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    人教版(部编版)小学语文三年级下册 8.池子与河流 课件

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    2020-2021学年8* 池子与河流课前预习课件ppt

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    这是一份2020-2021学年8* 池子与河流课前预习课件ppt,共43页。PPT课件主要包含了我会读,滚滚滔滔,忙忙碌碌,河流的话果然应验,①池塘,第1-6小节池子,8小节河流,说一说,日积月累,按要求写句子等内容,欢迎下载使用。
    克雷洛夫:俄国著名的寓言作家、诗人,与伊索和拉·封丹齐名。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。
    ①池塘②浴池③舞池④寺庙中烧香的香池
    自由朗读课文1.读准字词,读通诗句。标出这首诗歌有多少个小节。2.结合上下文,想一想本课中的池子指的是什么?
    我什么时候看见你,你总是滚滚滔滔!
    你几时才能抛开这样的生涯?
    我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺 在鸭绒垫上一样。
    任凭人世间忙忙碌碌,我只在睡梦中推究哲理。
    那是因为我遵循着这条规律,不顾自身的安逸。
    这就使我受到尊敬,光荣无比。
    本课中的“池子”指的是什么?
    自由读一读课文,找一找哪几个小节是池子说的话?哪几个小节是河流说的话?
    自由朗读第1-6小节,想一想:
    1.池子要河流抛弃怎样的生活?
    2.池子为什么提议河流抛开原有的生活?
    忙碌、充实而有意义的生活
    贪图安逸、平静、舒适、清闲的生活
    自由朗读第7、8小节,想一想:
    1.河流赞同池子的提议吗?
    2.“我是一条伟大的河流,那是因为我遵循着这条规律。”河流遵循的是什么自然规律?
    联系上文:“水要流动才能保持清洁”
    同桌间分角色朗读池子与河流的对话
    池子与河流最后的结局分别是怎样的?
    河流至今长流不断,而可怜的池子却一年年淤塞,整个让青苔铺满,又让芦苇遮掩,到头来完全枯干
    你觉得池子与河流谁说的更有道理?说说理由。小组内讨论。
    想一想,生活中有没有像池子与河流这样的人呢?
    思考:你从这首诗歌中懂得了什么道理?生活与学习中我们又该怎么做呢?
    才能一旦让懒惰支配将一无所成,同时我们也要懂得,做人不能够只贪图享受眼前的安逸,应当多为社会做贡献,为自己的生命增添光彩。
    我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。 ——爱因斯坦
    燕雀安知鸿鹄之志哉! ——陈涉
    大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。——李白
    这个自然规律,你忘记了。
    1.这个自然规律,难道你忘记了?(改为陈述句)
    2.水要流动才能保持清洁。(改为反问句)
    难道水不是需要流动才能保持清洁吗?
    二、思考:快要完全枯干的时候,池子可能会想些什么?
    如果我当初听了河流的话,改正自己的错误想法,积极进取,就不会落到今天这步田地。

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