小学音乐人音版二年级上册第2课 幸福的歌乃哟乃教学设计及反思

《乃哟乃》

                            执教老师：白海燕

课型：唱歌课

班级：一年级

课时：一课时

教学内容：学唱《乃哟乃》

教学目标：

知识目标：初步感受、听辨Do、Mi、Sol的音高,能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。

技能目标：能和老师合作演唱歌曲《乃哟乃》，在音乐活动中培养团结合作的精神。

情感目标：了解土家族风土人情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。

教学重点：

能用轻快的声音演唱歌曲《乃哟乃》。

教学难点：感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。

教学用具：

多媒体课件、钢琴、

教学过程：

活动一：音乐律动导入，用音乐营造幸福快乐的氛围。

1、教师：小朋友们幸福和快乐常常和我们在一起，我们会因为幸福而快乐，也会因为快乐而幸福！你们都觉得幸福吗？那我们一起来唱首《幸福拍手歌》！

教师引导学生边哼唱《幸福拍手歌》，边作律动（拍手、跺脚、搭肩、握手）。

2、师生问好

活动二：学唱歌曲《乃哟乃》，用音乐表现幸福快乐的情绪。

1、教师谈话式语言引入新课：我们感到幸福的时候会用拍手、跺脚、搭肩、握手来表达快乐的心情。你们知道少数民族的小朋友感到幸福时是怎样表达的吗?今天我们来看看土家族小朋友的幸福生活。

2、利用电脑课件图片，展示土家族的民俗风情，服饰等

师：小朋友们我们中国一共有56个民族，今天老师要带小朋友们去认识一个能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带，名字叫土家族。就让我们一起走进美丽的土家族吧!

3、多媒体播放摆手舞视频。

导语：来到土家族，就得来看看摆手舞，不然可就白来了。让我们一起去感受一下吧！

4、认识do、mi、sol

师：今天老师把教我跳舞的三位土家族的朋友邀请来到我们教室，让我们来看看他们都是谁呢。

①、认识do、mi、sol

②、听辨音高do、mi、sol

③、用碗筷敲一敲1、3、5        

5、新歌教学

（一）、初听歌曲，感受土家族特有的语言风格。

①、聆听歌曲

②、师有节奏教读歌词

A、第一遍师读一句生跟读一句

B、第二遍师生分读

C、齐读（好吧！现在同学们完整的来读一遍）

③、复听歌曲（轻声哼唱）

（二）、学唱歌曲

①、第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句

师：土家族的小朋友邀请我们去做客，他们特别的热情，早早地就在山的那头唱起了歌，他们唱：乃哟乃，这时山谷的回音也在唱“乃哟乃”声音怎么样，声音特别的轻。接下来，老师来唱土家族小朋友的歌，你们就来唱山谷的回音。

②、第二遍师生接龙演唱

③、第三遍师生互换演唱

④、解读歌词

师：小朋友们你们知道乃哟乃是什么意思吗？（快乐的意思）

⑤、生合伴奏齐唱全曲

现在我们用欢快的声音来演唱这首歌曲。

活动三：用肢体表达音乐《乃哟乃》》中幸福快乐的情感。

1、表演唱

师：同学们表现好极了，我们这首歌曲是土家族歌曲，那我们当然要跳一跳土家族的舞蹈。

2、边唱《乃哟乃》，边跳摆手舞。

活动四：结束教学

教师结束语：今天这节课，我们体验了土家族用歌声表达的幸福，你们这节课感受到快乐了吗？（生：……）

2、师：我们快乐，所以我们幸福！我们生活在祖国的怀抱里，是一种幸福；我们能坐在明亮的教室上课，是一种幸福；我们能和爸爸、妈妈、兄弟姐妹在一起，能和同学在一起，也是一种幸福！快乐就在我们身边，幸福就在我们生活中。希望每个小朋友都能找寻生活中的快乐，笑口唱开，永远幸福！