2022年最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期末模拟试卷(各版本)

最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期末模拟试卷(各版本)

（考试时间：90分钟，总分100分）

班级：__________    姓名：__________      分数：__________

一、单选题（每小题3分，共计24分）

1、下列操作不正确的是

A．读出液体体积 B．闻气体气味

C．取固体粉末 D．检查装置的气密性

2、基本的实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证。下列实验操作中，正确的是

A． B． C． D．

3、下图所示的基本实验操作中，正确的是

A．点燃酒精灯 B．滴加液体

C．加热液体 D．读取液体体积

4、下列变化属于物理变化的是

A．气体膨胀

B．食物的腐败

C．金属的冶炼

D．蜡烛的燃烧

5、下列成语与化学反应无关的是

A．火上浇油 B．百炼成钢 C．滴水成冰 D．杯水车薪

6、下列实验操作正确的是

A．  B．

C． D．

7、下列实验操作不规范的是

A．检查装置气密性 B．倾倒液体

C．加热液体 D．量取液体

8、下列变化中，属于化学变化的是

A．冰块融化 B．蜡烛燃烧 C．香水挥发 D．矿石粉碎

二、填空题（每小题4分，共计40分）

1、下图为化学实验中常用的仪器。

（1）仪器A的名称是______；

（2）滴加液体药品用到的是________；(填序号和名称)

（3）收集气体用____________；(同上)

（4）仪器C的名称是________；

（5）用于做热源的仪器是______；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_____；(均填序号)

（6）某同学欲量取48mL的稀硫酸，应选用___(填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)的量筒。读数时，该同学俯视量筒的刻度线(其他操作无误)，则所量稀硫酸的体积___(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。

2、掌握常用仪器的特征、用途，有利于开展化学学习和研究。

（1）写出下列序号仪器名称：D______。G______。H______。

（2）仪器B的用途是______。使用B仪器加热时注意事项______。

（3）加热少量的水至沸腾。实验中需要上图中的仪器是______（填序号），还需要补充仪器______，该实验应该注意的事项有______、______（答两点）。

（4）某实验中用到了下列仪器，其中属于计量仪器的是______（填序号）。

（5）做化学实验要养成良好的习惯。某同学在完成实验后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是______（填序号）。

A． B． C． D．

（6）根据如下实验示意图回答相关问题：

①小明同学用实验一所示方法加热固体，小亮同学说这套装置存在问题，应立刻改进。改进方法是______。

②实验二的操作可能造成的后果是______。

3、液体药品通常盛放在________里；取用时,瓶塞应________放在实验台上,目的是防止________,然后试剂瓶口与试管口要________,将液体缓缓倒入试管中。

4、掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。

（1）请从以上常见仪器中，选择适当的字母序号填空。

①做镁条燃烧实验时，用来夹持镁条的仪器是___________。

②加热时需要垫石棉网的仪器是______________。

③可用作热源的是__________。

④可用来取用粉未状药品的仪器是_____________。

（2）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的_____________（填一种仪器名称）。

（3）红城同学要量取48. 6mL的水，如果该同学采用仰视的方法量取，他所取出的水比48. 6mL_________填“多”或“少”）。

（4）取用一定量液体试剂，需使用的仪器是________（填序号）。

5、运用所学知识回答问题

（1）托盘天平用于粗略称量物质的质量，能精确到_____g。使用时要注意：

（2）称量前先要调节天平_______；如果指针偏右，可将平衡螺母往____(填左或右)调节。

（3）称量时把称量物放在______盘，砝码放在______盘。

（4）称量完毕，应将砝码放回砝码盒，将游码拔回零位。注意：称量物不能直接放在托盘上，称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张质量相同的纸片。易潮解的药品，必须放在______里称量。

6、下列变化中，属于物理变化的是_______；化学变化________。

A．电灯发光；B．镁条燃烧；C．酒精燃烧；D．白糖熔化；E.白糖受热变黑；F.铜铸成铜器；G.铜器生锈；H.酒精挥发

7、请按要求回答下列问题。

（1）固体药品通常保存在____________________(选填“广口瓶”或“细口瓶”)中，取用块状的药品(如石灰石等)可用___________________夹取，用过的该仪器立刻用_________________，以备下次使用；

（2）在组装仪器时，要将玻璃管插入胶皮管或带孔胶塞前，要先把玻璃管口___________，然后稍稍用力转动，将其插入。

8、根据图所示仪器回答：

（1）写出A、D、F仪器名称：A为___________，D为___________，H为___________ 。

（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是___________，用来夹持试管加热的仪器___________，可以用来收集气体的仪器是___________ 。

9、请用下列仪器名称填空：

（1）少量药品的反应容器且能直接加热使用_____。

（2）洗涤试管应使用_____。

（3）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述_____。

10、简要说明下列操作可能造成的不良后果。

（1）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：_______。

（2）滴管取用试剂后平放或倒置：_______。

（3）高锰酸钾制氧气时，先熄灭酒精灯再撤导管：_______。

三、实验探究（每小题4分，共计36分）

1、某同学在实验室探究加热蓝色硫酸铜晶体是否会发生化学变化？

（猜想与假设）1.发生物理变化2.发生化学变化

（设计实验）他设计了如图所示的装置，写出图中标号仪器的名称：a_______；b______。

（进行实验）（1）按正确操作向试管中加入药品，其操作方法是：先使试管________，用_______把药品送至试管底部，再直立试管。

（2）将装有药品的试管按正确方式固定好（如图所示），这样做的目的是____________。

（3）点燃酒精灯加热，加热的方法是____________。

（4）加热一段时间后，观察到_______、________。

（获得结论）发生的是化学变化

（反思评价）（1）实验结束后，出现了试管破裂的现象，可能原因是_____、______。（写2条）

（2）硫酸铜晶体受热能分解是__________性质（填“物理”或“化学”）。

2、某化学兴趣小组对于蜡烛的燃烧进行再探究。他们首先验证蜡烛燃烧的产物有二氧化碳气体，方法为___________，涉及到的化学方程式为___________。其次熄灭燃烧蜡烛采用以下方法：

（1）用嘴吹灭（提出问题）蜡烛为什么熄灭？

（猜想假设）猜想①：使温度降到蜡烛的着火点以下；猜想②：呼出气体隔绝了氧气；

（实验验证）

（拓展延伸）同学们继续探究，发现生活中扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭，而用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，请分析原因____________。

（2）烧杯盖灭（猜想假设）猜想③：氧气被消耗使蜡烛熄灭；猜想④：产生二氧化碳浓度高使蜡烛熄灭；（实验验证1）同学们收集一瓶80%二氧化碳与20%氧气的混合气体，将燃着的蜡烛伸入混合气体中，发现蜡烛正常燃烧，从而证明猜想__________不成立。

（实验验证2）为了进一步验证猜想，实验小组用氧气、二氧化碳传感器检测在密闭容器中蜡烛燃烧到熄灭过程中的气体浓度变化，如下图所示。

剩余氧气浓度14.11%，二氧化碳浓度3.019%。二氧化碳浓度增大不多，而氧气浓度明显下降。由此你对燃烧新的认识为___________。

3、向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，在玻管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是：______。（写一条）

4、某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究

（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？

（查阅资料）

（1）白磷（P）燃烧所需的最低温度为 40℃。白磷和红磷的燃烧产物相同。

（2）通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。

（3）通常条件下，氢氧化钠（NaOH）溶液易与二氧化碳反应生成可以溶于水的碳酸钠和水。

（实验操作、记录、分析）

实验一：

（1）先检查装置的_____，装入试剂，在医用输液袋中装入 VmL 空气，连接装置。

（2）打开弹簧夹 K1、K2，缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积为 V1mL。锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是_____。

（3）关闭弹簧夹 K1、K2，再_____（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开 K2.读出量筒中液体体积为 V2mL，其数值等于已反应的 _____ 之外的气体总体积。

写出上述白磷燃烧的化学方程式_____，该反应过程中的能量转化形式是_____能转化为_____能。

实验二：

（4）把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入装有空气的食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图，表示二氧化碳体积分数变化的是_____（填“X”、“Y”或“Z”）。

（数据分析，得出结论）

人体吸入的空气与呼出的气体相比，_____含量高，_____含量低。（填 “氧气”、“二氧化碳”或“水蒸气”）

5、（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会_______，由此可得，石蜡的密度比水_____此外还可以知道石蜡的物理性质为 _____。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分 ______层，分别为_______把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，ls 后取出，可以看到_____火柴梗最先碳化，结论∶ 蜡烛火焰的_____温度最高。

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现_____，片刻后取下烧杯，迅速 向烧杯中倒入少量澄清石灰水，震荡后发现 ___。结论 蜡烛燃烧的产物是____和____。

（4）熄灭蜡烛，发现蜡烛冒_____，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛____由上述观察可 得∶蜡烛燃烧过程发生的变化类型为______。

6、镁条在空气中久置表面会变黑，某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。

（查阅资料）常温下，亚硫酸钠（Na2SO3）可与O2发生化合反应

（猜想与假设）常温下，镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关

（进行实验）通过控制与镁条接触的物质，利用如图装置（镁条长度为3cm，试管容积为20mL），分别进行下列5个实验，并持续观察20天。

（解释与结论）

（1）实验1和2中，NaOH浓溶液的作用是______（用化学方程式表示）。

（2）实验1的目的是______。

（3）实验3中，试管内的气体主要含有CO2、______。

（4）得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论，依据的两个实验是______（填编号）。

（5）由上述实验可推知，镁条变黑的条件是______。

（反思与评价）

（6）在猜想与假设时，同学们认为镁条变黑与N2无关，其理由是______。

（7）欲进一步证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐，所需要的试剂是______，观察到______现象，说明黑色物质含有碳酸盐。

7、小明通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”，最近对蜡烛燃烧、酒精灯燃烧、家庭使用的液化气燃烧等产生了兴趣，于是开始了系列实验。

（1）点燃液化气，观察到的主要现象有______（填序号）

①发出蓝色火焰；②燃烧后产生刺激性气味；③发光、放热；④产生浓烟；⑤火焰分层

（2）用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出，观察到在最外层呈圆弧状黑斑，说明______温度最高，平时用水壶在液化气灶上烧开水时应用液化气的______加热。

（3）为了探究液化气燃烧后成的产物，他将一只干冷的烧杯罩在液化气的火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。这说明液化气燃烧的生成物中一定含______和______。

（4）小明发现家用液化气燃烧时在锅底会有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是______。

8、某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写如下内容：

①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_______。

②点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分外焰、内焰和焰心三层。你如何知道哪层温度最高：_______

结论：蜡烛火焰的_______层温度最高。

③将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。

结论：石蜡燃烧后生成_______和_______。

9、化学小组用排水法收集了呼出气体，通过（实验1）比较吸入空气和呼出气体的成分差异。

（实验1）

（1）实验①的现象为_______。

（2）实验③的目的是_______。

（3）小明指出实验①不能比较空气和呼出气体中CO2的含量，还需补充的实验操作为_______。

小芳对②中燃着木条熄灭的原因提出猜想，并设计（实验2）进行验证。

（猜想与假设）

猜想1：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中CO2的含量高。

猜想2：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中O2的含量低。

（实验2）

（4）由实验①和②可得出猜想1_______(填“成立”或“不成立”)。

（5）（实验2）中，能证明猜想2成立的实验序号是_______。

（实验反思）

（6）根据以上实验，下列说法正确的是_______(填字母序号)。

A．吸入空气和呼出气体中O2和CO2的含量不同

B．将燃着木条伸入呼出气体中，木条熄灭，说明呼出气体中没有O2

C．（实验1）的②中，燃着木条熄灭的原因还可能与水蒸气含量增多有关

D．若把燃着木条伸入体积比为1：1的O2和CO2混合气体中，会观察到无明显变化