2022年最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期末考试卷汇编

最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期末考试卷汇编

（考试时间：90分钟，总分100分）

班级：__________    姓名：__________      分数：__________

一、单选题（每小题3分，共计24分）

1、下列实验操作规范的是

A． B． C． D．

2、下列实验基本操作中，正确的是

A．加热液体 B．量取9.5mL液体

C．取用粉末固体 D．点燃酒精灯

3、下列实验基本操作正确的是

A．加热液体  B．溶解固体

C．取用块状固体  D．检查装置气密性

4、下列图示的“错误操作”与选项中“可能引起的后果”不匹配的是

A．读数偏大 B．腐蚀胶帽

C．标签受损 D．炸裂试管

5、规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证。下列实验操作正确的是

A．连接仪器 B．溶解NaCl固体

C．滴加液体 D．检查装置气密性

6、日常生活中常涉及许多变化。下列变化中涉及化学变化的是

A．打造金饰 B． 风力发电

C．葡萄制酒 D．雕琢玉石

7、人呼出的气体中主要成分是

A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氮气、氧气 D．二氧化碳、水蒸气

8、下列变化中，属于物理变化的是

A．粮食酿醋 B．蜡烛燃烧 C．滤纸折叠 D．食物腐烂

二、填空题（每小题4分，共计40分）

1、下图为化学实验中常用的仪器。

（1）仪器A的名称是______；

（2）滴加液体药品用到的是________；(填序号和名称)

（3）收集气体用____________；(同上)

（4）仪器C的名称是________；

（5）用于做热源的仪器是______；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_____；(均填序号)

（6）某同学欲量取48mL的稀硫酸，应选用___(填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)的量筒。读数时，该同学俯视量筒的刻度线(其他操作无误)，则所量稀硫酸的体积___(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。

2、试管是化学实验中最常用的玻璃仪器．在不同的实验中，试管的放置方法是不同的．最常见的放置方法 有如图六种．那么，在下列化学实验基本操作中，请选择试管的放置方法是（填字母编号）：

（1）给试管的固体加热：______；

（2）往试管里加入块状固体：______；

（3）往试管里滴加液体：______；

（4）洗涤后的试管放置：______。

3、写出下列仪器的名称

（1）___________

（2）___________

（3）___________

（4）___________

（5）___________

4、认识常用化学仪器了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，有利于开展化学学习和研究。

（1）请选择图中的仪器按要求填空。

①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_______（填名称）。

②取用粉末状固体药品要用到的仪器是________（填名称）。

③准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到的仪器是________（填名称）。

（2）某同学从装有40mL水的量筒中倒出部分水后，将量筒放平，俯视液面读数为15mL，则倒出的水的体积__________25mL（选填“<”或“>”或“=”）。

5、某同学做加热某固体的实验，实验结束，发现试管炸裂，请分析造成此后果的原因可能有___________。（至少答三条）

6、掌握常用仪器的特征、用途，有利于开展化学学习和研究。

（1）写出下列序号仪器名称：D______。G______。H______。

（2）仪器B的用途是______。使用B仪器加热时注意事项______。

（3）加热少量的水至沸腾。实验中需要上图中的仪器是______（填序号），还需要补充仪器______，该实验应该注意的事项有______、______（答两点）。

（4）某实验中用到了下列仪器，其中属于计量仪器的是______（填序号）。

（5）做化学实验要养成良好的习惯。某同学在完成实验后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是______（填序号）。

A． B． C． D．

（6）根据如下实验示意图回答相关问题：

①小明同学用实验一所示方法加热固体，小亮同学说这套装置存在问题，应立刻改进。改进方法是______。

②实验二的操作可能造成的后果是______。

7、请填空。

（1）实验室现有 5mL、10mL、20mL、50mL、100mL 的量筒，现要量取 15mL的盐酸，应该选择_____的量筒，量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的__________保持水平。

（2）洗过的玻璃仪器内壁附着的水既________时，表明仪器已洗干净。

8、按要求填空：

（1）某同学在实验中，若不小心将酒精灯碰翻在桌上，桌上洒落的酒精燃烧起来，最简捷有效的扑灭方法是______。

（2）倾倒液体时试剂瓶的标签没有面向手心，后果是______。

（3）小明同学需要量取50mL的水并加热至沸腾，在此实验过程中需要用到的仪器是______。

（4）张老师让小明同学用托盘天平称量食盐，发现指针向左偏转，接下来小明应进行的操作是______。

9、请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上（填序号）：①便于晾干；②防止实验误差；③防止腐蚀胶帽；④便于液体受热

（1）加热液体时试管向上倾斜，与桌面成45º角：________；

（2）用量筒量取液体时视线与凹液面最低处保持水平：_________；

（3）取液后的胶头滴管应保持橡胶胶帽在上：___________；

（4）洗净的试管倒放在试管架上：________。

10、选择仪器下方的字母填写在相应横线上。

（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是_________；

（2）可以直接加热的仪器是_________；

（3）实验室常用的加热仪器是_________；

（4）大量溶液相互发生反应时，需要用__________。

（5）量取液体时，需要用__________；

（6）酒精灯内添加酒精时用到__________。

三、实验探究（每小题4分，共计36分）

1、许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象。王刚同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究。

（提出问题）有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？

（猜想与假设）猜想一：都是化学变化；            猜想二：不一定都是化学变化。

（收集证据）同学们设计了下列实验来验证自己的猜想。

（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，可观察到：

①_________________；

②手摸烧杯壁，感觉到____________；               

③蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。

（2）将烧杯迅速翻转，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到________；

分析：蜡烛燃烧产生的新物质是___________，蜡烛燃烧为__________。

（3）观察白炽灯（灯丝为钨丝）：

分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于_________。

（获得结论）猜想_________正确。

（交流反思）化学变化与物理变化的本质区别是__________。

2、某校的化学兴趣小组对蜡烛的燃烧做了以下探究活动，请你完成下列问题。

（实验操作）化学兴趣小组的同学点燃蜡烛，观察到蜡烛燃烧的越来越旺，然后轻轻吹灭，烛芯处产生一缕白烟。

（提出问题）同学们对白烟产生浓厚兴趣；这缕白烟的成分是什么呢？

（猜想与假设）同学们展开了热烈讨论。甲同学猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；乙同学猜测白烟是蜡烛燃烧产生的水蒸气；丙同学猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒。

（查阅资料）烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化，二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。

（收集证据）同学们进行了下列的实验探究

（1）吹灭蜡烛，甲同学立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水___________，甲同学由此得出结论：白烟是二氧化碳。

（2）吹灭蜡烛，乙同学立即用一块干燥而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些色固体物质，乙同学由此得出结论：白烟不是___________。

（3）吹灭蜡烛，丙同学立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，由此可以排除___________的猜测，排出的原因是___________。

（解释与结论）

（4）由以上探究结果可知：___________的猜测是正确的。

（5）甲同学在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，看到石灰水变浑浊原因可能是：___________。

（反思与评价）

（6）乙同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状，所以自己不应该猜测白烟是水蒸气。

（7）甲同学的反思可能是：___________。

3、某化学兴趣小组对于蜡烛的燃烧进行再探究。他们首先验证蜡烛燃烧的产物有二氧化碳气体，方法为___________，涉及到的化学方程式为___________。其次熄灭燃烧蜡烛采用以下方法：

（1）用嘴吹灭（提出问题）蜡烛为什么熄灭？

（猜想假设）猜想①：使温度降到蜡烛的着火点以下；猜想②：呼出气体隔绝了氧气；

（实验验证）

（拓展延伸）同学们继续探究，发现生活中扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭，而用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，请分析原因____________。

（2）烧杯盖灭（猜想假设）猜想③：氧气被消耗使蜡烛熄灭；猜想④：产生二氧化碳浓度高使蜡烛熄灭；（实验验证1）同学们收集一瓶80%二氧化碳与20%氧气的混合气体，将燃着的蜡烛伸入混合气体中，发现蜡烛正常燃烧，从而证明猜想__________不成立。

（实验验证2）为了进一步验证猜想，实验小组用氧气、二氧化碳传感器检测在密闭容器中蜡烛燃烧到熄灭过程中的气体浓度变化，如下图所示。

剩余氧气浓度14.11%，二氧化碳浓度3.019%。二氧化碳浓度增大不多，而氧气浓度明显下降。由此你对燃烧新的认识为___________。

4、蜡烛是我们在生活中常见的用品。

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一块，把它放入水中，蜡烛会___________，结论：石蜡的密度比水___________，

（2）将蜡烛点燃，把火柴梗放在火焰上1秒后取出，可以看到火柴梗___________（填“a”、“b”、“c”）部分最先碳化，这说明蜡烛火焰的___________温度最高。

[发现问题]燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究

[猜想与假设]

①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；

②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；

③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；

[实验验证]

（3）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设___________（填序号），此实验能否得出正确结论，___________原因是___________。

（4）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是___________。

（5）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设___________提供了证据。

5、化学探索课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计如下实验进行探究。

（提出问题）呼出气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？

（查阅资料）

（1）呼出气体中仍含有O2；

（2）白磷和红磷具有相似的化学性质，都可燃，都不能与氢氧化钠溶液反应；

（3）二氧化碳可以被足量的氢氧化钠溶液吸收，反应时无明显现象；

（4）被液体浸泡后的白磷，只要与氧气接触且温度达到40℃仍然可以燃烧。

（猜想与实验）猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2等；

实验一：验证呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2，并测定其含量。同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置。

（实验记录）

实验二：按图2将O2、CO2、湿度（测水蒸气）的传感器探头放入仍有少量空气的食品保鲜袋中。打开仪器进行数据采集，并向袋内呼出气体。采集的数据如图2（其中纵坐标均为某气体的体积分数%，横坐标均为时间s）。

（1）表示O2体积分数变化的曲线是_____（填“X”、“Y”或“Z”）；

（2）Y曲线在约为60s时逐渐下降，后趋于稳定。推测食品包装袋内可能看到的现象是______；

（3）有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由图2判断此说法是_____（填“正确”或“错误”），理由是_________。

（实验反思）

（1）实验一设计依据的N2性质有________（填选项序号）；

A．难溶于水      B．无色无味       C．不和氢氧化钠溶液反应 D．不能燃烧，也不支持燃烧

（2）实验一的实验操作⑷中，若锥形瓶中气体未完全冷却就打开K2并读数，则所测氮气的体积分数将____（填“偏小”、“不变”或“偏大”）。

6、小明通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”，最近对蜡烛燃烧、酒精灯燃烧、家庭使用的液化气燃烧等产生了兴趣，于是开始了系列实验。

（1）点燃液化气，观察到的主要现象有______（填序号）

①发出蓝色火焰；②燃烧后产生刺激性气味；③发光、放热；④产生浓烟；⑤火焰分层

（2）用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出，观察到在最外层呈圆弧状黑斑，说明______温度最高，平时用水壶在液化气灶上烧开水时应用液化气的______加热。

（3）为了探究液化气燃烧后成的产物，他将一只干冷的烧杯罩在液化气的火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。这说明液化气燃烧的生成物中一定含______和______。

（4）小明发现家用液化气燃烧时在锅底会有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是______。

7、请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题．

（发现问题）小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟．

（提出问题）小明想：这缕白烟的成分是什么？

（猜想与假设）大家展开了热烈讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．

（收集证据）（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的．石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化．二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．

（实验探究）①吹灭蜡烛，立即用一个内壁占有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水__________。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．

②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质．小光由此得出结论：白烟不是________。

③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为______的猜测提供了证据，同时可以排除___________的猜测。

（解释与结论）（1）由以上探究结果可知：______的猜测是正确的．

（2）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是________。

8、化学小组受英国科学家法拉第蜡烛的化学史的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了再探究。

（查阅资料）

Ⅰ、二氧化碳与石灰水的反应，是二氧化碳与其中的氢氧化钙反应生成难溶于水的碳酸钙和水；

Ⅱ、硫酸铜(CuSO4)是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。

（实验一）实验一中澄清石灰水变浑浊，试写出引起该变化的反应表达式_______。

（实验二）

(1)如图A，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验结论为_______。

(2)如图B，取一支导管，将其中一端伸入焰心，待另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为_______，说明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。

(3)如图C，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。

①结论：石蜡燃烧后生成的产物是_______和_______。

②硫酸铜粉末的作用是_______。

③从蜡烛熄灭的现象判断，可燃物燃烧需要的条件是_______。

④与实验一所示实验相比较，图C的实验具有的优点是_______。

（拓展延伸）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，她反复实验，并观察是否有相同现象。婷婷这样做的目的是_______。

9、化学小组受英国科学家法拉第所著《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛进行了探究。

（查阅资料）硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。

结论：蜡烛在空气中燃烧的文字表达式为：______。

为探究实验Ⅲ引出的白烟的成分，小组同学将导管加长，用冷的湿毛巾裹在导管外壁，一段时间后打开，发现导管内有白色固体析出。得出结论：该白烟含有______。