商务星球版七年级上册第三节 地图的应用教案

这是一份商务星球版七年级上册第三节 地图的应用教案，共5页。教案主要包含了课标要求，教学目标，学习重点，教学模式，教学方法，教具准备，教学过程，当堂达标等内容，欢迎下载使用。
【课题】七年级上册 第二章地图第三节 地图的应用     【课型】新授课【课标要求】● 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。● 列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。【教学目标】1．   能够根据需要选择常用地图，掌握阅读地图的步骤并查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。2．     学会使用电子地图，列举电子地图及遥感图像等在生产、生活中的应用实例。【学习重点】能够根据需要选择合适的地图，查找所需要的地理信息。学会使用电子地图。【教学模式】问题导学【教学方法】小组讨论法 ,情境体验法【教具准备】不同类型的地图、多媒体课件【教学过程】 教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课国庆节放假何必去太远地方旅游，在咱枣庄就有好玩的地方你知道吗？你需要准备那种地图呢？给你一幅地图你自己会看吗过枣庄旅游景点分布图，你能得到哪些信息？通 学生看图欣赏滕州红荷湿地、冠世榴园、仙坛山温泉小镇铁道游击队纪念园、台儿庄大运河、熊耳山国家级地质公园等等优美的图片，生分组交流，简单的谈对地图的认识。 以国庆节旅游使用地图为话题，明确生活中的许多问题可以通过地图来解决，导出新课激发学习兴趣。 承转过渡其他的地图你能看的懂吗？自主学习 一、认识常用的地图1、教师投影展示：枣庄政区图提问：通过枣庄政区图，你能得到哪些信息？师：这只是地图家庭成员中的之一，地图家庭成员还有哪些，请同学们说一说。同学们，你们在生活中曾经使用过什么地图？你曾经见过或听说过什么地图？不同种类的地图有不同的用途，地图在我们生活中用途很大，你能举出例子吗2、老师这里有几幅不同类型的地图，你能说出这些地图的用途吗？教师多媒体展示几种地图：中国政区图、中国地形图、中国卫星云图、中国旅游资源分布图、中国铁路交通图、中国矿产资源分布图等。3、请你判断：刚才各小组的地图中，哪些属于普通地图，哪些属于专题地图？4、除了按内容分类，你还知道哪些地图分类方法？（教师投影，指导学生认识。总结地图多种多样，并明确常用地图。强调我们要根据使用目的选择合适的地图。  1、生：看到枣庄包括市中区、薛城区、台儿庄……生各抒己见：有地形图、旅游景点分布图、交通图       2、生看图认真观察大屏幕，说出每一幅地图的名称和提供的信息，感受地图种类多认识几种地图。3,、学生阅读课本36-37页，回答，按内容分为：普通地图——综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征，包括地形、河湖、植被、行政区划、城镇、交通等基本内容；专题地图——集中反映一种或几种地理事物的主要特征，例如，农牧业分布、旅游景点分布等。学生判断，教师点拨指导。  4、可以按区域分：如世界图  半球图 海洋图 大洲图 国家图  分区图 省图 市县图 等。可以按用途分：如教学图 参考图 政区图 旅游图等。通过直观、形象的地图，引起学生兴趣。初步培养学生的读图能力承转过渡观看完这么多的地图，同学们有什么感受？学会了根据需要选择合适的地图，更重要的是还要学会在地图上查找我们所需要的地理信息。          例证分析针对训练      二、学会看地图1、展示P37《中亚地区》图从图中你能读出哪些地理信息？（1）通过图中具体景观（沙漠）你能看出这里的气候特征吗？（2）你能推测这里的气候类型吗？（3）这里将发展什么特征的农业？ 2、如何科学的阅读地图呢？1、学生读“活动”内容，交流分析（1）读出“显性信息”：从图中可以看出中亚地区的地表形态；有哪些国家；经纬度位置、主要河流、湖泊及其分布等。（2）引导学生进一步思考，挖掘“隐性信息”：如从“大面积的沙漠”想到这里气候应该比较干燥，推测出这里距离海洋比较远。（3）农业发展方面应该注意节约用水、保护植被，否则可能会引起沙漠化等。   2、学生读P38《阅读》内容------阅读地图的“三部曲”，了解科学地阅读地图的步骤 。          通过对实际地图的阅读，培养学生学会从地图上获取信息的能力。      通过了解阅读地图的“三部曲”，让学生明白科学的阅读地图的重要性。  实践探究       三、实践体验用地图师：假如你和你同学十月一假期间打算到北京旅游，计划先参观北京大学、清华大学，然后游览“鸟巢”、“水立方”，最后参观北京市的博物馆。你怎么选择合理旅游线路和景点呢你认为他应该选择什么样的地图来参考？1.这次旅行，我们可以选择什么交通方式或交通工具到达北京？ 2.请从上图中量算枣庄到北京的大体直线距离。3.如果选择其他的交通工具去，请结合《中国铁路干线分布图》《中国航空路线分布图》《中国高速公路分布图》地图设计出三种出行路线，选出最近便最合理的路线，并说出其依次经过的主要城市。   [学生回答]：《中国铁路干线分布图》《中国航空路线分布图》《中国高速公路分布图》《北京市旅游图》 [学生讨论回答]：1、选择坐火车，汽车，飞机。       2.学生量算，教师指点。     3．学生参考《中国铁路干线分布图》《中国航空路线分布图》《中国高速公路分布图》地图讨论设计出行路线。选择北京旅游图由此能激发学生好奇和探索兴趣。同时，引导学生关注我们的首都北京，激发学生热爱祖国的情感。同时复习了地图三要素，达到学以致用。承转过渡 你以上的旅游计划能利用电子地图收集资料吗？你了解什么是电子地图吗？   合作探究四、新地图1、指导学生阅读课文—“电子地图的应用”内容，了解电子地图的使用方法。如何使用电子地图呢？（1）列举电子地图有哪些用途？（2）简述利用电子地图确定出行路线的方法2、假如你和你同学十月一假期间打算到北京旅游，计划先参观北京大学、清华大学，然后游览“鸟巢”、“水立方”，最后参观北京市的博物馆。你能帮他们利用电子地图收集资料吗？3、教师进一步示范，利用Google官网提供的电子地图演示收集资料的过程。并以新型地图在资源调查、天气预报、防灾救灾等方面的作用为线索对学生进行教育。 4、引导学生运用电子地图，设计一次从自己家乡到上海（参观世博园、东方明珠、外滩）的模拟旅行。 学生阅读课本38-40页案例：（1）了解电子地图是我们学习和生活的好帮手。它可以实时地显示各种信息，并可进行各种量算、数据及图形输出打印（2）生简述利用电子地图确定出行路线的方法。2、小组合作收集资料：（1）确定出行路线；（2）确定地理位置；（3）进行分类搜索。3、学生观察教师的演示，进一步熟悉电子地图的使用 4、利用电子地图小组合作 让学生了解电子地图的用途。先学理论，再联系实际操作运用，锻炼了学生学用结合的能力，体现了“学习对生活有用的地理”理念。知识梳理【当堂达标】1. 家住广州的小明国庆节间来枣庄看姑姑。下火车后，他顺利地找到了姑姑家。第二天他游览了枣庄的旅游景点，整个过程中，地图为小军提供了很大帮助，他共使用了四幅地图：①中国地形图，②中国铁路分布图，③枣庄市交通图，④枣庄旅游景点导游图。根据以上内容回答1、2题。对小军这次出行没有明显帮助的地图是（   ）        A.①      B.②      C.③      D.④2.如果图幅大小一致，上述四幅地图中比例尺最大的是（   ）        A.①      B.②      C.③      D.④3.教室里贴有四幅图幅大小一样的地图:①世界地图;②中国地图;③山东地图;④枣庄地图.按比例尺由大到小排列正确的是 (     ) A.①②③④    B. ④③②①      C.①②④③    D.  ④③①② 4.要绘制一幅枣庄市四十四中学的平面图，选择下列哪    一个比例尺最合适？        (         )      A.1：1000                B.1/5000000     C.1：800000    D.图上1厘米代表实际距离2千米5.比较图幅相同的中国政区图和山东省政区图我们知道：  比例尺大或小   范围大或小   内容详或略  中国政区图     山东省政区图   6.我要找枣庄市区的位置应选择           图，并从图中看出枣庄市在山东省的          方。我要找山东省在中国的位置应选择              图。7.去一个城市游览，想知道该城市的位置，应该参考          （大或小）比例尺地图；想了解这个城市更多的情况，就要选择          （大或小）比例尺地图。  【教学反思】  我在本课的教学中利用枣庄旅游地图导入，贴近生活，调动了学生学习兴趣，提高了学生学习的积极性。我充分利用活动题，训练学生的识图，读图，用图的能力，把感性的理解落实到具体的生活用图中，使学生在用图中学，在学图中用，培养了学生的实践能力，充分体现了课标中学习对生活中有用的地理的要求。学生由于对电子地图的具体使用操作不太了解，所以引导他们在平时上网时，多注意查阅电子地图的使用方法及操作。并以新型地图在资源调查、天气预报、防灾救灾等方面的作用为线索对学生进行教育。