初中语文人教部编版八年级下册1 社戏课后复习题

1 社戏

1.下列加粗字注音无误的一项是（   ）

A.怠慢（dài）     皎洁（jiǎo）     凫水（fù）     欺侮（wǔ）

B.蕴藻（zǎo）     行辈（háng）     宛转（wǎn）     忌惮（dàn）

C.旺相（xiàng）     纠葛（gē）     踊跃（yǒng）     模样（mú）

D.潺潺（chán）     家眷（juàn）     归省（shěng）     弥散（mí）

2.下面句子中加粗的词语运用不恰当的一项是（   ）

A.那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。

B.只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气。

C.母亲便勉慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。

D.那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。

3.下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（   ）

A.隔水远望，山石重叠，嶙峋参差，宫殿巍峨，丹碧辉映，珠帘画栋，波光倒影，疑是仙山楼阁，蓬莱胜境。

B.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。

C.狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。

D.月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。

4.对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（   ）

A.因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）

B.夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张）

C.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻）

D.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（对比）

5.下列有关文学常识和名著阅读的表述错误的一项是（   ）

A.《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神话小说，主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经的故事。

B.老舍原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、剧作家， 被誉为“人民艺术家”。

C.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本散文集，《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》都选自这本散文集。

D.冰心，诗人、翻译家、儿童文学作家，代表作有《繁星•春水》等。

6.下列关于文学及文化常识的表述，不正确的一项是（   ）

A.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称乐府民歌中的“双璧”。

B.“持节”“揖”“拜”“改容式车”都是与古代礼仪有关的词语。其中“改容式车”是表示敬意的行为。

C.戏曲是中国传统艺术之一，有生、旦、净、丑四大行当。脸谱中黑脸表示阴险奸诈、善用心计；红脸表示忠勇耿直；白脸表示忠耿正直、铁面无私。

D.“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。

7.下列句子中标点符号使用无误的一项是（   ）

A.“近台没有什么空了，我们远远的看罢”。阿发说。

B.其余的都是小船，不合用，央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。

C.那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

D.双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。

8.下列句子中，没有语病的一项是（   ）

A.保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。

B.我们能否弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视。

C.《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品。

D.《社戏》中有个聪明机智的人物双喜，文中对他有许多生动形象的语言描写和动作描写。

9.下列对病句的修改不正确的一项是（   ）

A.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

将“发挥”改成“发扬”。

B.语文课程应着重增加学生的语文实践能力。

将“增加”改为“培养”。

C.宋词或许可能是一杯谁喝谁醉的美酒。

删掉“或许”或“可能”。

D.为了迎接中华人民共和国成立七十周年，学校决定举办以“祖国在我心中”为主题的征文。

在“征文”后加“活动”。

10.下列对病句的辨析及修改不正确的一项是（   ）

A.原创节目能否获得良好反响，关键是能从观众观看愿望中找到契合点。（两面对一面，可改为“关键是能否从观众观看愿望中找到契合点”）

B.在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的《乡愁》……（成分残缺，缺少主语，在句首加上“我”）

C.李安民在中学时代就是一个勤奋努力的学生，不仅他学习成绩优异，而且深受老师和同学们的喜爱。（关联词使用不当，应将“不仅……而且”改为“虽然……但是”）

D.为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。（搭配不当。“增强”和“方式”搭配不当，应改为“增强低碳生活意识”）

11.根据拼音写出汉字。

méng lóng（__________）

mí（__________）散

蕴zǎo（__________）

xū（__________）气

12.下列句子中各有一个错别字，找出来并改正。

（1）母亲便宽尉伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。（___）

（2）这十多个少年，委实没有一个不会浮水的，而且两三个还是弄潮的好手。（___）

（3）那声音大概是横笛，宛转，幽扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（___）

（4）不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船蓬。（___）

13.文学常识填空。

鲁迅，原名__________，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级__________家、__________家、__________家。其主要作品有短篇小说集《__________》《__________》，散文集《__________》，散文诗集《__________》和杂文集《而已集》《坟》，等等。

14.学习了《社戏》一文后，班级举行“走进戏曲”的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面题目。

（1）请你为本次实践活动设计一段开场白。（50~100字）

（2）这次实践活动特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，班级大屏幕正在播放关于鲁迅小说《社戏》中演戏场景的视频，视频里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子，还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。请你说出这两个角色分别是“小旦”“老生”中的哪一个。

15.阅读《社戏》（节选），回答问题。

①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。

④我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

⑤我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八癞子”。

⑥“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。

⑦我向船头一望，前面已经是平桥。……

⑧大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

⑨第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。

⑩“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。

⑪“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。

⑫六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”

⑬我点一点头，说道，“好。”

⑭“豆可中吃呢？”

⑮我又点一点头，说道，“很好。”

⑯不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

⑰待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

⑱真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

（有改动）

（1）用简要的语言概括选文的主要事件。

（2）结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。

（3）简要赏析选文第①段画线句子在文中的表达特色。

（4）选出对选文的内容解读错误的一项（   ）

A.选文基本上是按照时间顺序来叙写主要内容的。

B.第⑤段“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓。

C.选文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人，并不是真的小气。

D.选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事的，所以显得很真切。

（5）说说选文结尾处“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”这句话的深刻含义。

答案以及解析

1.答案：B

解析：A项，“凫”应读fú；C项，“葛”应读gé；D项，“省”应读xǐng。

2.答案：C

解析：本题考查正确使用词语的能力。C项，不合语境，“勉慰”指安慰勉励。这个词语含有劝人努力的意思，用在此处不合语境，此处应用“宽慰”。A项，使用正确，“偏僻”指离城市或中心区远，交通不便。B项，使用正确，“装模装样”指故意做作，装出某种样子给人看。D项，使 用正确，“踱来踱去”指慢步来回行走。

3.答案：C

解析：“滔滔不绝”意思是像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没完。不能用来修饰海浪。

4.答案：D

解析：本题考查辨析修辞手法的能力。A项，句中用“秩秩斯干幽幽南山”借代读书。B项，根据“飞一般”可知为夸张。C项，把灯火光中的戏台比喻成仙山楼阁。D项，此句没有运用对比的修辞手法。

5.答案：C

解析：本题考查识记重要文学常识和名著阅读的能力。C项，《社戏》是一篇小说，收录在鲁迅先生的小说集《呐喊》中。

6.答案：C

解析：黑脸表示忠耿正直，铁面无私；白脸表示阴险奸诈、善用心计。

7.答案：D

解析：A.第一个句号应放在引号里。B.“不合用”后的逗号应为分号。C.句中的顿号应为逗号。

8.答案：D

解析：A.不合逻辑，“保护并了解”的顺序不符合逻辑，应为“了解并保护”。B.两面对一面，应把“的”改为“是否”。C.搭配不当，去掉“的作者”或“的作品”。

9.答案：A

解析：A项属于两面对一面的错误，可删去“能否”。

10.答案：C

解析：本题考查辨析病句的能力。C项，语序不当，将“他”调至“不仅”的前面。

11.答案：朦胧     弥     藻     吁

12.答案：（1）尉—慰

（2）浮—凫

（3）幽—悠

（4）蓬—篷

13.答案：周树人     文学     思想     革命     呐喊     彷徨     朝花夕拾     野草

14.答案：（1）（示例）同学们，中国的戏曲源远流长，有着鲜明的民族风格，是人民群众喜闻乐见的文艺形式。这次实践活动，可以使我们更多地了解中国戏曲的有关知识，增强我们走进戏曲的兴趣，从而提高我们的文艺素养。

（2）涂成黑脸挂着长胡子的男子是老生，咿咿呀呀唱戏的年轻女子是小旦。

解析：（1）设计开场白要简单介绍这次实践活动的意义及目的，语言要简洁、有感染力，能够调动气氛，引起大家的共鸣。

（2）平日里注意学习积累戏曲的有关知识。生，泛指净、丑之外的男性角色；旦角，则全为女性，据此，“长胡子的男子”很显然应是“老生”，“年轻女子”应是“小旦”。

15.答案：（1）“我们”看戏回来的途中偷煮罗汉豆吃，六一公公佯装责怪后送豆并夸赞“我”。

（2）双喜形象：聪明，考虑问题比较周到。根据“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的”来分析可知双喜是一个聪明、考虑问题比较周到的孩子。

（3）运用比喻和侧面烘托的手法，写出他们驾船技艺的高超和急切返回的心情。

（4）D

（5）其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童年的美好回忆，充满浪漫的理想色彩，表达了作者对人生理想境界的渴望和追求。

解析：（1）本题考查概括选文主要内容的能力。解答此类题，找出选文的记叙要素，按照“人+时+地+事（起因、经过、结果）”（写人叙事类）或“景物+特点”（写景类）的格式，归纳概括即可。

（2）本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象一般从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写等）的分析来把握人物形象。本题可筛选选文第③④⑤段中双喜在“偷豆”这一情节中的表现来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力，此句将“航船”比作“大白鱼”，这是比喻的修辞；“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”运用了侧面烘托的手法。由此可见，画线句生动形象地写出他们驾船技艺的高超和急切返回的心情。从其他角度赏析，合理亦可。

（4）这是一篇小说，所以“我”不是鲁迅，但这篇小说的背景还是和鲁迅有一定关系的，其中心思想也代表了鲁迅的思想。

（5）本题考查对重点句子的理解能力。解答此类题，要在理解文意的基础上，结合全文分析句子的含义及其蕴含的作者情感。“我”觉得那夜的豆好吃、戏好看，是因为那特殊的经历让“我”感到新鲜、愉快，更是因为平桥村的环境和乡民，突出“那夜”的难忘，突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。