高中政治 (道德与法治)创新思维的含义与特征导学案

第十一课 创新思维要善于联想

第一框   创新思维的含义与特征  导学案

【课标要求】

1.了解创新思维的含义、条件和方式。

2.理解创新思维的特征。

【核心素养】

政治认同：以正确的世界观、人生观、价值观为指导，树立创新意识。

科学精神:坚持创新思维，掌握创新技巧和方法，培养创新能力。培养创新精神，提高创新思维能力。

公共参与:在学习和生活中，积极地运用创新思维，提高创新思维的能力和水平。

【重点难点】

重点:理解创新思维的含义，理解创新思维的基础。

难点: 把握创新思维的特征,领会创新思维的路向。

【知识梳理】

一、创新思维的含义

1.创新思维的内涵:科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中           、超越陈规,           、有所发明的思维活动。

2.创新思维的条件:创新思维是           的体现。任何创新思维都不能凭空产生。一方面,创新思维要以      为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想。另一方面,创新思维离不开对前人和他人已有成果的       。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。

3.创新思维的方式:就思维方式而言,创新思维中既有          活动,也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用          思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。

二、创新思维的特征

1.创新思维的三个特征

(1)创新思维的思路具有          。从思维方向上看,创新思维常常从          去思考问题。与单向性的思维相比,多向性是创新思维的明显特征。

(2)创新思维的步骤具有          。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。

(3)创新思维的结果具有          。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。

2.创新思维的表现

创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。一是思路新,            看问题,另辟蹊径想问题。二是方法新,不局限于            ,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。三是          ,凡是创新思维的成果,不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现,还是理论上的新见解、新论证,总有其新颖独到之处。

【自主探究】

1.想一想：创新思维与实践的关系是什么?

2.想一想：创新就是否定一切吗?

3.想一想：凡是新事物都是人们创新的结果吗？

4.想一想：只要创新就能推动事物向前发展吗？

5．阅读下列材料，回答问题。

石油大王洛克菲勒年轻时学历不高,也没有什么特别的技能,在石油公司只能做最简单的工作,即巡视石油罐盖自动焊接机。石油罐子被输送带送至旋转台上,焊接剂便自动滴下,沿着盖子旋转一周。他每天就反反复复注视着这种单调的现象。没多久,他便对这项工作厌烦了,很想改行,但又找不到其他工作,于是就想对焊接工作进行改进。他发现,罐子每旋转一周,焊接剂滴落39滴。他想,能否少滴一两滴也能焊好呢?于是他找来了有关自动焊接方面的书刻苦钻研,并经过反复试验,终于研制出“37滴型”焊接机。但在检验中发现,有的石油罐不能完全密封住。于是他继续改进,研制出“38滴型”焊接机,效果与原来的“39滴型”相同。投入生产后,这个小发明每年替公司创下5亿美元的利润,并改变了洛克菲勒的人生。

请结合这个故事,分析创新思维的四个阶段。

参考答案

【知识梳理】

一．1.破除迷信   有所发现

2.综合能力    实践    继承

3.逻辑思维   常规的

二．1.多向性   不同的角度   跨越性    独特性

2.突破陈规    常规方法   结果新

【自主探究】

1.提示:实践是培养创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。

2.提示:创新并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。。

3.提示:在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。

4.提示：创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。

5.答案：①准备阶段:想办法对焊接工作进行改进,刻苦钻研自动焊接知识。②酝酿阶段:找相关书籍刻苦钻研,并进行反复试验以寻求解决问题的途径。③明朗阶段:研制出“37滴型”焊接机。④验证阶段:继续改进,研制出“38滴型”焊接机。