物理人教版8.2 二力平衡课后测评

这是一份物理人教版8.2 二力平衡课后测评，共13页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
 2021-2022学年度人教版八年级物理下册第八章 第2 节  二力平衡 同步练习（含答案）一、单选题1．如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。以下两个力是一对平衡力的是（　　）  A．蚂蚁受到的重力和地面对蚂蚁的支持力B．蚂蚁对地面的压力和地面对蚂蚁的支持力C．果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力D．果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力2．如图所示，用弹簧把物体A悬挂在天花板上，当物体A处于静止状态时，下列各对力中属于平衡力的是（　　）  A．物体A所受的重力和弹簧对物体A的拉力B．天花板对弹簧的拉力和弹簧对物体A的拉力C．物体A所受的重力和物体A对弹簧的拉力D．弹簧对物体A的拉力和物体A对弹簧的拉力3．如图所示，木块在水平拉力F的作用下，在足够长的水平桌面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　）  A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力B．木块受到的拉力和木块对桌面的摩擦力是一对平衡力C．拉力F大于木块受到的摩擦力D．撤去拉力F后，木块继续运动过程中受到的摩擦力大小不变4．如图所示，人用绳子拉着木块在水平地面上做匀速直线运动，在该过程中，下列说法正确的是(　　)A．木块受到的重力和绳子对木块的拉力是一对相互作用力B．木块对绳子的拉力和人对绳子的拉力是一对相互作用力C．木块受到地面的摩擦力和绳子对木块的拉力是一对平衡力D．木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对相互作用力5．如图所示，将一把铁锁用绳子悬挂起来，把它拉到自己的鼻子附近，松手后铁锁来回摆动．下列说法正确的是（　　）  A．摆动过程中，绳子对铁锁的拉力和重力是一对平衡力B．摆动过程中，铁锁的运动状态一定发生变化C．摆动过程中，绳子没有发生形变D．若绳子突然断开，铁锁将做匀速直线运动6．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，重物G＝1.2N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（　　）  A．1.2N，0N B．0N，1.2N C．1.2N，1.2N D．0.6N，0.6N7．如图是杂技表演独轮车在某一时刻静止在地面的情景，下列分析正确的是（　　）  A．人对独轮车的压力与地面对独轮车的支持力是一对平衡力B．人受到的重力小于地面对独轮车的支持力C．人受到的重力与独轮车对人的支持力一对相互作用力D．独轮车受到的重力与地面对独轮车的支持力是一对平衡力8．如图所示，探究不在同一直线上的两个力能否平衡，下列操作正确的是（　　）  A．在卡片两侧挂不同质量的钩码 B．将卡片旋转一定的角度C．将卡片剪断 D．将钩码挂在卡片的同侧9．如图所示，靠得较近的两小车上分别放有磁体甲和乙，松手后两车相互远离的过程中（　　）  A．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力B．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力C．甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力D．甲先对乙施加作用力，然后乙再对甲施加反作用力10．对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（　　）  A．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是相等的B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是一对平衡力C．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受的重力是一对相互作用力D．如果瓶子受到的所有力同时消失，瓶子将做匀速直线运动11．越来越多的快递公司采用无人机送货，如图所示，无人机下方悬挂货物飞往目的地，不考虑空气阻力下列判断正确的是（　　）  A．无人机水平匀速飞行时，悬挂货物的绳子处于竖直方向B．无人机加速上升时，绳子对货物的拉力等于货物所受的重力C．无人机悬停时，货物受到的重力与货物对绳子的拉力是一对平衡力D．无人机匀速下降时，货物所受的重力大于绳子对货物的拉力12．如图是运动员踢足球的情景，下列说法正确的是（　　）  A．踢球时，脚会痛是因为力的作用是相互的B．踢球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对平衡力C．踢球时，脚对球的作用力大于球对脚的作用力D．足球离脚后，继续运动是因为受到惯性力的作用二、填空题13．如图所示，第一次实验中木块在水平力F1和F2的作用下向右做匀速直线运动，其中F1为3N，F2为5N，若第二次实验时撤去F2，则木块在水平方向受到的合力为　     　 N，方向　         　。
 14．如图所示，小凯用尽力也没拉动一头大水牛，其原因是 　     　（只填序号）。A．小凯的拉力小于牛的拉力B．小凯的拉力小于牛的重力C．大水牛没有受到拉力的作用D．小凯的拉力小于大水牛受到的最大静摩擦力若在绳子被拉断的瞬间，所有的力都消失，则小凯将 　                 　（选填“向前摔倒”“向后摔倒”“保持原有姿势不动”“无法判定”）。15．如图重5N物体放在水平地面上，受到弹簧测力计水平向右拉力F的作用，当F=1N时，物体没动，物体受到的摩擦力为　     　。当F=3N时，可以拉着物体做匀速运动。当F=6N时，物体受到的摩擦力为　     　。16．如图是足球运动员争抢“头球”时的情景。用力顶球，球向外飞出，同时运动员的头部有疼痛感，这说明力的作用是　     　的，被顶出的足球在空中飞行时，受力　     　（选填“平衡”或“不平衡”）。17．在打篮球的过程中，抛出的篮球在空中做曲线运动，说明正在空中的篮球受到的　     　平衡力，当三分进球后，落地的篮球最终在地面上停下来，说明力　     　改变物体运动状态的原因。（两空均选填“是”或“不是”），若正在地面滚动的篮球所受力全部消失，篮球将做　             　。18．如图所示，新疆维吾尔族杂技演员阿迪力，被誉为“高空王子”，阿迪力在钢丝上行走时，总是不断调整自己的　     　，尽量使其在钢丝绳的正上方，只有这样，他才能在重力和　     　的作用下处于平衡状态，阿迪力保持平衡的做法，说明了二力平衡必须满足的一个条件是　                 　。19．如图所示，旋翼无人机正在喷洒农药，当无人机水平匀速飞行时，无人机处于　     　（选填“平衡”或“非平衡”）状态，喷洒过程中无人机的动能　     　（选填“增大”“减小”或“不变”）。20．重为600N的人站在静止的电梯里不动时，电梯对人的支持力　     　600N；当人和电梯以1.5m/s的速度匀速下降时，电梯对人的支持力　     　600N（均选填“大于”、“等于”或“小于”）。21．联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止，如图所示，然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜。你认为抬起右脚后，人　     　（选填“能”或“不能”）保持静止不动，原因是　                                                                       　。22．如图所示，重为10N的物体静止在水平地面上，物体受到的支持力和　     　是一对平衡力。现对物体施加2N的水平推力，运动了3s后，撤去推力F，物体又运动了1s才停下，这4s内物体做直线运动，其运动的v-t图像如图乙所示，则他t=2s时，物体受到的摩擦力为　     　N；t=3.5s时，物体受到的合力大小为　     　N。三、作图题23．请在图中画出小球的受力示意图（细线处于竖直方向）。24．采摘园内，樱桃A静立枝头，此时它处于　     　（选填“平衡”或“不平衡”）状态。请你画出樱桃A的受力示意图　     　。四、实验探究题25．在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。（1）当物体处于静止状态或　             　状态时，它受到的力是相互平衡的；（2）从实验效果的角度分析，你认为　     　方案更好，理由是　                       　；（3）乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量　     　时，小卡片静止；（4）把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在　         　才能平衡；（5）在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在　           　才能平衡。26．在“探究二力平衡条件”的实验时，小明先采用图甲的装置，发现实验效果不理想；经过思考，他用类似图乙的方式把小车悬挂起来，仍不能完成探究任务；又将小车改为轻质卡片，进行了如下操作。第一步，将图乙中卡片两端的细线绕过滑轮并各挂一个质量相同的钩码，使卡片保持静止；第二步，为验证“相互平衡的两个力必须作用在同一直线上”，进行了相应的操作；第三步，在图乙的状态下，将卡片剪开。观察每次实验的现象并得出结论。请你解答：（1）他将图甲的小车悬挂起来是为了减小　     　对实验结果的影响，随后又选用轻质卡片替代小车是为了　             　。（2）第二步选用图　     　（选填“丙”或“丁”）的操作更具有针对性，这是因为另一种操作不能控制卡片所受的两个力　         　。（3）第三步是为了验证　                                     　。27．在探究“二力平衡的条件”的实验中。（1）某小组的同学不断改进并先后设计了三个实验方案（如图ABC所示），请你判断出她们改进的先后顺序：　     　（用字母表示），这样改进的目的　                       　。（2）小华组最终用轻质小卡片代替小车实验（如图D所示），这样做的目的是　                         　，实验时应让小卡片处于　     　（填序号）。A．静止状态    B．匀速直线运动  C．两者皆可（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片　     　（能／不能）平衡，这是为了验证：　                               　。（4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图E所示），你认为能否用小红的装置进行实验？　     　（能/不能）。28．小明设计了探究“二力平衡条件”实验装置如图所示。（1）该实验装置中，定滑轮的作用是　             　；（2）探究过程中他分别在左、右两个相同小盘内各放一个50g的砝码，木块静止。接着，他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码，发现小木块仍然静止。为了得到二力平衡的条件，你建议把木块换成　     　，目的是　                                                                                             　。（3）请你画出木块对水平桌面压力示意图。
答案解析部分1．C2．A3．D4．D5．B6．C7．B8．B9．B10．A11．A12．A13．1；水平向左14．D；保持原有姿势不动15．1N；3N16．相互；不平衡17．不是；是；匀速直线运动18．重心；支持力；作用在同一直线上19．平衡；减小20．等于；等于21．不能；人的重心居中，右脚抬起时，左脚所受支持力与重力不在同一直线上，无法平衡22．重力；2；223．24．平衡；25．（1）匀速直线运动（2）乙；摩擦力对实验的影响较小（3）相等（4）同一直线（5）同一物体上26．（1）摩擦力；消除重力影响（2）丙；方向相反（3）相互平衡的两个力必须作用在同一物体上27．（1）BAC；减小摩擦力对实验的影响（2）卡片不会受到摩擦力的影响；C（3）不能；不在同一直线上的两个力能否平衡（4）能28．（1）改变力的方向（2）小车；小车与桌面之间为滚动摩擦，比木块与桌面间的滑动摩擦小，摩擦力减少了，就减小了摩擦对实验的影响（3）