2022年最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期末模拟试卷不含答案

最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期末模拟试卷不含答案

（考试时间：90分钟，总分100分）

班级：__________    姓名：__________      分数：__________

一、单选题（每小题3分，共计24分）

1、正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列操作中正确的是

A．加热液体 B．称量固体

C．倾倒液体 D．点燃酒精灯

2、下图所示实验操作正确的是

A．闻气体气味 B．液体的倾倒

C．点燃酒精灯 D．检验装置气密性

3、下列操作中不正确的是

A．滴加液体 B．检查装置气密性

C．量取液体体积 D．给物质加热

4、正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是

A．加热液体 B．取用固体粉末

C．振荡液体 D．连接仪器

5、今年的长沙中学生化学实验考查合格率达到了99.9%，下列实验基本操作不正确的是

A．熄灭酒精灯 B．闻药品气味

C．读液体体积 D．取固体药品

6、下图所示的化学实验基本操作中，正确的是

A．称量固体 B．倾倒液体

C．检查气密性 D．加热液体

7、生活中常见的下列变化，属于化学变化的是

A．剩饭变馊 B．冰块融化 C．芝麻磨粉 D．橙子榨汁

8、2021 年 7 月 25 日，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”成功入选世界遗产，古代中国与其他国家和地区进行的文化和技术的交流中，下列技术中不属于化学变化的是

A．蚕丝织布 B．谷物酿酒 C．铁的冶炼 D．烧制瓷器

二、填空题（每小题4分，共计40分）

1、运用所学知识回答问题

（1）托盘天平用于粗略称量物质的质量，能精确到_____g。使用时要注意：

（2）称量前先要调节天平_______；如果指针偏右，可将平衡螺母往____(填左或右)调节。

（3）称量时把称量物放在______盘，砝码放在______盘。

（4）称量完毕，应将砝码放回砝码盒，将游码拔回零位。注意：称量物不能直接放在托盘上，称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张质量相同的纸片。易潮解的药品，必须放在______里称量。

2、蜡烛是大家非常熟悉的物质，请你根据生活经验回答相关问题：

（1）点燃蜡烛，将白瓷板压在火焰上可观察到___________。

（2）吹灭蜡烛后的瞬间可观察到一缕白烟，这白烟是___________。

3、结合上节课所学的知识判断下图中有关酒精灯的操作是否正确，并把不正确的操作改正。

（1）点燃酒精灯___________

（2）向酒精灯中添加酒精___________

（3）熄灭酒精灯___________

（4）用灯帽盖灭___________

（5）引燃酒精灯___________

（6）存放酒精灯___________

4、给物质加热时，应用酒精灯灯焰的______部分，因为这部分温度______；用托盘天平称量时，应把砝码放在____盘，砝码要用__________夹取；给试管里的液体加热时，试管里的液体体积一般不要超过试管容积的_______；在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用_______扑盖。

5、写出下列仪器的名称

（1）___________

（2）___________

（3）___________

（4）___________

（5）___________

6、规范的实验操作是安全实验并获得成功的保障。下列错误操作，导致的后果是：

（1）加热液体时，试管口朝着有人的方向___________。

（2）向燃着的酒精灯里添加酒精___________。

（3）倒液体时，标签没有朝向手心___________。

（4）胶头滴管取液后，平放或倒置___________。

7、取用固体药品粉末状的一般用________，块状的用________，为避免药品沾在管口和管壁，可将试管倾斜，用________或________将药品小心地送入试管底部，然后慢慢地________起来。

8、回答下列问题

（1）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：

①液体药品通常保存在___________里（填仪器名称）；

②吸取少量液体药品一般使用___________（填仪器名称）；

③用酒精灯给烧杯内的物质加热时，应在烧杯底部垫上___________（填仪器名称）；

④用于夹持燃烧镁条的工具是___________（填仪器名称）；

⑤在用量筒量取一定体积液体时，如果俯视读数，会造成读数值比所量取液体的真实数值___________（填“偏大”或“偏小”）。

（2）碳酸氢铵是一种极易溶于水的白色晶体，它受热易分解，生成氨气、二氧化碳和水。请根据以上叙述，回答下列问题：

①碳酸氢铵的物理性质是___________；

②碳酸氢铵的化学性质是___________；

③往试管里加入碳酸氢铵的仪器是___________；

④加热碳酸氢铵时试管破裂，可能的原因是（写一点即可）___________；

⑤证明加热后生成物中有二氧化碳的试剂药品是___________。

9、二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下：

①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧；④冒黑烟、发光、生成白色固体，⑤生成了氧化镁和碳；⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。

以上叙述中：___________是化学性质；___________是化学变化；___________是用途（填序号）。

10、用托盘天平称取5.2g食盐，称量时发现指针向左偏转，这时应该_______，若称量结束后发现药品和砝码的位置放反了，则实际称取食盐的质量是________g（1g以下用游码）。

三、实验探究（每小题4分，共计36分）

1、同学们在学习碳的化学性质之后得知碳燃烧时可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，某化学兴趣小组对木炭还原氧化铜可能生成的气体成分进行实验探究。

（提出问题）木炭与氧化铜反应可能生成什么气体？

（作出猜想）猜想①：只生成CO2，猜想②：________________。产生该气体的化学方程式为________________；

猜想③：既生成CO，又生成CO2。

（査阅资料）浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇微量的CO会立即变成蓝色。

（实验验证）小组同学经过思考之后设计了如图所示的实验装置：

步骤一：打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的氮气；

步骤二：关闭弹簧夹，点燃酒精喷灯对玻璃管加热；

步骤三：实验结束后拆洗装置和仪器。

（实验现象）（1）对A装置的玻璃管集中加热一段时间，玻璃管中_____________，B瓶中_____________，C瓶中澄清石灰水变浑浊。

（实验结论）（2）通过对实验现象的分析可得出上述猜想③是正确的。

C瓶中反应的化学方程式为_________________。

（实验反思）（3）请从环保的角度分析实验装置中存在的不完善之处是_____________。

（4）实验开始时，先将氮气通入实验装置一段时间再加热的目的是_____________。

（拓展应用）实验结束后同学们发现玻璃管内壁附着的铜用水不易清洗干净，通过查阅资料获得三种能清除铜的方案：Ⅰ.加入浓硫酸并微热： ；Ⅱ.加入浓硝酸与铜反应： ；Ⅲ加入氯化铁溶液：

（5）为了将试管内壁上附着的铜清洗干净，最佳的方案是________（填“Ⅰ”Ⅱ”或“Ⅲ”），理由是______________。

2、我校化学兴趣小组同学蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么进行探究：

（提出问题）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？

（猜想与假设）①白烟是燃烧时产生的二氧化碳；②白烟是燃烧时生成的水蒸气；③白烟是石蜡蒸汽凝集成的石蜡固体小颗粒。

（设计实验）（1）吹灭蜡烛，立即用一只内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，目的是验证假设______（填序号），但实验设计不严谨，原因是______；

（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是______，假设______（填序号）不成立。

（3）吹灭蜡烛，立即点燃白烟，发现蜡烛______，说明白烟具有可燃性。

（得出结论）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是______。

3、某化学兴趣小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现表面变黑，他们对黑色物质来源产生了兴趣，铜片表面黑色物质是什么呢？

（猜想与假设）甲认为：铜片表面的黑色固体是烟灰

乙认为：铜片表面的黑色固体可能是空气中的氧气与铜反应生成的新物质

丙认为：铜片表面的黑色固体既有烟灰又有氧气与铜反应生成的新物质

（查阅资料）

（1）酒精不充分燃烧产生炭黑（即黑烟）

（2）氧气的化学性质比较活泼，加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜

（进行实验）

（反思拓展）

（1）实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除了__________的干扰。

（2）实验二用注射器抽出试管内空气的目的是_________。

（3）通过对黑色物质来源的探究，写出金属铜的化学性质是__________。

4、小永同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空白：

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的硬度______；密度比水的密度______。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中 （如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的______处最先碳化。

结论：蜡烛火焰的______ （填"a"或“b”或“c"） 处温度最高。

再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方， 烧杯内壁出现______，取下烧杯， 迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变______，该反应的符号表达式是______。

结论：蜡烛燃烧时生成了______。

5、酒精灯是实验室中常用的加热仪器．某化学兴趣小组同学对酒精灯进行如下探究：

（探究活动1）酒精灯火焰的那部分温度最高？

（猜想）猜想1：焰心温度最高；猜想2：内焰温度最高；猜想3：_______。

（实验1）甲同学取一根小木条，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图），1-2s后取出，观察木条的__（选填图中字母）处明显碳化．

（结论）酒精灯火焰的______温度最高．

（探究活动2）酒精燃烧生成什么物质？

（查阅资料）酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体，易挥发，易燃烧，常用作燃料，当点燃酒精灯时，酒精燃烧生成水和二氧化碳．

（实验2）将一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上方观察一会，然后迅速倒转烧杯，向烧杯内倒入少量澄清的石灰水．振荡．

（1）有水生成的现象是：_______；

（2）有二氧化碳生成的现象是：______。

6、小明通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”，最近对蜡烛燃烧、酒精灯燃烧、家庭使用的液化气燃烧等产生了兴趣，于是开始了系列实验。

（1）点燃液化气，观察到的主要现象有______（填序号）

①发出蓝色火焰；②燃烧后产生刺激性气味；③发光、放热；④产生浓烟；⑤火焰分层

（2）用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出，观察到在最外层呈圆弧状黑斑，说明______温度最高，平时用水壶在液化气灶上烧开水时应用液化气的______加热。

（3）为了探究液化气燃烧后成的产物，他将一只干冷的烧杯罩在液化气的火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。这说明液化气燃烧的生成物中一定含______和______。

（4）小明发现家用液化气燃烧时在锅底会有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是______。

7、如图是某小组对蜡烛及其燃烧的探究实验，请回答下列有关问题：

（1）对于本实验使用的蜡烛有以下描述：①固态；②白色；③质地较软；④密度比水的小；⑤难溶于水；⑥受热易熔化；⑦能燃烧。其中，属于化学性质的有_________（填序号）。

（2）A实验的目的是__________。

（3）B中同学们进行了如下实验，请完成下列实验报告：

（4）B实验结束时，该小组同学观察到烧杯底部出现黑色物质，下列做法不正确的是_____（填序号）

a.反复实验，并观察是否有相同现象

b.认为与本次实验无关，不予理睬

c.查找资料，了解蜡烛的主要成分，探究黑色物质的成分

d.向老师请教生成黑色物质的原因

（5）C实验是从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”。李强同学认为“白烟”的成分是水蒸气，王亮同学认为“白烟”的成分是石蜡蒸气。请你参与他们的实验探究，确定“白烟”的成分。验证李强同学猜想所用的方法是____；验证王亮同学猜想所用的方法是________。

8、化学实验兴趣小组的同学设计出简单的实验方案来验证呼出的气体与吸入空气中氧气的含量有什么不同，其主要操作步骤如下图所示。填写下列空白：

（提出问题）如何区分吸入空气和呼出气体？

（进行实验）同学们收集吸入空气和呼出气体，进行如下实验：

步骤1：取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样就收集好了两瓶空气样品；

步骤2：排水法收集两瓶呼出气体，步骤如下：

①集气瓶装满水

②将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体

③取出集气瓶，正放在实验桌上

④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好

⑤把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内

⑥先用玻璃片盖住瓶口一小部分，再推动玻璃片将瓶口盖好

若要顺利地完成整个探究实验，气体的收集格外重要。请你将步骤2中排水法收集呼出气体的步骤按照正确的实验操作顺序进行排序_________（填序号）。

（实验探究）小锌同学取一瓶空气和呼出气体样品分别伸入带火星的木条，观察到带火星的木条均熄灭，于是小锌同学得出两瓶内氧气含量基本相同。

（交流与讨论）小镁同学认为小锌的实验设计有误，他提出只要将实验设计进行适当地修改就可以得到正确结论，他修改的方案是_________。同学们按照修改后的方案进行实验，观察到__________的现象，得出吸入空气中氧气含量比呼出气体中氧气含量高。

（反思与总结）由上述探究活动我们得出：严谨的科学态度、合理的的实验设计及_________、规范的操作方法等是获得可靠实验结论的基本保证。

9、如图1是某泡打粉的部分说明，它是西点膨大剂的一种，经常用于蛋糕及西饼的制作，化学小组对其进行以下探究：

（发现并提出问题）泡打粉如何能使面食膨胀松软？

（查阅资料）

（1）面食的疏松多孔主要是因为制作过程中产生了气体；

（2）小苏打的主要成分是碳酸氢钠，通常是白色粉末状晶体，能溶于水，受热易分解。

（3）碳酸钙不溶于水，与小苏打不反应，900℃以上才能分解。

以上信息属于小苏打物理性质的是______，属于小苏打化学性质的是______。

（猜想与假设）根据使用说明，小组同学提出以下猜想：

①______。

②泡打粉在受热时能产生气体使面团膨胀松软。

（设计并进行实验）（1）小明取少量泡打粉于试管中，加入适量水，观察无气体产生，从而否定了猜想①，请把猜想①补充完整。

（2）小聪为探究猜想②设计了如图2所示的实验装置。该装置实验前应首先检查______，小聪取一定量小苏打（主要成分是碳酸氢钠）放入试管中，加热，观察到a试管口有水珠，b试管中澄清石灰水变浑浊，试管中剩余的固体经验证为碳酸钠，请写出该反应的文字表达式______。

（解释与结论）该泡打粉使面食膨胀松软的原因是______，因此该泡打粉烘焙加热使用效果最佳。

（反思与交流）为什么实验（2）中小聪只取小苏打而不取碳酸钙？______。

（仪器的洗涤与整理）最后清洗试管时，清洗干净的标志是______。

实验后，发现试管a破裂，则可能的原因是______（写一条即可）。