初中人教版第九章 压强9.1 压强课后练习题

这是一份初中人教版第九章 压强9.1 压强课后练习题，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
 2021-2022学年度人教版八年级物理下册第九章 第1节 压强  同步练习（含答案）一、单选题1．如图所示，利用海绵、小桌、砝码探究“影响压力作用效果的实验”。通过对比能够解释“骆驼为什么会有宽大的脚掌”这一现象的是：（　　）  A．甲与乙 B．乙与丙C．甲与丙 D．甲、乙、丙都需要2．生活中的很多小设计可以通过改变受力面积来改变压强，从而达到给人们生活带来便利的目的，以下事例中，可以增大压强的是（　　）  A． 较宽的书包带B． 锋利的刀刃C． 铁轨下的枕木D． 滑雪时用的滑雪板3．下列估测中最接近实际的是（　　）  A．歌乐山上的大气压强约为106PaB．人们感觉最舒适的温度约为37℃C．八年级的吴月同学身高约为1.6mD．人教版物理八年级下册课本的质量约为10g4．下列措施中为了增大压强的是（　　）  A．书包带尽量做得宽些 B．推土机用宽大履带来支承C．铁轨下面铺放枕木 D．推土机的推土铲刃5．中国传统武术伴随着中国历史与文明发展。走过了几千年的风雨历程，成为维系民族生存和发展的魂。如图是一位武术爱好者的两个经典动作，关于这两个动作对比的叙述正确的是（　　）  A．①图中人对地面的压力大 B．①图中人对地面的压力小C．①图中人对地面的压强大 D．两图中人对地面的压强相等6．如图，穿着雪橇的芳芳总质量70kg，没有陷入雪地，穿着运动鞋的小明总质量50kg，深陷雪地。原因是芳芳与小明相比（　　）  A．产生的压力小B．与雪地接触的面积小C．单位面积上产生的压力小D．受力面积和压力都不等，无法比较7．同样规格的砖块，其长、宽、高为20cm、10cm、5cm，分别如图所示的甲、乙、丙三种方式摆在水平地面上，则它们对地面的压强（　　）  A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大8．2021年5月22日，我国首辆火星车“祝融号”安全驶离着陆平台，到达火星表面，开启巡视探测，已知火星表面引力是地球的38%。则下列说法正确的是（　　）  A．火星车轮子的表面积较大，目的是为了增大火星车对火星表面的压力B．当火星车做匀速直线运动时，动能在不断减小C．火星车加速前进时，其惯性也变大了D．与火星车对地球水平表面的压强相比，火星车对火星水平表面的压强变小了9．如图所示，正方体A、B叠放在水平面上，A、B边长之比为 ，若A对B的压强与B对水平面的压强相等，则A、B的密度之比为（　　）  A． B． C． D．10．如图，两个完全相同的正方体均匀物块，分别沿各自虚线切割掉一半，将剩余部分a和b按照图示位置摆放在同一水平面上，比较两物块对水平面的压强（　　）  A．a比较大 B．b比较大 C．一样大 D．无法判断二、填空题11．压强是表示　               　的物理量；某初中生走路时对水平地面的压强约为 帕，表示每平方米面积上　                    　；当他由行走变为双脚站立在水平地面上时，对地面的压强　     　（选填“变大”“不变”或“变小”）。  12．如图所示，右手压气球，左手指顶住气球，气球两侧凹陷程度不同。右手对气球的压力　     　左手指对气球的压力，右手对气球的压强　     　左手指对气球的压强。（均选填“大于”“小于”或“等于”）13．如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止。左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1，右手指受到铅笔的压力为F2、压强为2．则F1　     　F2，p1　     　p2（填“＞”、“＝”、“＜”）。14．如图，边长为0.1m的正方体木块放在水平桌面中央,已知木块密度为0.5×103kg/m3，木块质量为　     　kg，它对桌面的压强为　     　Pa， 木块在大小为1.5N的水平向右的拉力作用下从A点匀速直线运动到B点，它所受摩擦力为　     　N，此过程中，它对桌面的压强　     　（填“变大”、“变小”成“不变”）。（g=10N/kg）15．小红在超市买了很多食品，用塑料袋提着回家，没走多远就感觉手被勒得很痛。当她用厚毛巾握在手里提袋子时，痛感减轻，这样做是通过　             　来　     　（选填“增大”或“减少”）袋子对手的压强。16．　     　作用在物体表面并指向表面的力的叫压力。压强是表示　             　的物理量。体检抽血时用尖的针头是通过减小受力面积来　     　压强的。（后一空选填“增大”或“减小”）17．某同学练习垫排球时，用向手上击排球：（1）排球向上弹出去，说明力可以改变物体的　         　；击打排球时手感到疼，是由于力的作用是　     　的。（2）排球离手后还能继续向上运动是由于排球具有　     　的原因；在此上升过程中的速度　     　， 动能　     　，重力势能　     　（选填“增大”、“减小”或“不变”）； 排球上升到最高点时受到的力是　     　（选填“平衡”或“非平衡”）的；若球在最高点时所受的力全部消失，将处于　         　状态。（选填“静止”、“匀速运动”、“加速运动”或“减速运动”）（3）球场旁边健身椅的扶手上凹凸不平的花纹是为了　     　（选填“增大”或“减小”）摩擦力； 座椅的设计是为了增大人与座椅的受力面积，进而　     　（选填“增大”或“减小”）压强，使人感到舒服。三、实验探究题18．如图所示是小红在探究”压力作用效果与哪些因紊有关”实验时的情景。（1）实验中通过观察　               　来比较压力的作用效果；（2）甲、乙两图探究压力作用效果与　         　的关系，下列实例中，直接应用该结论的是　     　（选填“A”或“B”）；A．图钉的一端做得很尖     B．交通管理部门规定，严禁货车超载（3）由乙、丙两图所示实验现象可得：　                                                 　。（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙　     　（填“>”、 “<”或“=”）p丁。19．小宣同学利用A、B两物体、砝码、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。（1）实验中小宣是通过观察　               　来比较压力作用效果的。（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：在　             　一定时，　     　越大，压力的作用效果越明显。（3）若探究“压力的作用效果与受力面积的关系”，应比较图　     　所示实验。（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。她发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此她得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为她在探究过程中存在的问题是　                 　，此时左右两部分对海绵压强的关系是P左　     　P右。四、计算题20．在新型冠状病毒疫情的隔离区，机器人可以提供全自主“免接触式”服务，降低病毒 交叉感染风险；如图是一款送餐机器人，若该机器人的质量为18kg，底部的滚轮与水平地面的总接触面积为100cm2（g=10N/kg）。求：（1）机器人受到的重力；（2）机器人对水平地面的压强。21．如图所示是多功能抑尘车，它利用高压原理向空气中喷洒颗粒格外细小的水雾，除去空气中过多的尘埃。该抑尘车装满水的质量为10t。（g=10N/kg）求：（1）满载抑尘车的重力；（2）满载时，若抑尘车车轮与地面的总接触面积为0.4m2，则它静止时对水平地面的压强为多大？
答案解析部分1．B2．B3．C4．D5．C6．C7．D8．D9．C10．A11．压力的作用效果；受到的压力是3×104N；变小12．等于；小于13．=；＜14．0.5；500；1.5；不变15．增大受力面积；减少16．垂直；压力作用效果；增大17．（1）运动状态；相互（2）惯性；减小；减小；增大；非平衡；匀速运动（3）增大；减小18．（1）海绵的形变程度（2）压力大小；B（3）当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显（4）=19．（1）海绵的凹陷程度（2）受力面积相同；压力（3）甲丙（4）没有控制压力相同；=20．（1）解：机器人受到的重力为G=mg=18kg×10N/kg=180N 答：机器人受到的重力为180N；（2）机器人对水平地面的压强为p= 1.8×104Pa  答：机器人对水平地面的压强为1.8×104Pa。21．（1）解：满载抑尘车的重力 答：满载抑尘车的重力为 ；（2）静止时对水平地面的压强为 答：静止时对水平地面的压强为 。