,爱什么,怎么爱;“是”表判断,即你要写的点点滴滴一定要能表现爱。本来,如果没有提示语的话,在选材立意上可以选取间接材料,比如写自己阅读中的收获,可以选取所学过的课文中或者阅读的作品里的一些感人细节来表现爱的主旨,但提示语要求只能选择直接材料,即写自己独特的生活体验,把你从生活中感受到的爱的小事一件件写出来。

七、思路点拨 读材料后,才发觉题目实际上要求写“我”和“书”的关系。其实,有一个较大的题目是“我和书的故事”,但如此拟题,不免有些平庸,不妨变通一下。如果拟成“我带书远行”就更有了诗情画意。选材时,要尽情抒发“我”与书的真挚情感,语言表达当然要有文采,不过朴实无华也是一种风格。

八、思路点拨 一定要读好“提示与要求”,题目要求填写的词语只有四个:“温暖”“自由”“孤单”和“烦心”。写这篇文章,难度较小,只要对过去的某一段日子做一个回顾和总结就可以了。但这样的文章缺乏个性,也很难得到高分。所以,写作时,可以试着从形式方面创新设计,如写成日记体、书信体或采用“蒙太奇”的艺术手法进行创作。