小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 6 Work quietly! Part A教学设计及反思

   第二课时 总序第40课时

                     电教课时28

教学目标

1.能听、说、读、写词组“doing morning exercises,having … class,eating lunch,reading a book,listening to music”。

2.能用英语描述具体的时间，即“It\’s … o\’clock”。

3. 能用英语询问某人或某些人正在做什么。即：What is/are … doing?

4.能完成“Look and say”部分的任务。

教学重点

1.能听、说、读、写词组“doing morning exercises,having … class,eating lunch,reading a book,listening to music”。

2.能用英语描述具体的时间，即：It’s … o’clock。

教学难点

结合动词短语，能在日常口语交际中询问和回答某人或某些人正在进行的动作，即：What is/are … doing? … is/are v. ing …

教学过程

Step 1:Warmup 

复习动词词组：“do morning exercises,eat breakfast,have … class,play sports,eat dinner,clean my room,go for a walk,go shopping,take a dancing class”，教师抽图片，学生快速读出词组并说出汉语意思。

 Step 2:Presentation 

（1）在第一单元，我们学习了来自Spain的Oliver的作息时间，今天让我们一起走进来自China的Chen Jie，看看她的作息时间又是怎样的呢？

（2）教师找学生将时间小卡片按照时间先后顺序贴在黑板上，并让学生解释原因。（3）教师给5个人分发Chen Jie五张状态不同的图片，按照所给的时间和图片搭配，自己将图片贴在时间上方，分别是：听音乐、看书、吃午餐、上课、晨练。

（4）通过学生自己排序，引出对应图片的词组。

（5）教师指着时间问学生：“What time is it now?”学生回答：It’s 6:00 a.m.。

（6）学生互相问答时间：“What time is it now? It’s … a.m./p.m.”或者教师随便点时间点，学生训练用句型“It’s … o’clock a.m./p.m.”。

（7）教师问：“It’s 7:00 p.m.What is Chen Jie doing?”Ss：“She is listening to music.”。（8）同桌两人一组，模仿教师，进行问答。

（9）教师取出学生们正在上课的图片，问：“What are the students doing?”讲解只有一个人时用“is”，主语有多个人时用“are”。

（10）听“Let’s learn”部分，跟读“Let’s learn”，学习正确的语音语调。

 Step 3:Consolidation and extension 

（1）完成“Look and say”，看图片描述出图片里的人或人们正在做什么？运用句型“ … is+ v. ing … ”巩固复习描述某人或某些人正在进行的动作。

eg: Mike is listening to music.

Sarah and Chen Jie are eating lunch. 

Step 4:Homework 

（1）将新学的单词抄写在四线三格里。

（2）跟读“Let’s learn”部分，学习正确的语音语调。

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