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    小学音乐人音版一年级上册新年好教学设计

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    这是一份小学音乐人音版一年级上册新年好教学设计,共5页。

    音乐《新年好》说课稿

    一:教材分析:

    本单元是一年级上册的最后一个单元,学生跨入学校后的第一个元旦和春节也即将到来。《新年好》是一节以唱歌为主的音乐综合课,这是一首英国儿童歌曲。3/4拍、F大调,歌词质朴亲切,编者特意安排了学唱《新年好》这首歌曲,希望将同学们带入互相祝贺新年的欢乐场景中。通过以上音乐实践活动使学生感受新春的美好景象。

    二:教学目标:

    1、能自然地、有表情地演唱《新年好》,并感受国外小朋友过新年的习俗。(知识与技能)

    2、运用游戏、分组等学习方法使学生掌握三拍子的强弱规律。(过程与方法)

    3、在活动过程中体验过新年的快乐,学会热爱音乐、热爱生活。(情感态度与价值观)

    三:教学重点:通过学唱歌曲《新年好》,表达过新年的愉快心情,大胆的进行即兴创编表演。

    教学难点:感受三拍子的韵律。

    四:说教法:在教学中,主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法等教学方法。根据低年级的音乐教学特点注重兴趣的激发,通过演一演、比一比的游戏、运用多种手段去激发学生的兴趣,使学生带着愉悦的心情,积极主动地参与课堂中来。

     

    五:说学法:通过整体感知、小组合作、创造、模仿等方式,引导学生在学中玩,玩中学,增强学生的合作意识和团队精神。

    六:教学过程:

    本课的教学过程我把它分为五部分,分别是:

    1.音乐导入2.歌曲新授3合作学习4. 拓展延伸5. 课堂小结

    (一)         音乐导入  揭示课题

    让学生听《幸福拍手歌》在教室做律动。

    音乐结束后,老师提问:大家刚刚拍手时发出啪啪啪的声音像什么?通过学生不同的回答,在老师的引导下得出答案:鞭炮。

    由此引出同学们过新年回忆。

    这时老师提问:有没有细心的小朋友发现,在过新年的时候大家都忙些什么呢?

    答:全家聚在一起,贴春联、放鞭炮、走亲戚、吃团圆饭……

    了解自己国家过新年的风俗后,教师运用多媒体为同学们播放几组国外小朋友过新年的场景。欣赏后,教师为同学们介绍圣诞节的由来。(12月25日)

    (本环节的设计意图:使教学与学生的实际生活相结合,加强音乐与生活的联系。)

    (二)歌曲新授

    1.教师带来一个圣诞老人玩偶,送给大家一首歌曲《happy new year》,同学们听后会感觉和熟悉,由此引出中文版的《新年好》。

    (本环节的设计意图:当学生听到英文版的《新年好》后,使学生产生强烈的好奇心,激发学生的学习兴趣。)

    2.节奏练习

    3/4   ××  × × | ××  ×  ×  |××  × ×|  ××   × 

    (念)新年     新年    祝贺     新年  好!

       练习时同学们模仿老师拍手,练习几遍后在老师的提示下,让同学总结3拍子的规律。(强 弱 弱)

       引导学生采用第一拍拍手,第二拍和第三拍交叉拍肩膀的方法,让学生用肢体语言表现出来,突破难点后,再按节奏朗读歌词。

    3.教唱歌曲

    教师面带微笑,身体边做律动为大家完整演唱《新年好》。

    听后提问:老师是带着什么心情演唱的。

    答:高兴、愉快、开心……

    学生轻声随琴唱歌词。

       全体师生边唱边用肢体语言为歌曲伴奏。

       分组比赛。 

    本环节的设计意图:

    1通过节奏练习,能把枯燥的节奏知识变的有声有色。

    2通过分组比赛,使学生之间有了互动,激发了学生的学习热情。(三)合作学习  激发创新

    1.师:快过新年了,老师送给大家一首歌曲:

    新年好呀,新年好呀,祝贺同学们新年好,一起学习,多么快乐,祝贺同学们新年好。

    听后,提问:老师演唱的这首歌曲和刚刚我们学唱的《新年好》什么地方不一样?同学们会发现老师把一些歌词给改了,由此激发学生的创编意识。

    2.以自由组合的形式将学生分成3组,然后分小组表演并进行自评和互评。最后选出大家认为最优秀的师生集体表演,从而达到学中玩,玩中学的教学效果。

    本环节的设计意图:

    1.通过小组合作、创编歌词、表演等形式,既能面向全体学生,还培养了学生的合作意识和团队精神。 

    2.积极引导学生开展互评、自评,能促进学生正视自己、尊重他人,提高了学生的鉴别、分析和表达能力。

    3.能让学生在玩中学,学中玩,充分体现师生之间平等、和谐的课堂氛围

    (四)拓展延伸

    1.教师用其他国家的语言向同学们说新年好

    英语:Happy New Year

    日语:明けましておめでとうございます

    韩语: 새해 많이 받으세요

    ………………

    备注:

    日语 [发音是a ke ma xi te o me de to go za i ma si]

    韩语 [发音是sei hei bok ba ni ba de sei yo] 

    2.练习几遍后,学生之间用自己掌握的语言向大家说新年好。

    3.接着播放歌曲《新年好》,在音乐欢快的气氛下,同学之间说祝福语。

    本环节的设计意图:

    1.简单了解各国语言,是对新课教学内容的延伸,能开阔学生的视野,并对上课之前听到的英文版的《新年好》有一个首尾呼应。

    2.互相说新年祝福语,体现了音乐与其他学科之间的综合,提高艺术审美能力。

    (五)课堂小结

    让学生自由的说一说这堂课学会了什么,并随着《新年好》的音乐轻松的走出教室。

    七:课后反思

    在这堂课的教学设计中,我力求体现《新课标》中提到的以学生为本的思想,引导学生主动参与音乐实践。从目标到过程都让学生有更大的自主性,增强学生音乐表现的自信心,从而为其终身热爱音乐、热爱生活打下良好的基础。

     

     

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