人教版八年级下册8.3 摩擦力课后作业题

2021-2022学年度人教版八年级物理下册

第八章 第3节  摩擦力  同步练习（含答案）

一、单选题

1．自行车是“绿色”出行的交通工具，为了减少摩擦的设计是（　　） 

A．车轴处装有滚动轴承 B．轮胎上刻有花纹

C．脚踏板做得扁而平 D．车上安装有刹车闸

2．在如图所示的实例中，为了增大摩擦的是（　　） 

A． 给车轮的轴中加润滑油

B． 移动重物时垫上滚木

C． 轴承加入滚珠

D． 鞋底印上花纹

3．如图，一木箱静止于水平地面上，小苏同学用水平向左的力推箱子，但未推动。下列说法正确的是（　　） 

A．箱子受到的重力与地面对箱子的支持力是一对相互作用力

B．箱子受到的重力与人的推力是一对平衡力

C．未推动是因为推力小于箱子受到的摩擦力

D．箱子下方安装轮子可以减小摩擦力

4．如图所示，M、N两个物体叠放在水平面上，同时有F=6N的两个水平力分别作用于M、N两物体上，使两个物体都处于静止状态，下列分析正确的是（　　） 

A．M和N 之间摩擦力为0

B．地面对N的摩擦力为0

C．地面对 N的摩擦力为6N，方向水平向左

D．地面对N 的摩擦力为6N，方向水平向右

5．物理课上同学们以“假如没有了……”为主题展开讨论，提出了四个观点：①假如没有了地球引力，物体的质量将消失；②假如没有了摩擦力，公路上的汽车可以运动的更快；③假如没有了重力，物体一定会漂在空中；④假如没有了力的作用，物体将永远保持静止。其中合理的是（　　） 

A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②③④都不合理

6．如图，M、N两个物体叠放在水平面上，同时有F＝10N的两个水平力分别作用于M、N两物体上，使两个物体都处于静止状态，下列分析正确的是（　　） 

A．M和N之间摩擦力为0

B．地面对N的摩擦力为0

C．地面对N的摩擦力为10N，方向水平向左     

D．地面对N的摩擦力为10N，方向水平向右

7．对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（　　） 

A．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是相等的

B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是一对平衡力

C．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受的重力是一对相互作用力

D．如果瓶子受到的所有力同时消失，瓶子将做匀速直线运动

8．如图所示，弹簧测力计下挂一物体A静止在空中，与物体A所受重力是一对平衡力的是（　　） 

A．弹簧测力计所受重力 B．物体A对细线的拉力

C．细线对物体A的拉力 D．物体A对地球的吸引力

9．2020年5月27日，我国高程测量登山队再次成功登上珠穆朗玛峰峰顶，并成峰顶测量任务(如图)。下列有关登山队员的分析，正确的是（  ） 

A．登山时穿特质鞋是通过增大压力来增大摩擦力

B．在峰顶测量时，队员所受的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力

C．在峰顶测量时，地面对队员的支持力与他对地面的压力是一对相互作用力

D．从峰顶返回营地感觉比登峰轻松，是由于队员受到惯性的作用

10．如图所示，共享自行车的绿色标志是由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行。关于人在水平路面上骑行自行车时，下列说法正确的是（　　） 

A．人受到的重力与自行车对人的支持力是一对平衡力

B．人受到的重力和人对自行车的压力是一对相互作用力

C．自行车对人的支持力和人对自行车的压力是一对平衡力

D．自行车受到的重力和路面对自行车的支持力是一对相互作用力

11．如图所示，用手握饮料罐在空中静止时，罐底所在平面是水平的，下列选项中哪两个力属于平衡力（　　） 

A．罐受到的重力与手对罐的摩擦力

B．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力

C．罐受到的重力与手对罐的压力

D．手对罐的压力与罐对手的压力  

12．如图所示，消防员正进行徒手爬杆训练．以下说法正确的是（　　） 

A．向下滑动时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力

B．向下滑动时，手受到的摩擦力方向向下

C．静止在杆上时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力

D．静止在杆上时，手受到的摩擦力方向向下

二、填空题

13．图所示是王濛在2010年温哥华冬奥会500米短道速滑比赛中夺金的场景．在滑行的过程中，冰刀与冰面之间的摩擦为　     　摩擦（选填“滑动”或“滚动”）；冰面的温度会升高，这是通过　     　方式增加了冰面的内能．

14．一个重为30 N 的物体放在水平桌面上，用10N的力拉着它以0.1m/s 的速度沿水平方向匀速直线前进，此时物体受到的摩擦力是　     　N，物体所受合力为　     　N。

15．如图是厨房里常用的多功能削皮器，削皮器的刀刃做得很薄是为了增大　     　，手柄上刻有许多螺纹是为了增大　     　。

16．如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在12N的水平推力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B使它们一起匀速运动（如图乙所示），则拉力F2=　     　N；此时木块A所受的摩擦力为　     　N。

17．如图所示，用10N的力握住重为5N的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止此时矿泉水瓶受到的摩擦力为　     　N，再将握力增大至20N，此时矿泉水瓶受到的摩擦力大小将　     　（填“变大”、“变小”或“不变”）．

18．如图，当用4N的水平推力推着书，书上的橡皮恰好随书一起向右做匀速直线运动，此时书对橡皮的摩擦力大小为　     　N； 如果用7N的力推着书向右做加速运动，书和桌面间的摩擦力　     　N，此时橡皮受到的摩擦力方向是　     　。（填“向左”“向右”或“不受摩擦力”）

19．如图所示，用一水平推力F=30N将重20N的木块压在竖直墙壁上，使其保持静止，则木块受到摩擦力为　     　N，此时，当所有外力同时消失后，木块将　         　（选填“保持静止”、“向上运动”或“向下运动”），墙壁的摩擦力大小为　     　。

20．如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，每个木块的质量为5kg，在10N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，此时木块B受到的摩擦力大小为　     　N。如图乙所示，若将A、B木块紧靠着放在粗糙程度相同的水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，则F2是　     　N。

21．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到水平向右推力的作用。推力F的大小与时间t的关系图象如图乙所示，物体运动速度v与时图象如图丙所示。由图象可知，当t＝1s时，物体所受的合力为　     　N；3s时，物体所受的合力为　     　N。

22．如图甲所示，用水平拉力F向右拉放在粗糙程度相同的水平地面上的A物体，拉力F的大小与时间t的关系和A物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图象可知，物体0～6s受到的摩擦力是 　     　N，第3s物体受到的合力是 　     　N。

三、作图题

23．如图，一个物体随着倾斜的传送带一起匀速向上运动，画出此过程中物体受力的示意图。

24．如图所示，一木块静止在斜面上，请你画出该木块所受力的示意图。

25．如图所示，物体A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做加速直线运动，不计空气阻力，画出物体A的受力示意图。

四、实验探究题

26．如图所示，小南同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，将同一木块依次放在水平木板、毛巾表面上，分别完成了如下实验。

（1）实验中，必须水平拉动木块做　             　运动；图乙中摩擦力的大小为　     　N。

（2）比较、分析　     　两次实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。

（3）在进行乙图所示的实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力f摩与作用在物体表面的压力F压的关系图象如图丁所示。由图丁可知，当木块与砝码的总重力为2N时，滑动摩擦力的大小为　     　N。若当木块与砝码的总重力为 4N 时，弹簧测力计的读数为 2N，此时木块做　     　（选填“变速”或“匀速”)运动。

27．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中乙、丙两图的接触面是相同的木板，丁图接触面是毛巾。

（1）如图乙所示，实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，根据　         　条件可知，木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

（2）如图丙所示，在木块上添加砝码，继续实验，这是为了探究　     　对滑动摩擦力大小的影响。

（3）通过　     　两图实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。

（4）若进行丁图实验时，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将　     　(选填“不变”“变大”或“变小”)。

28．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中：

（1）小明将装有部分文具的文具盒，置于水平桌面上如图甲所示，用弹簧测力计水平方向拉动文具盒，使其做匀速直线运动，这时利用 　         　的原理测出滑动摩擦力的大小；

（2）实验过程中小明发现保持文具盒做匀速直线运动很困难，他与同组成员讨论后，改用图乙装置进行实验，将弹簧测力计水平固定，在文具盒与桌面之间垫一块表面粗糙的木板，当小明用8N的力拉出木板时，弹簧测力计示数是2N，他这样做实验的好处是 　                               　；

（3）接着，小明又将橡皮、改正液等物品放入文具盒，重复上述实验，若小明仍用8N的力拉出木板时，弹簧测力计的示数为3N，则此时文具盒与木板之间的摩擦力为 　     　N。

29．小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。

（1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做　         　运动；

（2）要验证猜想B，需按照　     　两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验；

（3）比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是　                                                     　；

（4）在本次实验中运用的研究方法是转换法和　           　；

（5）小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板　     　（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。

30．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，根据　         　原理，可知滑动摩擦力的大小　     　（选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小；

（2）比较图甲1、2两次实验，得出的结论是：　                                                     　；

（3）若要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应选择　     　两次实验进行比较：

（4）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如乙所示：将弹簀测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力大小为　     　N，这样改进的好处是　                     　；

（5）若在图甲装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，滑动摩擦力将　     　（选填“变大”“变小”或“不变”）。

五、计算题

31．设计师从蚂蚁身上得到启示，设计出如图所示的“都市蚂蚁”概念车。这款概念车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵：（g＝10N/kg）

（1）若这款车质量为450kg，驾驶员质量为65kg，车和人的总重力多少？

（2）若摩擦力是重力的0.1倍，地面对车的摩擦力是多少？

答案解析部分

1．A

2．D

3．D

4．B

5．D

6．B

7．A

8．C

9．C

10．A

11．A

12．A

13．滑动；做功

14．10；0

15．压强；摩擦

16．12；0

17．5；不变

18．0；4；向右

19．20；保持静止；0

20．0；10

21．0；1

22．6；3

23．解：如图所示：

24．解：如图所示：

25．解：如图所示：

26．（1）水平匀速直线；2.2

（2）甲、乙

（3）0.8；变速

27．（1）二力平衡

（2）压力

（3）乙丁

（4）不变

28．（1）二力平衡

（2）不需要匀速拉动木板（方便读数）

（3）3

29．（1）匀速直线

（2）甲、丙

（3）在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大

（4）控制变量法

（5）不一定

30．（1）二力平衡；等于

（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，压力的作用效果越明显

（3）2、3

（4）2.8；不需要匀速拉动长木板

（5）不变

31．（1）解：车和人的总质量：m总＝m车+m人＝450kg+65kg＝515kg，

车和人的总重力：G总＝m总g＝515kg×10N/kg＝5150N；

答：车和人的总重力为5150N；

（2）若摩擦力是重力的0.1倍，则地面对车的摩擦力：

f＝0.1G总＝0.1×5150N＝515N。

答：若摩擦力是重力的0.1倍，地面对车的摩擦力是515N。