精做01 细胞呼吸-备战2022年高考生物大题精做（新高考专用）

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精做01细胞呼吸 1．照表中内容，围绕真核细胞中ATP的合成来完成下表。反应部位（1）__________叶绿体的类囊体膜线粒体反应物葡萄糖 丙酮酸等反应名称（2）__________光合作用的光反应有氧呼吸的部分过程合成ATP的能量来源化学能（3）__________化学能终产物（除ATP外）乙醇、CO2（4）__________（5）__________ 2．研究发现，线粒体内的部分代谢产物可参与调控核内基因的表达，进而调控细胞的功能。下图为T细胞中发生上述情况的示意图，请据图回答下列问题：（1）丙酮酸进入线粒体后先经氧化脱羧形成乙酰辅酶A，再彻底分解成__________和[H]。[H]经一系列复杂反应与__________结合，产生水和大量的能量，同时产生自由基。（2）线粒体中产生的乙酰辅酶A可以进入细胞核，使染色质中与__________结合的蛋白质乙酰化，激活干扰素基因的转录。（3）线粒体内产生的自由基穿过线粒体膜到__________中，激活NFAT等调控转录的蛋白质分子，激活的NFAT可穿过__________进入细胞核，促进白细胞介素基因的转录。转录后形成的__________分子与核糖体结合，经__________过程合成白细胞介素。（4）T细胞内乙酰辅酶A和自由基调控核内基因的表达，其意义是__________。3．如图为某运动员剧烈运动时，肌肉收缩过程中部分能量代谢的示意图。
 据图回答下列问题：（1）由图可知，肌肉收缩最初的能量来自于细胞中的____________________，该物质的产生部位有____________________。（2）图中曲线B代表的细胞呼吸类型是____________________，判断依据是____________________，该反应产物是____________________。（3）足球运动员为提高运动能力，通常进行3到4周的高原训练，这种训练方式主要提高C的能力，原因是____________________。4．下列甲图为真核细胞呼吸作用示意图，乙图为线粒体结构模式图，丙图为人体细胞呼吸代谢途径示意图。请据图回答：（1）中图中X和D代表的物质分别是_____、_____，X产生场所是_____。（2）葡萄糖氧化分解，产生能量最多的是_____（A\B\C\D）过程。在无氧条件下，不同生物体内X进行B或D途径代谢，产生不同产物，直接原因是_____。（3）酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳和水的场所分别是图乙中的_____和_____（填序号）。（4）乙图中的①结构与③相比，_____（化学成分）相对含量更丰富。（5）结合图丙分析，人体正常细胞中的P53蛋白可以促进丙酮酸进入线粒体，维持细胞正常的代谢途径。癌细胞中的P53蛋白功能异常，使细胞呼吸代谢过程发生变化，产生大量（B）_____。据此推测癌细胞中_____（填多选）。a、无氧呼吸速率增强b、积累了大量的丙酮酸c、对葡萄糖的摄取量增大d、有氧呼吸速率增强5．细胞呼吸是细胞代谢的枢纽，在生产实践中获得广泛应用。请回答下列问题∶（1）酵母菌为兼性厌氧型微生物，既可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸。无氧呼吸过程中，葡萄糖中能量的去向有_____（答出3点）。（2）储存水果、蔬菜时的环境条件主要有_____（至少答（至少答出 2 点），采用上述措施的主要目的是_____，从而延长储存时间；而利用零下低温储存离体蛋白质（ 如猪肉、鱼肉）的主要目的是_____。（3）在作物栽培中，中耕松土是提高产量的重要措施。松土的意义表现在∶①保证根细胞正常的有氧呼吸，促进植物根系_____，从而有利于农作物生长；②抑制根细胞的无氧呼吸，从而避免_____，防止烂根。（4）包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布或"创可贴"等敷料，以抑制破伤风杆菌的增殖，其原理是_____。6．研究发现，呼吸作用的部分代谢产物可参与调控干扰素等淋巴因子的基因表达，作用机理如下图所示，①②代表物质。回答下列问题： （1）图中所示过程发生在_____ 细胞中，该细胞由_____增殖分化而来，在_____中成熟。（2）葡萄糖分解为_____（物质①）后才可以进入线粒体。葡萄糖彻底氧化分解过程中产生ATP最多的过程发生的场所是_____。（3）线粒体中产生的乙酰辅酶A可通过_____（填结构）进入细胞核；自由基在细胞质基质中将NFAT激活，激活的NFAT进入细胞核。乙酰辅酶A和NFAT共同激活和促进细胞核内____________的合成过程，此过程需要的酶是_________等。（4）线粒体功能缺陷的人免疫力较低，原因可能是_____。7．甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与O2浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。据图分析回答下列问题。(1)图乙所示细胞的呼吸方式最可能是________，如果呼吸强度不能用CO2释放量表示，原因是________________。对于人体来说，________(细胞名称)的呼吸方式与此相类似。(2)图甲中B点的CO2量来自________，当O2浓度达到M点以后，CO2释放量不再继续增加的内因是_________________________________。(3)图丙中YZ∶ZX＝4∶1，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的________；图中无氧呼吸强度降为0时，其对应的O2浓度为________。(4)丙图中细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低的点对应的氧气浓度是________。8．金鱼能在严重缺氧环境中生存若干天，肌细胞和其他细胞无氧呼吸的产物不同，如图表示金鱼缺氧状态下，细胞中部分代谢途径，已知乳酸可在乳酸脱氢酶的作用下生成丙酮酸，请分析回答：（1）物质X是________________________物质，有 ______________元素组成。（2）① ～⑥过程中有ATP生成的是_________________ 过程（填序号），有[H]产生的过程是_____过程（填序号）。（3）物质X经过③过程产生酒精，同时还产生___________________物质。（4）过程②发生的场所是____________________，过程5发生的场所是_______________。（5）金鱼肌细胞与其他细胞无氧呼吸产物不同的原因是_____________________ 。（6）在严重缺氧环境中，金鱼肌细胞将乳酸转化为酒精的意义是___________________。9．下图表示植物叶肉细胞内光合作用、呼吸作用中0的转移过程。请回答：
 （1）图中，有[H]生成的过程有___________________。（填序号）（2）图中，在生物膜上进行的过程有___________________。（填序号）（3）图中，有ATP消耗的过程有___________________。（填序号）（4）②过程的场所是___________________，发生的变化是______________________________________，④⑤过程中能量变化是_________________________________________________________。（5）③过程产生的CO2可用澄清的石灰水检测，也可用___________________检测，颜色变化为______________________________________。10．为了促进学生的德智体美劳全面发展，学校开辟出一些土壤让学生进行农作物的种植。分析并回答学生在种植过程中发现的问题：（1）甲组同学在种植菠菜的过程中，土壤发生了板结，且在土壤养分充足的情况下，菠菜叶片发黄，甲组同学进行了中耕松土，相对于不进行中耕松土的菠菜生长速度加快，叶片变绿，分析原因是___________________。（2）乙组同学在某块地中连续种植了几茬黄瓜，发现随着种植次数的增加，在施肥量不变的情况下，黄瓜的产量越来越低；丙组同学进行轮作（轮作是指在同一块地上，按预定的计划轮换种植不同的农作物），则没有这种现象的发生。分析轮作能提高产量的原因：①_____________，②_______________。（3）丁组同学为了提高产量，加大了农作物的种植密度，结果产量不增反减，出现这种结果的原因是农作物生长到一定阶段时，光合速率__________（填"增强”“降低”或“基本不变”，下同），呼吸速率_________，使净光合速率降低。11．大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图
 （1）阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显，阶段Ⅰ中，水进入种子胚细胞的穿（跨）膜运输方式为________________________________________。阶段Ⅲ中，种子胚细胞内水的主要存在形式是____________________。（2）阶段Ⅱ期间，大豆种子胚细胞合成的_______________________________（赤霉素/生长素）解除种子休眠，促进种子萌发。阶段Ⅲ中根向地生长的原因是_______________________________分布不均，使根的近地侧生长受到___________。（3）若测得阶段Ⅱ种子吸收 O2与吸收 CO2的体积比为 1∶3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为_____________________。（4）大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过 _________________________________________提高光合作用强度以增加产量。12．如图为呼吸作用装置示意图，在A瓶中放一些湿棉花，上面放数粒干的种子；在B瓶中放一些干棉花，上面放数粒干的种子。瓶内各吊一小杯NaOH溶液，塞上带温度计的软木塞。实验时间为96小时。请根据图回答问题： （1）96小时后，两温度计中，温度相对较高的是______。（2）观察导管中的液面，明显上升的是A瓶。这是因为__________________________。（3）若预先在两锥形瓶内各放一只小鼠，则生活时间较长的是______瓶内的小鼠。其原因是________________。后期小鼠进行无氧呼吸的细胞中产生丙酮酸的场所是__________，丙酮酸转变为乳酸的过程___________（能/不能）生成ATP。（4）如预先在两锥形瓶内放入一小杯鲜奶（内混有少量的乳酸菌），则先变酸的应该是______瓶中的。（5）A瓶中若把干种子换成绿色植物，把NaOH换成CO2缓冲液，给予绿色植物适宜的光照温度等条件，会发现烧杯中产生汽泡，原因是___________________________。在此过程中C3生成的场所是________，若把A装置遮光短时间内C5会_________（变多/变少/不变）。13．农作物呼吸与农业生产密切相关，据图回答下列问题：（1）细胞中水的主要存在形式是自由水，在图1中，随着种子含水量增加，细胞呼吸速率显著增加，分析原因___________________________。（两点）（2）分析图2可知氧气浓度变化时，可影响细胞呼吸的速率和__________。氧气浓度为零时，引起水稻和小麦CO2释放量不同的内部因素为：____________________。（3）细胞呼吸为种子萌发提供能量，列举种子细胞内发生的吸能反应____________________（两例）。（4）超市售卖的大米多以干燥处理后再以“抽真空”的方式袋装保存，结合本题分析这样处理的目的_______________________________________。14．某生物兴趣小组欲探究酵母菌细胞的呼吸方式，请完成如下相关实验及其分析：（1）材料用具：略。（2）实验步骤：
 ①如图1，将锥形瓶用注射器反复抽取空气后，夹上弹簧夹备用。②如图2，吸取25 mL酵母菌培养液，再吸入25 mL锥形瓶中的空气，夹上弹簧夹，编号为A组；___________________________________________________________，夹上弹簧夹，编号为B组。③将A、B两组装置置于25 ℃的环境中，观测注射器内气体体积的变化。一定时间后，在A组气体体积变化前停止培养。④从A、B两组中各取2 mL酵母菌培养液，分别注入两支洁净的试管中，编号甲、乙。向两试管中分别滴加0．5 mL____________________溶液，并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察颜色变化：______________________________________________________________。然后再分别用溴麝香草酚蓝水溶液对两组注射器内气体进行检测，A、B组均由蓝变绿再变黄。（3）实验分析：①上述实验步骤①中反复抽取空气的目的是________________________________。②上述实验步骤③中为何在A组气体体积变化前停止培养？ _______。（4）实验结论：酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。（5）实验讨论：若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所，需设法将________________________分离，补充________作为反应底物，再进行实验15．现有如图所示的装置(锥形瓶中放入两只小烧杯，U型玻璃管中为某有色液体)，以及若干正在萌发的生理状况相同的小麦种子NaOH溶液、清水等材料，为证明萌发的小麦种子既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸(呼吸底物为葡萄糖)，某同学设计实验方案如下，请补充完善实验设计并预测实验现象。（1）实验原理：当萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时，消耗的O2量少于释放的CO2量，导致U型玻璃管两侧液面发生变化。（2）实验步骤：第一步：设置三个与图示相同的装置，分别编号甲、乙、丙。在甲装置左边的烧杯中放入适量的NOH溶液，在乙和丙装置左边的烧杯中分别放入等量的清水。实验开始时通过一定的手段使得各装置中U型玻璃管两侧液面等高，并使得装置甲中的液面不再变化。第二步：在甲、乙装置右边的小绕杯中分别放入_______，只在丙装置右边的小烧杯中放入等量的已死亡且灭菌的种子。第三步：将三个装置放在相同且适宜的条件下，一段时间后___________________。（3）可能的实验现象及解释：①甲装置U型玻璃管两侧液面左低右高，原因是____________________。②乙装置U型玻璃管两侧液面____________________，原因是_______________。③丙装置U型玻璃管两侧液面等高，因为丙装置中放置的是已死亡且灭菌的种子．其不进行细胞呼吸。（4）若丙装置U型玻璃管两侧液面出现左高右低的现象，则原因可能是______（答出一种即可）