高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第三单元 运用辩证思维方法第九课 理解质量互变把握适度原则课后测评

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第三单元 运用辩证思维方法第九课 理解质量互变把握适度原则课后测评，共3页。试卷主要包含了2 把握适度原则 过关检测题等内容，欢迎下载使用。
第九课 理解质量互变9.2 把握适度原则 过关检测题一、选择题1．在工作中防止“过”与“不及”的关键在于(　　)A．把握事物的度          B．确定事物的量C．抓住事物的主要矛盾    D．抓住事物主要矛盾的主要方面【解析】　A2．事物质与量的统一体现在“度”中。这里的度是指(　　)A．事物发展的动力和源泉    B．一事物保持自身质的稳定性的量的限度C．事物发展的方向和道路    D．事物发展的两种趋势【解析】　B3．下列对适度原则的理解正确的是(　　)A．适度原则就是要坚持折中主义B．适当就是幅度“得当”和“失当”C．适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”D．思维遵循适度原则，要求我们被动地适应事物的存在状态【解析】　C4．下列属于量变引起质变的是(　　)①温度降低，当低于0℃时，水为冰     ②绳子最大承重5公斤，超过5公斤绳子就断了③适量饮酒                          ④有无相生，前后相随A．①②  B．③④  C．①④  D．②③【解析】　③④没体现量变引起质变，排除B、C、D，选A。5．质量互变规律中的度是(　　)①事物保持自身质的稳定性的量的限度    ②事物存在的关节点③事物存在的临界点                    ④事物质和量的统一A．①④  B．①②  C．③④  D．②③【解析】　A6．我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对此，他解释道：“每只粉笔都要丢掉一段一定短的粉笔头，但就这一点来说，愈长愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必然浪费一个粉笔头，反而不合适。因而就出现了粉笔多长合适的问题——这就是一个优选问题。”所谓优选问题，从思维的角度看，就是要(　　)A．注重量的积累      B．保持事物质的稳定性C．坚持适度原则      D．全面考虑事物属性的多样性【解析】　“多长合适”属于适度原则。故选C。7．下列对“度”的含义表述正确的有(　　)①度是事物的质和量的统一　     ②度是保持事物质的数量限度　③度是引起事物变化的关节点　   ④度是一事物区别于他事物的规定性 A．①②　　　B．①③  C．②③　　　D．②④【解析】 度是事物保持自身质的稳定性的量的限度，②观点表述错误；质是一事物区别于他事物的规定性，④观点错误。故选B。8．超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。为克服超限效应，我们应该(　　)A．加强意识的目的性和计划性B．具体问题具体分析，正确解决矛盾C．充分发挥意识对人体生理活动的调控作用D．把量变控制在一定的限度之内，保持事物性质稳定【解析】 根据上述材料中对超限效应的描述可知，量变达到一定程度必然会引起质变，如果不想发生质变，我们必须把量变控制在一定的范围内，因此必须坚持适度的原则，故选D项。9．对待事物要掌握好分寸，坚持适度原则。这里所说的“适度”是指(　　)A．适量，防止事物向相反的方向转化   B．把握事物质变的界限，保持事物质的稳定性C．不失时机地促成事物的质变         D．实现事物的飞跃和发展【解析】　B10．“守株待兔”的故事启示我们要正确反映客观事物，就要注重辩证思维的________。(　　)A．整体性   B．动态性      C．相对性   D．普遍性【解析】　“守株待兔”比喻死守狭隘经验，不知变通。这就需要我们把认识对象看成不断变化着的开放系统。故选B。 二、非选择题11．材料一　为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。——摘自老子《道德经·第六十三章》材料二　积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。——摘自《荀子·劝学》结合上述材料，分析为什么“天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大”。这对我们有何启示？【答案】　(1)两则材料体现了质量互变规律。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。(2)思维遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化。