2022年最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期末复习试卷汇总

最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期末复习试卷汇总

（考试时间：90分钟，总分100分）

班级：__________    姓名：__________      分数：__________

一、单选题（每小题3分，共计24分）

1、下图实验操作正确的是

A．  B． 

C．  D．

2、下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是

A．氧气用于气焊

B．氮气用作保护气

C．干冰用于人工降雨

D．白磷用作烟雾弹

3、下列变化中，属于化学变化的是

A．石蜡熔化 B．衣服晾干 C．酒精挥发 D．粮食酿酒

4、下列实验操作正确的是

A．加热液体 B．点燃酒精灯

C．闻气体气味 D．读取液体体积

5、下列成语涉及化学变化的是

A．风吹草动 B．百炼成钢 C．披荆斩棘 D．滴水成冰

6、防控新型冠状病毒性肺炎疫情不能松懈。下列防控措施属于化学变化的是

A．戴口罩 B．量体温 C．用消毒液消毒 D．少聚会

7、下列事例不涉及化学变化的是

A．火药爆炸 B．冶炼青铜 C．稻草造纸 D．蚕丝织布

8、宿松下列非物质文化遗产制作过程，主要利用化学变化的是

A．木雕 B．剪纸

C．竹编 D．酿酒

二、填空题（每小题4分，共计40分）

1、在对蜡烛及其燃烧的探究中，小明实验记录中的部分内容如下：观察到蜡烛熔化，熔化后的蜡烛很快燃烧起来，我用小刀切下一块蜡烛，投入水中，发现蜡烛浮在水面上、其中蜡烛熔化是______（填“物理变化”或“化学变化”，下一空同），蜡烛燃烧是______，用小刀切下一块蜡烛，说明蜡烛具有的物理性质是______，蜡烛浮在水面上说明蜡烛具有的物理性质______，从他的观察可知蜡烛具有的化学性质是______

2、蜡烛是大家非常熟悉的物质，请你根据生活经验回答相关问题：

（1）点燃蜡烛，将白瓷板压在火焰上可观察到___________。

（2）吹灭蜡烛后的瞬间可观察到一缕白烟，这白烟是___________。

3、酒精灯的火焰分为_____、_____、_____三个部分，______温度最高。向酒精灯内添加酒精时一般不超过酒精灯容积的______，熄灭酒精灯用_______扣灭，注意扣灭后要_______。

4、请仔细观察下列实验基本操作，然后按要求回答问题。

（1）改正实验A中的错误 ___________。

（2）实验B的后果 ___________。

（3）C实验是检查装置的气密性，连接好仪器后要先 ___________。

5、下列变化中，属于物理变化的是_______；化学变化________。

A．电灯发光；B．镁条燃烧；C．酒精燃烧；D．白糖熔化；E.白糖受热变黑；F.铜铸成铜器；G.铜器生锈；H.酒精挥发

6、二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下：

①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧；④冒黑烟、发光、生成白色固体，⑤生成了氧化镁和碳；⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。

以上叙述中：___________是化学性质；___________是化学变化；___________是用途（填序号）。

7、下列哪些性质可以鉴别以下各种物质，请将有关的序号填在横线上：

①颜色  ②状态  ③气味  ④味道

（1）厨房里的糖水和盐水______。

（2）氧气和水______。

（3）铜丝和铁丝______。

（4）医用酒精和水______。

8、经过半个学期的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。

（1）如图Ⅰ常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是________（填仪器名称，下同）；用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是__________。

（2）某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是_______mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用_________（填仪器名称）再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若俯枧读数，则量取的液体实际体积________（填“大于”或“小于”）47mL。

（3）做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放貿，其中正确的是            （填字母序号）。

A． B． C． D．

9、简要说明下列操作可能造成的不良后果。

（1）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：_______。

（2）滴管取用试剂后平放或倒置：_______。

（3）高锰酸钾制氧气时，先熄灭酒精灯再撤导管：_______。

10、加热时，可能导致试管、烧杯等玻璃容器破裂的原因有:

（1）玻璃容器________有水，未经擦干就加热；

（2）容器底部与________________接触；

（3）给烧杯、烧瓶加热时，底部没有垫上________________；

（4）给试管内的固体加热时，试管口没有________________；

（5）烧得很热的玻璃容器立即用________________________。

三、实验探究（每小题4分，共计36分）

1、蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧的探究。实验过程：

(1)一组的同学经过探究发现他们小组的蜡烛是：①白色圆柱形固体②有轻微的气味③质地较软④密度比水小⑤有可燃性⑥受热易熔化⑦燃烧的火焰分为三层：外焰、内焰、焰心，上述描述中属于蜡烛的物理性质的是_______(填序号)。

(2)二组同学将一根木条放到蜡烛火焰中，2秒后取出，发现从焰心到外焰木条碳化程度逐渐增大，这说明_______。

(3)三组同学对蜡烛燃烧的产物进行了探究，请你帮他完成实验方案

写出蜡烛燃烧的文字表达式_______，在这个过程中能量的转化形式是能转化为_______能和_______能。小敏发现蜡烛燃烧时还流烛泪，蜡烛“流泪”属于_______变化。

(4)四组同学在熄灭蜡烛后，发现有一股白烟产生，立即用火柴去点燃，结果看到白烟燃烧并沿着烛芯将蜡烛引燃。

（提出问题）这股白烟是什么物质？

（做出猜想）①白烟是蜡烛燃烧生成的水蒸气。

②白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳。

③白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体石蜡小颗粒。

经过讨论后，排除了①②两种猜想，他们的依据是_______。

（反思）小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑了，你认为他应该_______

2、镁条在空气中久置表面会变黑，某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。

（查阅资料）常温下，亚硫酸钠（Na2SO3）可与O2发生化合反应

（猜想与假设）常温下，镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关

（进行实验）通过控制与镁条接触的物质，利用如图装置（镁条长度为3cm，试管容积为20mL），分别进行下列5个实验，并持续观察20天。

（解释与结论）

（1）实验1和2中，NaOH浓溶液的作用是______（用化学方程式表示）。

（2）实验1的目的是______。

（3）实验3中，试管内的气体主要含有CO2、______。

（4）得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论，依据的两个实验是______（填编号）。

（5）由上述实验可推知，镁条变黑的条件是______。

（反思与评价）

（6）在猜想与假设时，同学们认为镁条变黑与N2无关，其理由是______。

（7）欲进一步证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐，所需要的试剂是______，观察到______现象，说明黑色物质含有碳酸盐。

3、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究。其实验步骤有：

①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约 1 秒后取出

②在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯；

③用火柴去点白烟；

④切下一块石蜡，放入水中；

⑤熄灭蜡烛；

⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡。

请回答以下问题：

（1）按要求填写下列实验现象及其结论。

结论：蜡烛燃烧生成 _____。

4、通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量是有所不同的。请你你根据你所学过知识，完成下列表格。

(6)如果想收集教室里面的空气作为我们吸入的空气到实验室探究，你会怎么做？_______

5、铭铭在实验室做课外活动探究实验时，发现了一个常奇怪的现象，当她把煤炭放在如图容器中燃烧时，发现紫红色的高锰酸钾溶液变成了无色。请你跟她起探究原因。

（1）（提出问题）什么使紫红色的高锰酸钾溶液褪色的？

（查阅资）煤炭燃烧能够产生二氧化碳，而且煤炭中有硫元素，还会燃烧生成二氧化硫气体。

（猜想与假设）

a、甲同学假设：______。

b、乙同学假设：二氧化硫能使紫红色的高锰酸钾溶液褪色。

（2）（实验与结论）两位同学为了验证自己的猜想，设计以下实验迸行验证，请写出图中仪器A的名称______。

（3）（反思评价）从环保角度考虑，我们使用煤做燃料时可以怎么做。______。

6、向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，在玻管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是：______。（写一条）

7、点燃蜡烛时，小红发现有一根沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你跟小红一起探究，并回答相关问题。

（提出问题）食盐是否能延长蜡烛燃烧的时间？

（猜想假设）一定量的食盐可延长蜡烛燃烧的时间。

（实验探究）探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。

（实验方案）取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另一支作对照，分别测定它们的燃烧时间。

（实验结果）

（实验结论）

从所得实验结果可初步分析出两点结论：（1）_______（2）_______。

（实验反思）

（3）为延长蜡烛燃烧的时间你采取的措施是_______。

（4）明确探究的目的：该实验的探究目的是_______。

（5）确定唯一变量：该对比实验变量是_______。

（6）分析测量对象：该实验测量对象有两个，①_______、②_______。

（7）分析唯一变量对测量目标的影响趋势，得出实验结论。

8、（实验目的）

探究人呼出的气体和空气成分的不同。

（查阅资料）

空气成分：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等；

呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳和水，同时释放出热量。

（假设与猜想）

呼出的气体和空气相比较：呼出的气体中氧气含量减少，二氧化碳和水蒸气的含量增加，其他成分含量不变。

（方案设计及实验记录）

1、确定检验物质的方法。

2、实验步骤及现象记录。

（1）收集呼出的气体。

先将集气瓶中充满水，并用玻璃片盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，倒立人水槽中，将软塑料管小心地插入集气瓶，并向集气瓶中缓缓吹气，观察到集气瓶口有气泡冒出，在水中用玻璃片盖住瓶口，取出，正放在实验台上。

（2）

9、凡是有发光发热现象的变化一定是化学变化吗?

（问题）发光发热现象是化学变化的标志之一，如碳，铁和石蜡等物质在氧气中燃烧时就伴随发光发热现象，那么凡是有发光发热现象的变化都一定是化学变化吗？

（实验）为了找到有说明力的证据，某同学找来蜡烛并与白炽灯做了下列对比实验。请完成下表中有关内容的填写：

蜡烛燃烧和白炽灯内钨丝通电时变化情况的比较：

（问题探究）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？

（提出问题）蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假设：

A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；

B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；

C．白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体。

（实验探究）

（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_________（填序号）。

（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_________。

（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_________提供了证据。同时可排除假设_________，因为_________。