小学数学人教版一年级下册十几减8、7、6优秀教案设计

课题

《   十几减8、7、6 》

年级

1

课型

新授

课时2

第  2   课时

备课教师

教学内容

十几减7、6

教学目标

在具体情景中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减7、6的退位减法。

能正确计算十几减7、6的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。

教学重点难点

理解十几减7、6的退位减法的计算算理。

教学准备

小棒、铅笔、多媒体课件

教学过程（方法与步骤）

批 注

一、激趣导入。

初次见面，能认识大家我很荣幸。给大家带了点小礼物。俗话说“无功不受禄”，礼物也不白给，要回答老师几个问题，行不行？（行）（设计7个小问题），哎呀！还剩几支铅笔呢？老师忘了，老师原来有12支铅笔。

随机问，你知道吗？（多问几个）你们是怎么知道的？你们是怎么算出来的？（学生自由回答）

这就是数学，生活中有许多这样的知识，这是其中一个，也是很重要的一个，既然重要我们就要学会它，掌握它。

二、探究新知。

1、实物操作。

孩子们，心动不如行动，行动起来吧！请用小棒代替铅笔摆一摆、算一算“12-7=”。（板书）“12-7=5”你是怎么算出来的？请学生上台演示。（好！请回孩子，谢谢你！）谁和他的方法不太一样？

2、交流算法。

引导学生得出以下算法：

（1）、实物操作（小棒）。

（2）破十法：把12分成10和2,10-7=3,3+2=5。

（3）算减想加：7+（5）=12,12-7=（5）

……

3、优化算法。

你喜欢以上哪种算法？说明理由。

4、想一想。

11-6=？

引导学生说算法。（指名回答）

根据学生的回答重点讲解：把6分成1和5,11-1=10,10-5=5。

今天我们学习了12-7=5算的时候先把12分成10和2,10-7=3,3+2=5；11-6=5算的时候把6分成1和5,11-1=10,10-5=5。这就是我们今天学的十几减7、6的退位减法。（板书课题）你能用刚才学的新知识解决一些数学问题吗？（能）

三、巩固练习。

2、用你喜欢的方法计算下面各题。（开火车）

13-7=      11-5=      12-6=      14-6=

15-7=      17-8=      16-7=      18-9=

4、发展练习：奶奶拔了13个萝卜，给家里的每只小兔喂1个萝卜，喂到最后还剩6个萝卜，奶奶家里养了几只小兔？

四、总结。

这节课你们学的真棒！孩子们，其实数学很美丽，探索的过程就是发现美得过程；其实数学很简单，只要你善于总结、积累，数学定会让你的生活更美妙！

五、   布置作业。

完成课本第13页第1、2、3题。

板书设计

教学反思