【商务星球版】七年级地理上册序言 让我们一同走进地理(4)教案

这是一份【商务星球版】七年级地理上册序言 让我们一同走进地理(4)教案，共5页。
【课题】七上序言                 让我们一同走进地理【课型】新授课【课标要求】         培养学生学习地理的兴趣         让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，增进学生对地理环境的理解能力和适应能力；形成正确的情感态度与价值观和良好的行为【教学目标】1、理解什么是地理，知道哪些现象和问题与地理相关。2、知道学习地理的重要性，培养学生学习地理的兴趣。3、知道怎样才能学好地理。【教学模式】问题探究【教学方法】小组讨论、启发诱导【教具准备】多媒体、图片【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课展示《太阳系》图片地球是我们太阳系中目前发现的唯一有生命的星球，我们人类如何在这个星球上生活，怎样才能使我们的家园—地球更加美好，这些问题都要促使我们必须学习一门新的学科——地理。好，让我们一同走进地理。欣赏图片，思考地理会为我们解决那些问题。通过强烈的视觉冲击，富有感情的语言，激发学生学习地理的兴趣。一、什么是地理      合作交流【展示图片】【读图思考】1.我们生活中的哪些现象是我们地理研究的内容？2.什么是地理？       【教师讲述】地球上所发生的一切现象都属于地理现象，地理是一门综合性极强的科学。“地”是指我们所在的地球，“理”是指地球上事物的存在与变化规律。地理科学研究的对象包罗万象极其复杂，它既研究人生存的地理环境，又研究人与地理环境的关系。      【小组讨论】（提示）从自然现象、山川、人口、交通、资源等方面展开讨论。【回答展示】1. 列举各种地理现象。地理现象多种多样：如丰富旅游资源：名山大川、民族风情、宫殿寺庙等；各种自然现象：火山喷发、台风、冰川等；各种社会现象：城市、人口、交通等。2. “地”是指我们所在的地球，“理”是指地球上事物的存在与变化规律。    让学生了解什么事地理，地理可以帮助我们了解哪些方面的知识。承转过渡既然我们知道了什么是地理，那么地理有什么重要性呢？接下来我们共同探讨这个问题。 二、为什么学习地理        自主学习                                             合作探究（一）地理与我们的生活密切相关【读图思考】1.衣随地改藏族服饰和阿拉伯服饰与什么有关？2.南米北面我国南米北面是怎样形成的？3. 东辣西酸我国东部地区喜欢吃辣，西部地区喜欢酸的食物与什么有关？【教师讲述】地理与我们的生活息息相关，一方水土养一方人，只有更多的了解地理知识，才使我们在生活中拥有更多的地理智慧，解释地理现象，了解来龙去脉。 【拓展探究】1.各具特色北方的房屋与南方的房屋有何区别？为什么？2.南船北车为什么南方交通以水运为主，北方以陆运为主？3.环境造人黑人和白人的差异与什么有关？4.禀性难移为什么北方人性格豪爽，南方人性格温柔？   （二）地理可以帮助我们树立正确的世界观。【展示材料】材料1　一纸“环评”成了碧水蓝天的保护神　2012年7月，湖北省东西湖区成功牵手沿海地区一家大型化工企业。项目如果建成，可以极大带动本区的发展。区环保局副科长高洪波发现该项目虽然环保排放达标，但由于要大量使用有毒有害原材料，生产过程会产生较大污染且能耗较高，因此潜在环境风险较大，他果断地在环评审批报告上签了否定意见。这个意见上报到了区政府，区政府最终否决了该项目，保护了家乡的一湖碧水。材料2埃及神庙被刻字“到此一游”引热议2013年5月25日消息，”网友“空游无依”的一条微博迅速引发热议，他在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”，为国人轻易毁坏千年文物的行为感到震惊和羞愧。许多网友对此均表示气愤，大呼“丁锦昊，你要火了”， “要记住，出去，你就是中国！” 。【阅读思考】1.材料1和材料2分别说明了什么问题？2.通过地理课的学习，我们要树立什么观念？         【教师讲述】1、   通过学习地理，可以因地制宜，扬长避短。2、   通过地理学习，可以正确认识人地关系，与自然和谐相处。3、   通过学习地理。能帮助我们树立全球意识，积极参与国际交流与合作，为构建和谐世界承担义务与责任。4、   通过学习地理，能够使我们主动遵守法律法规，自觉保护环境与资源，树立可持续发展观念。  【小组讨论】分成2个小组分别讨论问题。（提示）衣食住行的不同主要从地形、气候、土壤等因素去思考原因。【回答展示】1.人们的衣着打扮与当地的气候、地形有着密切的关系。藏族人生活在青藏高原上，这里海拔高，气候寒凉，昼夜温差大，藏袍既有助于早晚的保暖，又有助于中午的散热。阿拉伯人生活在炎热干旱的热带沙漠地区，白袍有助于防止晒伤和通风。2.我国的南方和北方气候、土壤差别很大。南方气候湿热，水田广布，盛产水稻，所以居民多以米饭为主；北方气候较为干旱，盛产小麦，所以居民多以面食为主。东部湿热的气候条件下，多吃辣椒，有助于排湿去毒，西部地区土壤碱性较大，多吃酸能帮助减少钙的摄入。  【小组讨论】学生分成4个小组展开讨论。（提示）1.人种的形成主要从不同人种各自生活的地域获得太阳光热的多少思考2.南北方人的性格差异主要与季节的变化幅度有关。【展示回答】1.南方降水比较多，房屋坡度大，便于排水,墙体薄，便于通风散热；北方降水较少，冬季气候寒冷，房屋墙体厚，注重防寒保温。2.南方河湖众多，交通以水运为主，北方降水少，交通以陆运为主。3.黑人集中生活的地区为非洲赤道附近，气候炎热，光照强烈，皮肤较黑；而白人集中生活的地区则是纬度较高的地区，气候寒冷，太阳辐射较少，皮肤较白。4.南方人与北方人的性格差异主要是由于南北气候不同造成的：南方地区较炎热，气候变化幅度小，北方地区气候变化幅度大，反差强烈。                       【合作学习】小组内讨论（提示）材料1，从环境保护角度思考。材料2，从树立全球意识，尊重不同国家的文化和传统角度思考。 【回答展示】1.材料1告诉我们，经济的发展不能以牺牲环境为代价，要自觉保护环境与资源。材料2告诉我们，出国旅行要懂得尊重不同国家的文化和传统，树立全球意识，为构建和谐世界承担义务与责任。2.通过地理课的学习，可以让我们在以后的生活中，树立可持续发展的地理观念，时时刻刻不忘保护我们赖以生存的地球。    通过探讨我们衣食住行与地理环境的密切关系，使学生明白地理无处不在，地理就是我们的生活。体会地理的重要性。           通过自主学习自主探究培养学生的学习能力。                            通过对材料的分析，让学生知道学习地理，可以帮助他们形成正确的世界观，为学生的终生发展打下正确而且牢固的基础。承转过渡“上知天文，下知地理”，学习地理知识并非易事，怎样才能学好地理呢？ 三、怎样才能学好地理       自主探究【阅读思考】阅读课文后三段，回答我们应该怎样学好地理？            【教师讲述】同学们要想学好地理，必须要用“心”去学习，要用“身”去体验，要善于利用地图工具。【自主学习】学生阅读课文并思考问题。【回答展示】1.学习地理首先要“眼”、“脑”、“心”并用。用“地理慧眼”去观察，用“地理头脑”去思考，用“感恩的心”去关爱地球，珍爱大自然的一草一木。2.学好地理，要养成读图、用图的习惯。地图是地理的“第二语言”，它有助于我们理解地理原理和地理规律。3.学好地理，要走出去，到现场去观察，到大自然中去体验，到实践中去发现，去领悟。 让学生知道学习地理需要注意要用心去学习，要用身去体验，要善于利用地图来学习地理。新课梳理  【教学反思】本节课主要以提升学生学习地理的兴趣，探讨学习地理的方法为目的。所以教案设计了大量的图片来刺激学生的眼球，并且提出各种各样的问题来活跃学生的思维，而这些图片和问题都是我们日常生活中能够碰到的，同学们稍加思考，即可回答，因此这样既能使课堂气氛保持活跃，又能使学生感到轻松有趣，从而达到绪论课成功，地理课便成功的目的。不足之处是有些问题处理可能太仓促，得到结论的深度和广度不够。