2020-2021学年Unit 6 Work quietly! Part B教学设计

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    第四课时 总序第42课时                                     电教课时30教学目标1.能听、说、认、读单词“anything，else”。2.能在公共场所的日常交际英语中灵活使用维持纪律的标识语。2.正确使用警示语，培养学生在公共场所讲礼貌、有纪律、有素质的意识。3.能完成“Let’s try”部分的听力任务，并完成练习。教学重点1.能在日常英语交际中正确使用警示语。2.学会礼貌与他人对话，如“Can I … ?”。教学难点了解日常英语交际中警示语的恰当使用。教学过程Step 1:Warmup （1）教师拿图片，学生开火车说出相应的“警示语”。（2）教师给定语境，每组派两个代表说出相应的警示语，比一比哪个小组说得既快又准确。eg:T: We are playing a game.S: Taking turns. Step 2:Presentation （1）教师展示生活中学校常见的警示标志，并问：“还有其他的吗？”即：“Anything else”，板书并教授。（2）完成“Let’s talk”部分。①背景介绍：Tom and John are talking about sth. in a library.让我们一起听听他们说了什么。②播放第一遍听力，学生模仿正确的语音语调，跟读听力。③播放第二遍，思考并回答以下问题：a. What dose John ask Tom to do when Tom introduces(介绍) himself?b. Can Mike read the books there?c. What else does John ask Tom to do?④师生核对答案，并听第三遍，教师可以挖掉其中的短语或关键单词，让学生填空，并理解对话大意。⑤同桌二人根据模仿的语音语调，戴上人物头饰，合作练习表演对话，教师对表演的小组予以指导和点评。 Step 3:Consolidation and extension （1）完成“Match,say and act”根据图片内容以及警示语连线，并根据所学的正在进行时来表述句子，并表演出对话，巩固警示语，eg:第一幅画： —John’s book is everywhere.           —Keep your desk clean. （2）自己创设情景，重新编写“Let’s talk”部分对话并演出来。（3）完成“Let’s try”部分并表演出来。（4）课堂小练习。①Zhang Peng and Sarah are talking in a library.They should talk quietly   .②Sandy is working in a room.She should work quietly   .Step 4:Homework 能在日常英语交际中使用警示语。板书设计