2022年最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期末考试卷汇总

最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期末考试卷汇总

（考试时间：90分钟，总分100分）

班级：__________    姓名：__________      分数：__________

一、单选题（每小题3分，共计24分）

1、下列属于化学性质的是

A．颜色 B．状态 C．可燃性 D．沸点

2、下列现象中含化学变化的是

①蜡烛燃烧  ②铁锅生锈  ③湿衣物晾干  ④灯泡发光  ⑤蔬菜腐烂

A．①②④ B．①②⑤ C．②③④ D．全部

3、宿松下列非物质文化遗产制作过程，主要利用化学变化的是

A．木雕 B．剪纸

C．竹编 D．酿酒

4、下列成语涉及化学变化的是

A．风吹草动 B．百炼成钢 C．披荆斩棘 D．滴水成冰

5、正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是

A．加热液体 B．取用固体粉末

C．振荡液体 D．连接仪器

6、下列各组物质的鉴别方法不正确的是

A．A B．B C．C D．D

7、下列有关实验基本操作，正确的是

A．滴加液体 B．倾倒液体

C．取固体药品 D．量取液体

8、火箭发射中属于化学变化的是

A．运输火箭 B．组装调试 C．燃料注入 D．点火发射

二、填空题（每小题4分，共计40分）

1、现有下列实验仪器：

（1）写出仪器名称：a________；b________。

（2）吸取或滴加少量液体要用到________（填标号），用过后应________，再去吸取其他药品。

（3）加热时b中的液体的体积不能超过其容积的_________，g中的液体不得超过其容积的___________。

（4）给a中的液体加热，应在a底部垫石棉网，以防止________；倾倒细口瓶里的液体试剂时，标签要_________。

2、人类照明经历了如图所示的过程。请结合图示回答有关问题。

（1）在上述照明方法中，______照明没有发生化学变化。

（2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是______，由此说明发生化学变化______（填“一定”或“不一定”）同时发生物理变化。

（3）制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是______。

（4）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是______。

A．蜡烛变短 B．放出大量的热 C．发出黄光 D．生成小水珠

3、化学是一门以实验为基础的科学，请完成下列填空：

（1）从上图中选择正确的仪器，用其名称填空：

①量取一定量液体的体积时需用__；

②向酒精灯中添加酒精需用__；

③取用粉末状固体时需用__；

④吸取和滴加少量液体需用__；

⑤用于较多液体药品反应时需用__．

（2）根据化学操作规则，请用适当的数据填空：

①在初中化学实验中所选的托盘天平一般精确到__；

②给试管中的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应该夹在距管口约__处；试管里的液体体积不超过试管容积的__

③小聪同学采用左码右物的方法称得5.6g食盐（0.1g以下用游码），则他实际称量食盐的质量为___g．

4、下列描述中，属于物理变化的是__________，属于化学变化的是____________,属于物理性质的是______________，属于化学性质的是________________。

①火药爆炸

②铁在潮湿的环境中易生锈

③水结成冰

④玻璃破碎

⑤石蜡燃烧

⑥手工剪纸

⑦烧制陶瓷

⑧水能蒸发成水蒸气

5、掌握常用仪器的特征、用途，有利于开展化学学习和研究。

（1）请从上面常见的仪器图示中，选择恰当的字母填空：

①用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是___________。

②取用粉末状固体药品时用到的仪器是___________。

③吸取和滴加少量液体试剂的仪器是___________。

（2）做化学实验要养成良好的习惯。某同学在完成实验后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是___________(填序号)。

A． B． C． D．

（3）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答下列问题：

①倾倒液体时，标签没有朝向手心，产生的后果是___________。

②给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜的原因是___________。

6、运用所学知识回答问题

（1）加热2-3ml液体药品，需要的仪器有哪些？_____

（2）设计实验证明酒精灯火焰的外焰温度最高？_____

7、经过半个学期的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。

（1）如图Ⅰ常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是________（填仪器名称，下同）；用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是__________。

（2）某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是_______mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用_________（填仪器名称）再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若俯枧读数，则量取的液体实际体积________（填“大于”或“小于”）47mL。

（3）做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放貿，其中正确的是            （填字母序号）。

A． B． C． D．

8、改正下图中2处明显错误：___________ ，___________。

9、固体药品通常保存在__________里。液体药品通常保存在__________里。取用一定量的液体药品，常用______量出体积。

10、化学实验是进行科学探究的重要方式，基本化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证，按要求回答下列问题：

（1）写出以下仪器的名称：A______；a______；

（2）按要求填写相应仪器字母序号：①用于收集气体的仪器是______；②可直接加热的玻璃仪器是______；

（3）实验室现有10mL、50mL、100mL的量筒，要量取50mL的蒸馏水，应选取______mL的量筒；

（4）对实验剩余药品要正确处理。下列处理方法中，你的选择是______(填序号)。

A．放回原瓶，防止浪费 B．放入实验室指定容器内 C．倒入水池，用水冲走

三、实验探究（每小题4分，共计36分）

1、化学小组用排水法收集了呼出气体，通过（实验1）比较吸入空气和呼出气体的成分差异。

（实验1）

（1）实验①的现象为______，证明呼吸过程中发生了_______（“物理”或“化学”）变化。

（2）实验③的目的是________。

（3）小明指出实验①不能比较空气和呼出气体中CO2的含量，为得出结论他还补做了实验。他补充的实验操作为_______。小芳对②中燃着木条熄灭的原因提出猜想，并设计[实验2]进行验证。

（猜想与假设）

猜想1：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中CO2的含量高。

猜想2：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中O2的含量低。

（实验2）

（4）由实验①和②可得出猜想1________（填“成立”或“不成立”）。

（5）（实验2）中，能证明猜想2成立的实验序号是______。

（实验反思）

（6）根据以上实验，下列说法正确的是_______（填字母序号）。

A吸入空气和呼出气体中O2和CO2的含量不同

B将燃着木条伸入呼出气体中，木条熄灭，说明呼出气体中没有O2

C（实验1）的②中，燃着木条熄灭的原因还可能与水蒸气含量增多有关

D若把燃着木条伸入体积比为1：1的O2和CO2混合气体中，会观察到无明显变化

2、我校化学兴趣小组同学蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么进行探究：

（提出问题）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？

（猜想与假设）①白烟是燃烧时产生的二氧化碳；②白烟是燃烧时生成的水蒸气；③白烟是石蜡蒸汽凝集成的石蜡固体小颗粒。

（设计实验）（1）吹灭蜡烛，立即用一只内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，目的是验证假设______（填序号），但实验设计不严谨，原因是______；

（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是______，假设______（填序号）不成立。

（3）吹灭蜡烛，立即点燃白烟，发现蜡烛______，说明白烟具有可燃性。

（得出结论）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是______。

3、化学现象中包含发光、放热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。

小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开讨论和验证。

（提出问题）有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？

（猜想）猜想一：都是化学变化；猜想二：不一定都是化学变化。

（验证过程）（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a.烧杯内壁上岀现液珠；b.手摸烧杯有_______的感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。

分析：从蜡烛燃烧现象可得出生成新物质的名称是_______________，蜡烛燃烧为___________变化。

（2）观察白炽灯（灯丝为钨丝）：

分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于___________变化。

（结论）猜想____________（填“一”或“二”）正确。

（交流反思）化学变化与物理变化的本质区别____________。

4、如图1是某泡打粉的部分说明，它是西点膨大剂的一种，经常用于蛋糕及西饼的制作，化学小组对其进行以下探究：

（发现并提出问题）泡打粉如何能使面食膨胀松软？

（查阅资料）

（1）面食的疏松多孔主要是因为制作过程中产生了气体；

（2）小苏打的主要成分是碳酸氢钠，通常是白色粉末状晶体，能溶于水，受热易分解。

（3）碳酸钙不溶于水，与小苏打不反应，900℃以上才能分解。

以上信息属于小苏打物理性质的是______，属于小苏打化学性质的是______。

（猜想与假设）根据使用说明，小组同学提出以下猜想：

①______。

②泡打粉在受热时能产生气体使面团膨胀松软。

（设计并进行实验）（1）小明取少量泡打粉于试管中，加入适量水，观察无气体产生，从而否定了猜想①，请把猜想①补充完整。

（2）小聪为探究猜想②设计了如图2所示的实验装置。该装置实验前应首先检查______，小聪取一定量小苏打（主要成分是碳酸氢钠）放入试管中，加热，观察到a试管口有水珠，b试管中澄清石灰水变浑浊，试管中剩余的固体经验证为碳酸钠，请写出该反应的文字表达式______。

（解释与结论）该泡打粉使面食膨胀松软的原因是______，因此该泡打粉烘焙加热使用效果最佳。

（反思与交流）为什么实验（2）中小聪只取小苏打而不取碳酸钙？______。

（仪器的洗涤与整理）最后清洗试管时，清洗干净的标志是______。

实验后，发现试管a破裂，则可能的原因是______（写一条即可）。

5、完成教材“探究”实验，观察并记录实验现象，填写下列空白。

（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？

（猜想与假设）吸入的空气和呼出的气体中______、______、______的含量不同。

（设计并进行实验）

步骤一：取两个空集气瓶，用______将瓶口盖好，收集两瓶空气样品。

步骤二：用______法收集呼出的气体。操作是将集气瓶______，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后______，把盛满水的瓶子连同玻璃片______。将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内______呼出的气体。在______，然后取出集气瓶______在实验桌上。

步骤三：将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中、

步骤四：向空气样品和呼出气体的样品中各滴入______的______，振荡。

步骤五：取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块哈气。

（得出结论）

6、科学探究是个奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。

[提出问题] 在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？

[提出猜想]小青认为：刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中二氧化碳的含量高。

[查阅资料]当空气中二氧化碳含量超过正常值时，会对人体产生有害的影响。

[实验探究]用_______集气法分别收集教室内和操场上的气体各两瓶。请你写出收集教室内空气的操作方法_______。

进行如下探究：

[实验结论]猜想正确。

[拓展应用]根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意什么？_______。

7、化学实验兴趣小组的同学设计出简单的实验方案来验证呼出的气体与吸入空气中氧气的含量有什么不同，其主要操作步骤如下图所示。填写下列空白：

（提出问题）如何区分吸入空气和呼出气体？

（进行实验）同学们收集吸入空气和呼出气体，进行如下实验：

步骤1：取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样就收集好了两瓶空气样品；

步骤2：排水法收集两瓶呼出气体，步骤如下：

①集气瓶装满水

②将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体

③取出集气瓶，正放在实验桌上

④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好

⑤把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内

⑥先用玻璃片盖住瓶口一小部分，再推动玻璃片将瓶口盖好

若要顺利地完成整个探究实验，气体的收集格外重要。请你将步骤2中排水法收集呼出气体的步骤按照正确的实验操作顺序进行排序_________（填序号）。

（实验探究）小锌同学取一瓶空气和呼出气体样品分别伸入带火星的木条，观察到带火星的木条均熄灭，于是小锌同学得出两瓶内氧气含量基本相同。

（交流与讨论）小镁同学认为小锌的实验设计有误，他提出只要将实验设计进行适当地修改就可以得到正确结论，他修改的方案是_________。同学们按照修改后的方案进行实验，观察到__________的现象，得出吸入空气中氧气含量比呼出气体中氧气含量高。

（反思与总结）由上述探究活动我们得出：严谨的科学态度、合理的的实验设计及_________、规范的操作方法等是获得可靠实验结论的基本保证。

8、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究。其实验步骤有：

①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约 1 秒后取出

②在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯；

③用火柴去点白烟；

④切下一块石蜡，放入水中；

⑤熄灭蜡烛；

⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡。

请回答以下问题：

（1）按要求填写下列实验现象及其结论。

结论：蜡烛燃烧生成 _____。

9、请完成下列有关科学探究的问题：

（1）清蒸大闸蟹由青色变成红色。甲同学认为这种红色物质可能像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变，则甲同学的看法应该属于科学探究中的______；实验室里有一瓶标签残缺的盐酸，为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是______。

A 猜想假设　　　B 查阅资料　　　C 进行试验　　　D 交流讨论

（2）某实验小组组装了如图所示的实验装置图，并要验证其气密性是否良好。甲同学用热手握住试管，发现______（填现象），可以说明装置气密性好；乙同学用冷毛巾捂住试管，发现右端导管形成了一小段水柱，说明装置气密性______（填“好”或“差”）。

（3）点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。

（提出问题）盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？

（大胆猜想）一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。

（实验探究）探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间：

（形成结论）从所得实验结果可初步分析出两点结论：______；______。