2021年云南省曲靖市麒麟区初中毕业年级复习统一检测语文试题及答案

2021年初中毕业年级复习统一检测

语文试题卷

（考试时间：150分钟，满分：120分）

注意事项：

1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。选择题作答必须用2B铅笔填涂。

2.考试结束后，请将答题卡交给监考教师。

一、基础知识积累（1-6题每题2分，第7题8分，共20分）

1. 下列加点字注音完全正确的一项是（   ）

A. 眼眶（kuàng）        殉职（xún）         搓捻（niǎn）        混为一谈（hùn）

B. 诡谲（jué）          褴褛（lǚ）          稽首（qǐ）           装模作样（mú）

C. 新冠（guān）         勾当（gōu）         锃亮（zèng）        怏怏不乐（yàn）

D. 撺掇（cuān）         出轧（yà）          亘古（gèn）         鲜为人知（xiǎn）

【答案】B

2. 下列书写完全正确的一项是（   ）

A. 要诀     困厄     笑咪咪      沥尽心血

B. 端详     云霄     绿茵茵      脱贫功艰

C. 谰语     嗔怪     密匝匝      自出心裁

D. 帐蓬     缔造     湿漉漉      心无旁骛

【答案】C

3. 依次填入下面括号里的词语，恰当的一组是（   ）

这种敬意，虽然也逐渐（   ）起来，但完全（   ），大概是在知道她（   ）了我的隐鼠之后。那时就极严重地（   ），而且当面叫她阿长。

A. 冷淡     消灭    谋杀    询问 B. 淡薄     消失    谋害    诘问

C. 冷漠     消亡    害死    审问 D. 漠然     消停    谋死    拷问

【答案】B

4. 下列句子，有语病的一项是（   ）

A. 刘慈欣的《三体》是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。

B. 惊闻成都文化名人流沙河先生离世，人们通过线上线下的多种方式寄托对先生的哀思。

C. 作为一种新兴高速交通模式，高速磁浮具有高速快捷、安全可靠、运输力强、绿色环保、维护成本低等优点。

D. 在“直播带货”等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径。

【答案】D

5. 下列语句排序正确的一项是（ ）

①每一朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

②每穗花都是上面的盛开，下面的待放。

③颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

④从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像-条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

⑤船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

A. ④②③①⑤ B. ①⑤④②③

C. ④⑤②③① D. ①③②⑤④

【答案】A

6. 下列关于古代文化、文学常识表述，完全正确的一项是（   ）

A. 中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“征蓬”指远行之人，“大雁”“青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“阴”指山北水南。

B. “谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“白丁”和“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”中的“布衣”，意思都是平民，指没有功名或没有官职的人。

C. 《史记》长于记人，在本纪、世家、列传中记述了许多各具特点的历史人物，如周亚夫、唐雎等。班固赞其“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。

D. 初中阶段，我们陆续学习了鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《社戏》小说《故乡》《孔乙己》，被他弃医从文人生选择所体现出的爱国情怀深深折服。

【答案】B

7. 古诗词文名句默写。

（1）蒹葭萋萋，__________。（《诗经·秦风》）

（2）___________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）杜牧《泊秦淮》一诗中渲染了一幅迷茫、冷落的水上夜景图的句子是：__________，__________。

（4）周敦颐《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又端庄自重的句子是：__________，__________。

（5）很多人的名字来源于古诗文名句，请从下面人名中任选一个，写出与所选名字相关的连续的两句古诗文。

程千帆        马致远        王若飞        冰心

例如：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”（屠呦呦）

“___________，___________。”

【答案】    (1). 白露未晞    (2). 无为在歧路    (3). 烟笼寒水月笼沙    (4). 夜泊秦淮近酒家    (5). 出淤泥而不染    (6). 濯清涟而不妖    (7). （冰心）洛阳亲友如相问    (8). 一片冰心在玉壶；（（程千帆）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；（马致远）非淡泊无以明志，非宁静无以致远；（王若飞）万里赴戎机，关山度若飞）

二、语言综合运用与名著阅读（8-10题，共12分）

8. 语言综合运用。

（1）给下面这则新闻材料拟一个标题（25字以内）。

目前，市场上的一些课外读物鱼目混珠、良莠不齐，个别质量低劣，存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园，扰乱了正常的教学秩序。为避免问题课外读物流进校园，日前，教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》，建立中小学生问题课外读物进校园的“防火墙”。在2021年4月2日教育部举行的新闻通气会上，教育部教材局局长田慧生介绍了相关情况。明确不得推荐或选用的12条负面清单，如存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的，戏说党史国史军史的读物禁止进校园。此外，《管理办法》还明确进校园课外读物原则上每学年推荐一次，目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物，校园书店也要建立进校园读物的审核机制。同时，受捐赠读物也要加强审核把关。

__________________________________

（2）麒麟区某校准备组织学生给张桂梅老师所在的云南省丽江市华坪县女子高级中学捐书，小明执意要捐赠当年明月的《明朝那些事》和成君忆的《水煮三国》，请你劝说他重新捐赠其它经典名著。

__________________________________

【答案】    (1). 教育部建立中小学生问题课外读物进校园的“防火墙”。    (2). 小明，非常感谢你对华坪中学的一片爱心，但是当年明月的《明朝那些事》和成君忆的《水煮三国》不可捐赠进校园，因为这两部书籍属于戏说历史、戏说名著，内容不客观充斥着捏造恶搞，会歪曲青少年对历史的了解，对名著的解读，进而影响学生的人生观价值观，也影响经典的传承，我们也不能接触这些作品。教育部日前已经印发《中小学生课外读物进校园管理办法》，我们应该严格遵守，要把真正的经典名著捐给她们，才能充分发挥课外读物的育人功能，才不辜负我们的一片爱心，你说对吗？

9. 书写与鉴赏

（1）请从下面书法作品中任选八个字，用楷书正确规范地抄写在下面的米字格内。

（2）下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（   ）

A.笔画清劲优雅，节奏和谐。       B.字体干净匀称，温润如玉。

C．楷行两书并用，墨色浓淡相宜     D.作品柔美不足，刚劲有余。

【答案】（1）零落成泥碾作尘，只有香如故

（2）D

10. 名著阅读。

（1）《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务。

（2）下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”，请针对《西游记》或《水浒传》的“戏说”，写一段评论性文字，阐述你的看法和理由。

三国：学的是韬略

西游：学的是皈依①

红楼：学的是叛逆

水浒：学的是造反

【注释】①皈依：原指佛教徒的入教仪式，后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。

______________________

【答案】    (1). 鲁达（鲁智深）    (2). 误失生辰纲（生辰纲被劫）    (3). 酒壮好汉胆（意对即可）    (4). 宋江    (5). 示例：《西游记》。“西游：学的是皈依”，这种说法偏离了《西游记》阅读的核心价值。阅读是个性化的行为，固然可以有个性化的阅读体验，少数一心向佛的读者，完全可以读到“皈依”，学到如唐僧一般的向佛的虔诚。但是这不能成为绝大多数读者的学习价值。那么，我们可以学什么？从整体看，可以学唐僧师徒披荆斩棘、不畏艰险的精神；从个体看，孙悟空、猪八戒、沙僧身上，都有我们可以学习的品质，只看到“皈依”而忽略了取经的过程及人物的毅力与精神，是有很大偏颇的。

示例：《水浒传》。“水浒：学的是造反”，这种说法是错误的。《水浒传》固然有封建社会“官逼民反”的主题体现，但是“造反”决不能成为我们当下阅读《水浒传》的价值取向。阅读《水浒传》，尤其需要读者去思辨阅读，辩证思考，从而“取其精华，弃其糟粕”。若不坚持这一基本的视角，不分青红皂白、一味讲哥儿们义气的“义”，李逵的暴力和血腥，难道也可以成为我们学习的内容？我们从《水浒传》中学的，可以是小说中向好向善的一面比如对父母的孝，鲁达对弱者的同情和帮助；也可以是小说的语言、链式结构等。我们还可以通过阅读，学思辨思维，比如对主题的思辨，对人物形象的思辨，对“义”的思辨等古典小说阅读的方法。

三、阅读（l-24题，共38分）

（一）（4分）

阅读下面古诗，完成问题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

11. 下列各项中对本首诗歌赏析有误的一项是（   ）

A. 首联写望中所见，国都在沦陷后已变得残破不堪，然而山河依旧是原来的样子；春天降临长安城，然而眼前却是乱草丛生。虽是写景，却也痛切地表达了诗人念家悲己的感情。

B. 颔联将人的情感赋予花和鸟。生动形象地表现出诗人面对国都破败的无奈感慨和绵绵愁绪。

C. 颔联“三月”表明丧乱之久，“抵万金”形容家书珍贵，表达了诗人对妻儿的强烈思念。

D. 全诗所写意象甚多，从“远景”的山河城郭，到“中景”的荒草残木。再到“近景”的春花飞鸟。一直到“自身”的白发，步步推进，“镜头”越来越小，将宏大的家国之悲，渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。

12. 诗的尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画了诗人怎样的形象？

【答案】11. A    12. 诗歌在尾联中“白头搔更短，浑欲不胜簪”对诗人的形象有一个具体的刻画。“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，不觉于极无聊赖之时刻，搔首徘徊，意志踌躇，青丝变成白发。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，白发又稀疏到不胜簪的地步，可见其苍老之态，他因忧国伤时而过早衰老，因此我们可以看到一个忧愁苍老的诗人形象。

（二）（12分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可 。”下视其辙，登轼而 望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

13. 解释下列加点的词语。

（1）又何间焉___________

（2）小大之狱___________

（3）神弗福也___________

（4）望其旗靡___________

14. 用现代仅语翻译下面的句子。

（1）忠之属也。可以一战。

（2）彼竭我盈，故克之。

15. 下列对文章内容和写法分析不当项是（   ）

A. 鲁庄公看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响，由此可以看出其人格的卑鄙

B. 曹刿对人心向背的重视，对进攻和追击时机的把握，都表现出他的深谋远虑

C. 文中的对话描写很精彩，人物语言极具个性，符合人物的身份、地位、性格

D. 本文紧扣“论战”，详写战前准备和战后论述，略写战争过程，材料剪裁得当

16. 曹刿与“链接材料”中的烛之武在强敌入侵时，表现出不同的救国态度和精神品质。请结合选文和“链接材料”，作简要分析。

【链接材料】

晋、秦围郑①。郑文公②使烛之武③见秦君，武辞焉。公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是家人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”遂许之。

[注]①晋、秦、郑：都是春秋时期的诸侯国。②郑文公：郑国国君。③烛之武：郑国养马官，有谋略。

【答案】13.     (1). 参与    (2). 诉讼事件（或：案件）    (3). 赐福，保佑    (4). 倒下   

14. （1）（这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（2）敌方士气衰竭，我方士气正旺盛，所以打败了他们。    15. A   

16. 曹刿主动救国，同乡人阻止都没能拦住，表现出强烈的责任感和爱国情怀。烛之武不是主动出来救国，国君派他出使他都推辞，晓以私利后才答应出马，可见他重个人名利、轻国家大义。

（三）（共9分）

阅读下面文章完成下面小题。

粗俗的标语是语言瘟疫

遐迩

①“聚餐就是找死，拜年就是害人”，“今年上门，明年上坟”。中国是文明的古国，这样的标语何来文明？大过年的，迎面就是这样一句，你即使不骂娘，心里也不好受，有话就不能好好说吗？再有“硬道理”的宣传，以这样野蛮的言词说出来，能取得好效果吗？正如有评论所言，这是在宣传，还是在诅咒？有人说，这些“土味”标语横幅像泥石流一样，“无情”却又十分“硬核”，达到了防疫宣传的目的。我则以为不会有好的效果。言简意赅的时事标语，确实可以将复杂的道理简单化。但是，这种“野蛮生长”的“硬核标语”，既不文明，也不科学，怎么可能达到防疫宣传的目的呢？

②“串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见”，“出门打断腿，还嘴打掉牙”。这都是什么标语啊！古人发明汉语是为了交流的，不是用来侮辱同胞的，用这样的标语防御疫情，简直就是语言暴力，甚至触犯法律。在疫情面前，在灾难面前，白衣天使在前方“浴血奋战”，某些人却在后方阉割文明。疫情面前，情绪恐惧、生活不便，人们本来就不好受，宣传应该好好说话，要有温情有温度。这么充满杀气诅咒的标语，是一种语言瘟疫，是在拉退文明进步的车轮，不但不能达到宣传的目的，反而给疫情防控添乱。

③这种粗俗粗暴的标语，或许能震慑人，但对疫情防控没有一点好处。然而，有人说非常之时就要用非常之法，有人非常肯定非常赞赏这种粗俗的语言。真是社会的悲哀。是的，这场突如其来的大疫，让国人如临大敌，但是打赢这场疫情防御战，不能依靠野蛮的战术，不能依靠原始的战术，不能添乱，更不能违法用语言伤及国人，必须依靠现代科技和现代人的智慧，依靠科学，避免接触，科学隔离，众志成城，共克时艰。

④著名诗人、著名杂文家彭俐在杂文诗中说，“病毒，让一切变得透明”，是的，大疫来临确实很考验人，但是，我以为“病毒”暴发并不代表某些人的恶劣天性粗鄙天性也要释放出来，不文明并不能成为救世良药。文明标语多得是，干嘛非要用粗俗的呢？就不会好好说话吗？比如“不聚餐不聚会就是最好的防疫”，“今年过年不串门，拜年最好用微信”，“用科学的生活方式战胜最严峻的疫情”，“宅在家里就是最好的防御”等等。这些文明标语不是更能让人接受吗？

⑤粗俗粗暴的标语的出现，又何尝不是走极端的野蛮防疫呢？泼妇骂街式的、地痞流氓式的标语，折射出的是某些人素质的低下和法治观念的淡薄。这些语言垃圾污染了环境，也污染了人心，不仅不能起到提醒、倡导和防控的作用，说不定还会激起人们的反感和逆反理，适得其反。

（选自《杂文月刊》2020年4期，有改动）

17. 请概括本文的中心论点。

18. 粗俗的标语为什么不能达到防疫宣传的目的？请结合全文回答。

19. 请判断第④段画线句子论证方法，并分析其作用。

20. 2021年的头等大事，当属接种新冠疫苗！但有些人对于新冠疫苗心存疑虑，所以各种接地气、讲文明、朗朗上口的宣传标语布满了城市农村的大街小巷，请你也为宣传接种新冠疫苗拟一则文明标语。

【答案】17. 粗俗的标语是语言瘟疫，不能达到防疫宣传的目的。   

18. ①粗俗的标语不文明，不科学。②疫情面前，人们情绪恐惧、生活不便，不愿接受充满杀气诅咒的标语。③打赢这场疫情防御战，必须依靠现代科学和现代人的智慧，粗俗的标语野蛮原始，不起作用。   

19. 比喻论证。形象地论证了不文明标语对防疫宣传不起作用，从而有效地论证了本文的中心论点，使论证的道理通俗易懂。   

20. 示例：（1）新冠疫苗没有效？打了的人都在笑！（2）新冠病毒不可怕，疫苗一打就趴下！（3）我打疫苗我骄傲，病毒见了掉头跑！（3）我为何总是脸露微笑？因为打了新冠疫苗！（4）打了新冠疫苗，从此安心睡觉！（5）免费疫苗我不懂珍惜，病毒一来才后悔不已！（6）人人接种新冠疫苗，切断病毒传播链条！

（四）（13分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

外公，您看那梨花似雪

潘玉毅

①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声。顷刻间就白了地面，白了人间。

②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。

③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。

④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外公去田间地头。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。

⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。

⑥后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班进村的次数就少了。外公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过，她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。

⑦在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。

⑧外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上，当我放假回家得知这个消息后，眼前像20年积攒的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。

⑨窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。

⑩外公，您看那人间四月正梨花似雪……

21. 文中外公是个怎样的人？哪几件事体现了外公对我的爱？请简要概括。

22. 结合具体语境，根据要求赏析下列句子。

（1）外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。（品析加点词的表达效果）

（2）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……（从修辞角度品析句子）

23. 分析选文第⑥段画线句子的含义。

24. 选文结尾段有什么作用？

【答案】21. 沉默寡言，吃苦耐劳，尊重他人，疼爱晚辈，有自己的爱和喜好。  事例：任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”；带“我”看戏，给“我”讲戏；每次离开他家，都坚持送“我”到车站。   

22. （1）“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。  （2）运用排比修辞，描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐。   

23. 生活中，一类人不善言辞，却不乏对亲人的爱，也有自己的爱好专长，这使得他们的内心丰盈美好，而且在恰当的时机，这种丰盈美好就会显现出来。   

24. 照应文题和开头，结构严谨；用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的深切思念；突出了文章的中心。

四、作文（50分）

请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文

25. （1）为校园截图，能定格温馨校园中的一幕；为青春截图，能留下成长中美好的回忆；为祖国大好河山截图，能引发我们的豪情壮志……

请以“为____________截图”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①将题目横线上的内容补充完整；②文体自选（除诗歌外），内容具体充实，表达真情实感；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【答案】例文

为微笑截图

冬天的黄昏来得格外早，阵阵刺骨寒风吹来，裹挟着细小的雪花。1路公交车站牌旁边挤满着急回家的人，他们迫切地想要钻进公交车，找到一个温暖舒适的座位。“吱——”1路公交车在众人期待的目光中停了下来。

“叮”，车门打开，人群顿时喧闹起来，人们恨不能一下挤到离车门最近的位置，然后一脚踏进车厢里。

“让让，让让，我接孩子晚了。”身穿红色羽绒服的女人在人群中努力向前移动。看着即将满载的公交车，女人着急了，想到女儿一个人孤苦伶仃地站在寒风中，眼里快要泛起泪光。“人太多了，再上一个，其他人等下趟！”司机大声喊叫时，女人和一个背着书包、穿着校服的女孩同时踏上踏板，女人揉揉发红的眼睛，想让女孩先上车，而女孩浅浅地笑了笑，对女人摆摆手：“阿姨，您接孩子去吧，我等下一辆。”说罢踩在踏板上的脚又缩了回来，将女人推上了公交车。

女人站在车厢里，脑海中浮现出女孩清澈如水的微笑，暖意满怀。

到了女儿的幼儿园门口，女人赶忙跑向女儿，将女儿的两只小手捧在自己手里，似乎要把自己刚刚在车上得到的温暖传递给女儿。“妈妈，你笑起来真好看！”女人听到女儿的夸奖，才意识到自己的脸上一直挂着微笑。女人将嘴角又上扬了一个弧度，温柔地注视着女儿道：“所以，你也要多笑一笑哟！”女人拉起女儿的手向家的方向走去。黄昏时分，一对母女，笑意盈盈，冬日的寒冷好像已被笑容驱散。

女人永远记得那个女孩脸上清澈的微笑，陌生的关爱让她心怀感激。她时常把这个故事讲给女儿听，教女儿学会关心他人，常常微笑。

那个在寒风里等待妈妈的女儿就是我，这个故事一直温暖着我，让我感受到人与人之间谦让互助的温暖。

26. （2）

2021年春，新冠疫情依然肆虐，国人抗疫更加井然有序；春回大地，草长莺飞，到处欣欣向荣；初三学子，争分夺秒，努力拼搏……这个春天，我们看见很多，有家国情怀，有自然感悟，有成长解读！

请以“这个春天，我看见”为题，写一篇作文，字数不少于600字。

要求①文体自选（诗歌除外），内容具体充实，表达真情实感；②不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实人名、校名、地名。

【答案】范文：

这个春天，我看见

这个春天，阳光和煦如往，而街道却因新冠病毒的爆发显得冷清。我们被禁足在家里，停课不停学，在上着网课的同时，每天关注着疫情。那些触碰人心的感动，足以让这个春天温暖依旧。

在这场没有硝烟的战争中，有人选择了逆行。他们以白褂为战袍，义无反顾地前往湖北支援。他是84岁的钟南山，虽已年至耄耋，却依然迎难而上。索迹、寻踪、救命、探源，他把疲惫深埋，目光里满是坚毅与执着，救人于疾病之中，救国于危难之时；她是73岁的李兰娟，面对疫情，她主动申请带队支援武汉。为了国人安康，她用医者的大爱扛起战疫旗帜，她喜欢自称为医生，把救死扶伤当成最重要的使命，像一盏明灯照亮前行的路；他是58岁的吴琦，临危受命，与病毒抗争，全身心投入治疗，忘我担当。逆风而行，是爱的坚守，从爱出发，是生命的召唤。他们是中国的脊梁，是这个时代最可爱的人。

当国家沦陷在危难之时，激发出每个中国人的爱国情感。一架架飞机上载满了奔向湖北的“逆行者”，一车车物资飞聚武汉，十几天建成的火神山、雷神山医院，无一不向世界展示了强大的中国速度和中国力量。南航墨尔本返航广州的航班上，出现了前所未有的壮观场景：偌大的飞机上没有一个旅客，装满了救援物资。澳洲华人为了及时把物资运回国内，号召大家购票后，把无偿捐助的救援物资全部放在自己购买的座位上。此情此景，令人动容。无论走到哪里，中华儿女都心系祖国，团结就是力量。

危难面前，世界更紧密地联结在一起，携手共同抵抗疫情。俄罗斯连续三次实施援助，日本、巴基斯坦等国家纷纷伸出援手。一方有难，八方支援，帮助的是物资，温暖的却是人心。当中国疫情出现转机时，病毒出现了全球蔓延的趋势。有中国人在日本街头捧着一个装满口罩的箱子，向来来往往的日本市民免费发放口罩，而箱子上用日文写了一句话：“来自武汉的报恩”。再没有任何时候能像这个春天，把中国人紧密团结在一起，把世界的关爱和互助凝聚在一起。山川异域，风月同天；岂曰无衣，与子同裳。

这个春天，我看见，有多少人为了阳光走向阴霾，为了平安直面危险；这个春天，我看见，中国，一个伟大国家，把大爱写进人心，写出感动天地的生命礼赞。我们坚信，没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来。