人教版 (PEP)五年级下册Unit 2 My favourite season Part A教学设计及反思

   Unit 2  My  favourite  season

第一课时 总序第8课时

电教课时6

教学目标

1.能听、说、认、读单词“which, best, snow”。

2.能够在恰当的情境中询问对方最喜爱的季节，并能够简述喜爱某个季节的原因。

2.能在日常英语对话中灵活运用句型“Which season do you like best?”并做出相应回答。

3.能完成“Let’s try”部分的听力任务。

4.培养学生对四季的热爱之情。

教学重点

能够在日常英语口语交际中灵活运用句型“Which season do you like best?”“I like … It\’s … ”。

教学难点

1.知道如何询问对方喜爱的季节。

2.能用英语回答自己喜欢的季节，并简述喜欢的原因。

教学过程

Step 1:Warm up 

（1）播放“What’s your favourite season？”歌曲，营造良好的英语学习氛围。

（2）教师拿出单词卡片“spring, summer, autumn, winter”，小组间“开火车”完成单词复习。

（3）Free talk，两人一组相互询问最喜爱的季节，并简述理由

Step 2:Presentation 

（1）教师设置情景，引入新单词。T：“Do you like winter?”Ss：“Yes, we do.”T：“Why?”Ss：“We like snow.”引入单词卡片“雪snow”。

（2）背景介绍，学习“Let’s talk”。

①介绍背景：乔斯正在给大家上美术课，任务是画四季，并讨论了同学们最喜爱的季节。

②听第一遍时跟录音读，学习正确的语音语调。

③听第二遍录音时思考并回答以下问题：

a. What is the music?

b. Which season does Mike like best? Why?

c. Which season does Wu Yifan like best? Why?

④听第三遍录音时，学生在跟读录音的同时，尝试理解对话大意，并复述对话。

⑤戴上人物头饰，分角色表演对话，小组间比一比哪个小组表演得最好，老师点评。

Step 3:Consolidation and extension 

 （1）利用关键词替换，小组讨论并重新仿照“Let’s talk”部分编写对话，例如所喜爱的季节以及喜爱的原因可以重新编写，编写结束后，小组再情景表演。

（1）完成“Ask and answer”，制作表格，利用句型“Which season do you like best?”来询问被调查对象所喜爱的季节。

（2）完成“Let’s try”部分的听力任务。

①在听之前，先预习形容词“rainy, windy, cold, sunny, warm”。

②听第一遍时，粗略听，了解大意。

③听第二遍时，把握细节，找出今天天气的形容词。

Step 4:Homework 

（1）跟读“Let’s talk”部分，学习正确的语音语调。

（2）背诵“Let’s talk”部分。

板书设计