高中地理人教版 (2019)必修 第二册第一章 人口问题研究 如何看待农民工现象教案

问题研究　如何看待农民工现象

学案设计

学习目标

1.了解“农民工”这个群体,理解促使农民转移的主要因素。

2.理解农民工返乡创业对个人、家庭及新农村建设和发展所起到的作用。

3.了解城市中的农民工所面临的难题,探究解决措施。

4.对课题计划的制订,相关材料的收集、分析、取舍,归纳概括,文档整理,论点的提出,论据的论证等调查研究的一般方法、流程有进一步的认识。

课堂探究

【资料收集】

1.什么是农民工?他们主要从事的行业。

2.农民工面临的难题。

3.解决农民工面临难题的措施。

课堂探究一:结合收集的材料及教材资料1,探究下列问题。

1.在城市里的农民工主要从事哪些行业?结合你的所见所闻,印证这种说法。

2.分析促使这种劳动力转移的主要因素。

课堂探究二:阅读资料2“数百万农民工返乡创业”,探究下列问题。

1.与农民工外出打工相比,返乡创业给农民工个人和家庭带来的好处有哪些?

2.农民工返乡创业对新农村的建设和发展起到了什么作用?你能举出一些实例吗?

课堂探究三:结合收集的材料及教材资料3,探究下列问题。

1.上面这些想法和做法,你同意哪些?为什么?

2.你还有什么建议?请举出两条,并说明理由。

核心素养专练

东部地区是外出农民工的主要接纳地,下表为2012年至2015年外出与本地农民工增速统计表。读表,回答1~2题。

　　1.从表格数据可推出四年来(　　)

A.外出农民工总数有增有减

B.本地农民工持续增加

C.外出农民工增速非常稳定

D.本地农民工人数超过外地农民工

2.农民工进出数量的变化说明了(　　)

A.东部地区农民工容量已饱和

B.东部农民工子女就学限制加大

C.农民工家乡的产业得到发展

D.本地农民大多在家乡创业发展

调查报告显示,某年长江三角洲和珠江三角洲地区农民工分别比上年下降2.4%和7.6%,东部沿海地区出现“用工荒”。下图为该年我国农民工流向变化统计图。读图,回答3~4题。

3.关于该年我国农民工流向变化及其原因,叙述正确的是(　　)

A.流向西部的农民工数量多于流向东部的

B.流向东部的农民工占流动农民工的比例最低

C.西部地区的经济发展速度超过东部地区

D.东部地区的生活成本上升

4.缓解长江三角洲、珠江三角洲地区的“用工荒”,以下措施合理的是(　　)

A.调整产业结构,加快产业升级

B.吸引海外移民,鼓励生育

C.减小投资规模,改善工业布局

D.降低生活水平以减少生活成本

我国改革开放40多年,造就了近3亿农民工。随着内地经济的发展,农民工向沿海地区流动的趋势在减缓。近年在春节返乡后,一部分人不再回到务工的大城市,选择离家不远的务工地,称为务工潮倒吸现象。下图示意2008~2015年我国农民工数量及月均收入变化。据此回答5~7题。

5.图中资料显示2008~2015年(　　)

A.外出农民工月平均收入超过本地农民工

B.本地农民工月均收入增速逐渐加大

C.本地农民工数量超过外出农民工

D.本地农民工数量增长速度超过外出农民工

6.改革开放40多年,我国近3亿农民工(　　)

A.扩大了城乡收入差距

B.促进了城市环境的改善

C.丰富了城市劳动力

D.减轻了交通运输的压力

7.形成务工潮倒吸现象的主要原因是我国内地(　　)

A.生态环境质量改善

B.交通运输条件改善

C.留守儿童和留守老人增多

D.第二和第三产业的发展

8.阅读材料和表格,结合所学知识回答下列问题。

材料一　下表为新生代农民工与第一代农民工的特征比较。

续　表

　　材料二　据统计,2000年上海外来总人口排名前10位中,安徽排名第一,占外来人口总量的32.2%,但2010年安徽流入上海的人口所占比重有所下降,占上海外来总人口的29%。

材料三　据《新闻纵横》报道,到2014年10月,长江三角洲不足21万平方千米的土地上,十年间,人口从8000万涨到了1.2亿。

(1)据表分析新生代农民工与第一代农民工进城务工首要动因的异同点。

(2)简要分析长江三角洲地区外来人口增加的主要原因。

参考答案

　　课堂探究

【资料收集】

1.农民工是农民身份的工人。是农业户口、但离开户籍所在地,主要从事第二、三产业劳动的人员,其中也有一部分在异地从事农业代耕。主要从事建筑、采掘、工厂工人、保安、服务员、保洁家政等。

2.住房、医疗无保障;子女入学困难;遭受歧视等。

3.深化户籍改革,让农民工举家进城落户;实施居住证制度,保障居住证持有人享有教育、医疗等基本公共服务;健全促进农民工市民化的机制,让进城务工农村人口享受城市居民同等市民权利;加强对农民工的培训,提高农民工的素质;支持农民工回乡创业,建设新农村。

课堂探究一

1.主要从事建筑、采掘、工厂工人、保安、服务员、保洁家政等。

2.经济因素(城乡差距大);农村剩余劳动力多;国家政策;文化教育;个人动机和需要等。

课堂探究二

1.有利于个人价值的实现;与家人团聚,能更好地照顾父母、子女,更好地解决空巢老人、留守儿童等问题。

2.形成农村先进生产力;促使资金、技术、信息、人才等流向农村,为新农村建设注入新活力;加快现代农业发展;促进新兴业态发展;改善农村精神风貌。

课堂探究三

1.住房、医疗无保障;子女入学困难;遭受歧视等。

2.深化户籍改革,让农民工举家进城落户;实施居住证制度,保障居住证持有人享有教育、医疗等基本公共服务;健全促进农民工市民化的机制,让进城务工农村人口享受城市居民同等市民权利;加强对农民工的培训,提高农民工的素质;支持农民工回乡创业,建设新农村。

　　核心素养专练

1.B　2.C　3.D　4.A　5.D　6.C　7.D

8.(1)相同点:都是为了寻求更多的改善物质生活条件的机会,获得更高的经济收入,改善个人或家庭生活。

不同点:第一代农民工进城务工的首要动因是农村的推力:就业机会少,收入低,生活困难等。新生代农民工进城务工的首要动因是城市的拉力:就业机会多,经济收入高,教育医疗条件好,有较好的发展机会,社会福利好,交通便捷等。

(2)长江三角洲地区城镇化与第二、三产业的发展迅速,就业机会多;农业科技的进步以及农业现代化水平的提高,劳动生产效率的提高,使农村出现大量剩余劳动力;城乡差距和区域差异大;农民提高收入和改善生活质量的需求迫切。