数学7 认识钟表教学设计

第七单元  认识钟表整理复习

一、教学内容：教科书第七单元

教学目标：

1、使学会学会看钟表上的整时。

2、培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。

教具、学具准备：钟表模型、闹钟学具（学生人手一个）。

教学过程：

一、导入:

1、同学们老师周六去了学校附近游玩并拍下了一个小视频，你们想看看吗?我们一起看看吧！引出和谐钟塔，和谐钟塔是目前世界上最大的机械钟塔！之前我们学习过钟表的知识，那今天我们就一起来整理和复习。

二、教学新课:

1、复习钟面:

同学们，小猪佩奇觉得我们赣州实在是太美了，想来我们赣州旅游参观，想让你们当他的小导游，但是想要当小导游就要接受挑战，你们敢接受挑战吗？

（1）同学们回忆一下我们学过的知识，钟面上都有些什么呢？

生1：12个大格（课件同步展示）

生2:12个数

师：你知道是哪12个数吗？

生：1-12

同学们钟面上还有什么呢？

生3：时针和分针

师：那你怎样区分时针和分针

生：时针又粗又短

生：分针又细又长

师：真棒，恭喜你们通过第一关，但是想当一名合格的导游还是不够的，需要继续努力！

2、认识整时:

(1)观察钟面上三个钟表，你知道他们分别是几时吗？

生：7时

师：你是怎么知道的呢？

生：分针指向12，时针指向7就是7时。

师：说的真棒，你能和这位同学一样清楚详细的说说第二个钟表吗？

生1：分针指向12时针指向9就是9时

生2：分针指向12时针指向12 就是12时

师：同学们请你观察一下这三个钟表的分针他们有什么共同点呢？

生：都是指向12

师：时针呢？

生：分针指向12，时针指向几就是几时。

师：同学们刚刚我们会读和认整时。你会写吗?你知道有几种表示方法吗?

生：两种

师：你知道是哪两种吗？

生：文字表示法和电子表示法。

师：那你会写吗？以7时为例。

生;文字表示法，先写一个7，再写一个时

生：电子表示法，先写一个7，再写：再写两个00。

师：真棒，同学们即会读又会写，现在老师把我们的钟表宝宝请到了课堂，想请同学们来拨一拨（五个整时，点五个同学依次拨一拨）

师：同学们老师还有一个问题，老师问佩奇，佩奇7时你在干什么？佩奇说7时在起床，7时在吃晚饭。为什么同样是7时，做的事情却不同呢？

生：因为一天有两个7时，一个是早上7时，一个是晚上7时。

师;所以我们再说时间的时候要准确说明，要标注是早上，上午，下午，晚上等词。

师：恭喜你们成为了一个合格的小导游，来到了我们美丽的赣州，佩奇听说我们赣州的一种水果特产很有名，你们知道是什么吗？

生：赣南脐橙

师：对了就是我们的赣南脐橙，那我们就一起带着佩奇去摘脐橙吧！

三、快几时了和几时过一点

小猪佩奇和乔治约好早上7时去果园摘脐橙，出示两个时间一个是快7时了，一个是7时过一点，问学生他们俩谁迟到了

生：乔治，因为他的钟表分针过了12，所以是7时过一点

师：非常好，所以同学们要做一个遵守时间的好孩子

师：老师这里还有6个凌乱的钟表，想请一个同学把他放到相应的位置（请学生分好类并讲解）

师：我们同学把钟表分好了两类，先观察左边这类，带着学生一起观察并提示他们的分针都有什么共同点，分针都还没有指到12快指到12了，我们也可以说分针指到12的左边，这种情况统一称为是快几时了,所以第一个是快8时了，第二个快6时了，第三个是快3时了，再观察右边的三个钟表，他们的分针又有什么相同点呢?生发现分针都过了12，而且分针都指到12的右边。这种情况就是几时过一点，点学生依次说出三个钟表的时间。

四、过一时或过几时

 我们吃了香甜可口，美味多汁的赣南脐橙后，想去学校附近的游乐园游玩，有什么好玩的游乐园吗？

生：方特

师;好的，我们就一起去方特玩一玩吧！

小猪佩奇7时起床，一小时后去方特和乔治见面，可是乔治没有按约定的时间来，迟到了一小时，请问乔治几点到达的游乐园？

7时一小时后就是8时，是他们的约定时间，乔治迟到一小时就是9时，是迟到时间

小练习

师：同学们恭喜你们成为了一名合格的导游，接下来我们就一起游览赣州吧（播放这就是赣州）

五、布置作业

用废弃物制作一个钟表

课件展示一些利用废弃物制作好的钟表。

六、板书设计

认识钟表整理复习