2021-2022学年河南省洛阳市汝阳县七年级（上）期末生物试卷

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2021-2022学年河南省洛阳市汝阳县七年级（上）期末生物试卷

1. 下面①～⑤是用显微镜观察时的几个步骤，在显微镜下要把视野中的物像“E”从图甲转为图乙，其正确的操作步骤是（　　）
①转动粗准焦螺旋
②调节光圈
③转动细准焦螺旋
④转动转换器
⑤移动玻片标本
A. ①→②→③→④ B. ④→⑤→③→②
C. ②→④→⑤→③ D. ⑤→④→②→③
2. 制作洋葱临时装片时，最容易导致装片内出现气泡的操作是（　　）
A. B. C. D.
3. 农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”，植物生长需要量最多的无机盐是（　　）
A. 氮硫钾 B. 氮磷钾 C. 铁磷钾 D. 钙磷钾
4. 下列有关细胞是生命活动的基本单位的相关知识，正确的是（　　）
A. 线粒体普遍存在于动、植物细胞中
B. 细胞中的物质都是由细胞自己制造的
C. 绿色植物的每个细胞都含有叶绿体
D. 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
5. 如图是植物细胞的相关概念图，其中甲、乙、丙表示结构，a、b表示功能，①表示过程，下列叙述不正确的是（　　）

A. a是保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态
B. 甲表示细胞膜，b表示保护和支持功能
C. 细胞经①形成多种组织，是细胞分化的结果
D. 丙表示的细胞结构是细胞核
6. 植物运输水分的通道和水分散失的门户分别是（　　）
A. 筛管、根毛 B. 导管、气孔 C. 导管、根毛 D. 筛管、气孔
7. 如图是油菜花的解剖展示图。下列说法或步骤正确的是（　　）
A. 从图中可知，油菜花只有雌蕊
B. 用手依次取下①和②，放在纸上进行观察
C. 用解剖刀把④剖开，用肉眼观察胚珠
D. ③和④与果实和种子的形成有直接关系
8. 在花蕾期把豌豆花甲去掉雌蕊，乙去掉雄蕊，丙去掉雄蕊再授以花粉，丁不做任何处理，四朵花分别用透明塑料袋罩上，扎紧袋口，能结出果实的是（　　）
A. 甲、丁 B. 丙、丁 C. 甲、丙 D. 乙、丁
9. 下列属于果实的是（　　）
A. 杏仁 B. 小麦粒 C. 西瓜子 D. 大豆
10. 我们所食用的大米是由水稻的果实（稻谷）加工而来，稻谷中的营养物质主要贮存在（　　）
A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚乳 D. 胚
11. 下列哪种物质不能由气孔进出叶片（　　）
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 无机盐
12. 将一株幼苗栽种在适宜的环境中，一段时间后植株增重6kg，使其质量增加的物质主要来自（　　）
A. 空气中的二氧化碳和土壤中的水
B. 土壤中的水
C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
D. 土壤中的无机盐
13. 下列关于光合作用的叙述，错误的是（　　）
A. 光合作用的主要器官是叶 B. 光合作用的条件是光
C. 光合作用的原料是有机物和水 D. 光合作用的场所是叶绿体
14. 2021年6月，小店镇李村“甜瓜小镇”的瓜农们在温棚内收获甜瓜。为提高产量瓜农们采取了一系列措施。下列与光合作用无关的是（　　）
A. 合理密植 B. 夜间适当降低大棚内温度
C. 增长光照时间 D. 提高大棚内二氧化碳浓度
15. 雨后，荷叶上常有水珠滚动，水分并没有渗透到叶片的内部，主要原因是（　　）
A. 表皮细胞壁厚
B. 表皮上有绒毛
C. 表皮上有许多气孔
D. 表皮细胞的外壁有一层透明且不易渗水的角质层
16. 下列关于光合作用的描述或说法中，有错误的一项是（　　）
A. 绿色植物的光合作用能制造有机物，为其他生物提供营养物质
B. 冬天，树木长得慢，是因为温度过低，植物体内有机物的合成减少
C. 农业生产中提高二氧化碳浓度经济有效的措施是增施有机肥
D. 夏季中午，光合作用反下降的原因是植物体内水分大量散失
17. 低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境（　　）
A. 能使呼吸作用旺盛 B. 能使呼吸作用减弱
C. 能够调节光合作用强度 D. 使细菌等微生物不能生存
18. 园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。该做法应用的原理是（　　）
A. 减缓土壤水分的蒸发 B. 降低蒸腾作用的强度
C. 提高呼吸作用的效率 D. 降低光合作用的强度
19. 如图实验装置中，若要使水银柱上升速度更快些，则下列做法中不合理的是（　　）


A. 移到阳光照射的室外 B. 移到通风良好的环境
C. 移到湿度较大的环境 D. 换用叶片较多的枝条
20. 大面积植树造林不仅能防风固沙、保持水土、美化环境，而且能维持生物圈中的碳氧平衡。维持碳氧平衡的主要原因是植物（　　）
A. 进行光合作用制造有机物，储存能量
B. 进行蒸腾作用散失水分
C. 进行呼吸作用分解有机物，释放能量
D. 进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧
21. 如图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题：

（1）植物根的生长是通过图一中[______]______区细胞数量的增多和[______]______区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于枝芽 ______组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[______]______和[______]______发育而来的。
（2）植物的生长需要的水和无机盐主要通过图一中[______]______区的细胞来吸收，再经茎中的 ______运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的 ______运输到植物体的各个器官。
（3）图三中的芽是由图二中的[______]______发育来的。
22. 被子植物的一生需要经历种子的萌发、植株的生长、繁殖衰老和死亡等过程，如图为桃的生命周期的不同阶段示意图，请根据图回答有关问题：

（1）图甲是种子萌发为幼苗示意图，图丁是种子的结构示意图。种子萌发时需要的外界条件是适宜的温度、一定的 ______和充足的空气。其中图丁中的[④]______能发育成图甲中的[______]______。种子萌发时需要的养料是由图丁中的[______]______提供的。
（2）绿色开花植物生长到一定时期就会开花、结果，图乙是花的结构示意图。图乙中的[______]______和[______]______共同组成了花的雄蕊，[①]柱头、[______]______和[______]______共同组成了花的雌蕊。
（3）图丙是果实的剖面示意图。受精后，图乙中的[⑤]能发育成图丙中的[______]______，图乙中的[⑥]能发育成图丙中的[______]______。
23. 如图是叶片的结构概念图，据图完成下列问题：

（1）叶片的结构是由A ______、B ______、和C ______三部分组成。①和②上有一种成对存在的肾形细胞叫 ______。
（2）图中③表示 ______层细胞，细胞排列 ______，④表示 ______层细胞。
（3）图中C除具有运输水分、无机盐和 ______的功能外，还具有支持叶片的功能。植物细胞能进行光合作用是因含有 ______（填细胞器），在叶片中含有该结构的细胞分布在图中的 ______（填字母）。
24. 汝阳县上店镇许多农民因种植大棚果蔬而脱贫致富。图甲表示物质进出西瓜叶片的情况，乙图为西瓜叶片结构示意图，丙图表示密闭西瓜大棚内一天24小时所测到的二氧化碳的变化曲线，请据图回答。

（1）图甲中运输水分所需要的动力来自叶片进行______所产生的拉力，然后通过乙图叶片上的[______]______排出植物体。
（2）若在甲图所示条件下，①②所示的气体分别是 ______、______，此时对应丙图曲线所示的 ______时间段。
（3）若在黑暗条件下，植物生命活动所需的能量是通过 ______获得，此过程主要发生在细胞的线粒体中，则甲图中的释放的气体②代表 ______。
（4）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中的碳-氧平衡。为使我们生活环境中的空气更清新，我们应该：______。
25. 某研究小组为了验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必不可少的原料”，设计了如下实验方案，请回答以下问题：

（1）“暗处理一昼夜”的目的是 ______此实验的变量是 ______。
（2）此方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液（有很强的吸收二氧化碳作用）应换成 ______，其他保持不变。光合作用公式：______。
（3）实验装置③中，小烧杯内盛有的溶液为 ______。
（4）实验结果：叶片的颜色不变蓝。步骤④中滴加的试剂是 ______。
（5）实验结论：______。
答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：由题图可知，甲→乙，是由低倍镜观察换用高倍镜观察，低倍镜下E在视野左下方，因此在换用高倍物镜前应该向左下方移动装片，使物象移至视野中央，再转动转换器，换用高倍物镜，并调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜，最后调节细准焦螺旋，使物象清晰。即从图甲转为图乙，其正确的操作步骤是：⑤移动玻片标本→④转动转换器→②调节光圈→③转动细准焦螺旋。
故选：D。
由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。

2.【答案】C

【解析】解：A、图示过程为“滴”在载玻片上滴一滴清水，目的是防止细胞失水变形，影响观察，A不符合题意；
B、图示过程为“撕”，从洋葱内表皮上撕取一小块透明薄膜，目的是取实验材料，B不符合题意；
C、图示过程为“盖”，此操作过程为：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是防止装片内出现气泡，C符合题意；
D、图示过程为“展”，用镊子把洋葱的内表皮展开，目的是防止细胞重叠，以免影响观察，D不符合题意。
故选：C。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
熟练掌握临时玻片标本的制作方法及原理是解答本题的关键。

3.【答案】B

【解析】解：物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。
故选：B。
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。

4.【答案】A

【解析】解：A线粒体是呼吸作用的场所，是动植物细胞共有的能量转换器，A正确。
B、细胞中的物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等；另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，B错误。
C、叶绿体只存在植物的绿色部分，如根尖细胞无叶绿体，C错误。
D、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞，D错误。
故选：A。
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体，解答即可。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞是学习动物、细菌和真菌细胞的基础，是中考或会考必考内容之一。

5.【答案】B

【解析】解：A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，即a是保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态，A正确。
B、甲表示细胞膜，b表示保护和控制物质进出的作用，B错误。
C、经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织，细胞分化的结果是形成了组织，C正确。
D、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，即丙表示的细胞结构是细胞核，D正确。
故选：B。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。
掌握细胞的结构和功能是解题的关键。

6.【答案】B

【解析】解：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是导管、气孔。
故选：B。
水在植物体内的运输路径：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路线。

7.【答案】D

【解析】解：A、油菜花既有雌蕊，又有雌蕊，属于两性花。A错误。
B、观察花的结构，应用镊子依次取下①花萼和②花瓣，放在纸上进行观察。B错误。
C、用解剖刀把④雌蕊剖开，用放大镜观察胚珠。C错误。
D、植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精。雄蕊中含有花粉，花粉中含有精子；雌蕊中含有胚珠，胚珠中含有卵细胞，所以，③雄蕊和④雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。D正确。
故选：D。
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。图中，①花萼、②花瓣、③雄蕊、④雌蕊。
掌握花的结构是解题的关键。

8.【答案】B

【解析】解：首先豌豆花是两性花，可以进行自花传粉，受精后，子房可发育成果实。然而在开花以前，完全剪去豌豆花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊，然后用透明塑料袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来，并扎好袋口，这样就隔断了花粉传出和传入的可能，而甲是去掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故无法发育成果实。乙只要有雌蕊，无法进行授粉，所以乙也不能结实。丙虽然去掉雄蕊但是授以花粉，丁不做任何处理，可以进行自花传粉，所以丙、丁都可结出果实
故选：B。
本题考查开花和结果的过程．豌豆花是两性花，雌蕊经自花传粉、受精后，子房可发育成果实．
传粉、受精是形成果实与种子必须的两个过程．

9.【答案】B

【解析】解：一朵完整的花经过传粉和受精后，在果实与种子的形成中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，果实包括果皮和种子两部分。小麦粒是植物的果实，杏仁、西瓜子和大豆都属于种子。
故选：B。
被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，果实是被子植物的雌蕊经过传粉受精，由子房或花的其他部分（如花托、萼片等）参与发育而成的器官，植物的果实是由果皮和种子组成的，解答即可。
本题考查对植物器官的认识，掌握果实的构造是解答本题的关键。

10.【答案】C

【解析】解：水稻种子属于单子叶植物种子，结构包括种皮（种皮外紧贴着果皮）、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。胚乳是水稻种子储存营养物质的结构。
故选：C。
双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．如图所示：

相同点
不同点
双子叶植物种子
有种皮和胚
子叶两片没有胚乳
单子叶植物种子
有种皮和胚
子叶一片有胚乳

此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同，属中档题难度中。

11.【答案】D

【解析】解：植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔。
故选：D。
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，是植物体蒸腾失水的“门户”，又是气体交换“窗口”。
解答此题可结合植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的概念来分析。

12.【答案】A

【解析】解：幼苗可以吸收水，增加鲜重，也可以利用大气中二氧化碳进行光合作用制造有机物增加细胞干重。幼苗在光照下增加的质量来自于水、无机盐、空气。可见A符合题意。
故选：A。
光合作用的原料：二氧化碳和水，产物有机物和氧气，场所是叶绿体。
本题借助海尔蒙特的实验主要考查光合作用的实质，意在考查考生对光合作用的过程的记忆，难度不大。

13.【答案】C

【解析】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，叶片的叶肉细胞内大量的叶绿体，叶片是光合作用的主要器官。可见C符合题意。
故选：C。
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背。

14.【答案】B

【解析】解：A、合理密植是充分利用光照，提高光照作用效率，与光合作用有关。
B、夜间不能进行光合作用，适当降低温度可以降低作物的呼吸作用，与光合作用无关。
C、光是光合作用的条件，延长光照时间，可以提高光合作用速率，与光合作用有关。
D、提高大棚内的二氧化碳浓度，是增加光合作用的原料，从而提高光合作用速率，与光合作用有关。
故选：B。
光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等，据此解答。
掌握光合作用原理在生产上的应用是正确解答本题的关键。

15.【答案】D

【解析】解：叶的表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用；散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口。
故选：D。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少；叶脉具有支持和输导作用．
主要考查的是叶片的结构，平时要注意多观察课本插图．

16.【答案】D

【解析】解：A、绿色植物通过光合作用能制造有机物，为其他生物提供营养物质，A正确。
B、由于植物进行光合作用制造有机物，而进行呼吸作用消耗有机物，有些落叶植物冬天还要落叶，冬天由于温度低、光照时间短导致植物进行光合作用的能力比较弱，体内有机物的合成减少或停止，B正确。
C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以农业生产中提高二氧化碳浓度经济有效的措施是增施有机肥，C正确。
D、光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的，因此夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降，D错误。
故选：D。
光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，思考作答。
掌握光合作用的概念及其实质是解题的关键。

17.【答案】B

【解析】解：温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。
氧气：氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足直接影响呼吸速度，氧气少呼吸作用弱，氧气多，呼吸作用强。蔬菜进行呼吸作用需要消耗氧气，分解有机物，影响蔬菜的储存时间。根据氧对呼吸作用影响的原理，在贮存蔬菜、水果时就降低氧的浓度，减少有机物的消耗，延长蔬菜的储存时间。
增加CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加CO2的浓度，抑制了水果蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间。因此，低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境能使呼吸作用减弱。有的细菌在低温下也能生存繁殖，如冰箱中的生物也会变质；有的细菌的生活不需要氧气如溶组织梭菌。这类细菌不能利用氧，在无氧条件下生长好，而在有氧条件下生长不佳。因此低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度，只是使细菌等微生物繁殖慢了，不是不能生存。
故选：B。
此题考查的知识点是温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。解答时可以从温度、氧气、二氧化碳与呼吸的关系方面来切入。
解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度、氧气、二氧化碳的影响。

18.【答案】B

【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩，就使得光照不是很强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率。故B正确。
故选：B。
此题考查的是植物的蒸腾作用，分析答题。
对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。

19.【答案】C

【解析】解：如图实验装置中，若要使水银柱上升速度更快些，需要增加蒸腾作用的强度，如移到阳光照射的室外、移到通风良好的环境或换用叶片较多的枝条等。但是移到湿度较大的环境，反而降低了蒸腾作用的强度，这种做法不合理
故选：C。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
蒸腾作用有着重要的意义，关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。

20.【答案】D

【解析】解：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，叶片的叶肉细胞内大量的叶绿体，叶片是光合作用的主要器官。
故选：D。
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背。

21.【答案】C  分生  B  伸长  分生  1  幼叶  2  芽轴  A  成熟  导管  筛管  3  芽原基

【解析】解：（1）（3）枝芽的结构和作用如下：

植物幼根的生长是通过根尖中的[C]分生区细胞数量的增多和[B]伸长区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽分生组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[1]幼叶和[2]芽轴发育而来的；图三中枝条的侧芽是由图二中的3芽原基发育而来的。
（2）成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，导管输导水分和无机盐，筛管输导有机物。所以植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中A成熟区的细胞来吸收，再经茎中的导管运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的筛管运输到植物体的各个器官。
故答案为：（1）C分生；B伸长；分生；1幼叶；2芽轴。
（2）[A]成熟；导管；筛管。
（3）[3]芽原基。
图一中A成熟区、B伸长、C分生区、D根冠；图二中1幼叶、2芽轴、3芽原基，解答即可。
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能，知道枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶，是一个重要的考点，可结合枝芽与枝条的发育图来分析。

22.【答案】水分  胚根  ③  根  ②  子叶  ②  花药  ③  花丝  ④  花柱  ⑤  子房  ①  果皮  ②  种子

【解析】解：（1）种子萌发必需的外界条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气．种子萌发时，最先突破种皮的是图丁中的④胚根，并发育成植物的根，①胚芽发育成甲图中的①叶和②茎．②是子叶，它的功能是为胚的发育提供营养物质，待其贮存的养料耗尽时，甲将成为一株能独立生活的幼苗．
（2）一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成．雄蕊包括②花药和③花丝，雌蕊包括①柱头、花柱和子房，雄蕊的花药中有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构．
（3）受精完成以后，只有子房继续发育，子房最终发育成果实；子房壁发育成果皮．胚珠发育成种子．
故答案为：
（1）水分；胚根；③根；②子叶
（2）②花药；③花丝；④花柱；⑤子房
（3）①果皮；②种子
图甲①叶，②茎，③根，图乙中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，图丙中①果皮，②种子，图丁中①胚芽，②子叶，③胚轴，④胚根，⑤种皮．
明确花的结构、种子的结构、种子的萌发和果实与种子的形成即能正确答题．

23.【答案】表皮  叶肉  叶脉  保卫细胞  栅栏  紧密且整齐  海绵  有机物  叶绿体  AB

【解析】解：（1）叶片的结构是由A表皮、B叶肉、和C叶脉三部分组成。①上表皮和②下表皮上有一种成对存在的肾形细胞叫保卫细胞，控制气孔开闭。
（2）叶肉包括③栅栏组织和④海绵组织，栅栏组织细胞排列紧密且整齐，含有较多的叶绿体。
（3）图中C叶脉含有导管和筛管，除具有运输水分、无机盐和有机物的功能外，还具有支持叶片的功能。植物细胞能进行光合作用是因含有叶绿体，在叶片中含有该结构的细胞分布在图中的A表皮上的保卫细胞和B叶肉细胞。
故答案为：（1）表皮；叶肉；叶脉；保卫细胞
（2）栅栏；紧密且整齐；海绵
（3）有机物；叶绿体；AB
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，如图所示：

掌握叶片的结构是解题的关键。

24.【答案】蒸腾作用  ⑤  气孔  二氧化碳  氧气  BC  呼吸作用  二氧化碳  多植树造林、加大环境治理力度、减少空气污染、开发利用新能源。

【解析】解：（1）图甲中水蒸气是通过图乙叶片的[③]导管运输来的，运输水分所需要的动力来自叶片进行蒸腾作用所产生的拉力，然后通过叶片上的[⑤]气孔散失到大气中。
（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。由图甲可知：①为二氧化碳；②为氧气；图甲中表示植物的光合作用，吸收二氧化碳释放氧气；图丙中BC时间段，二氧化碳减少，与甲图中叶片情况相对应。
（3）在黑暗条件下，光合作用停止，植物体通过呼吸作用吸收了空气中的氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且释放出能量。呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中。
（4）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，制造的氧超过自身的需要时，其余的氧以气体的形式排放到大气中，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。为使我们生活的环境空气更清新，我们应该：多植树造林，加大环境治理力度，减少空气污染，开发利用新能源。
故答案为：
（1）蒸腾作用、气孔；
（2）二氧化碳、氧气、BC；
（3）呼吸作用、二氧化碳；
（4）多植树造林、加大环境治理力度、减少空气污染、开发利用新能源。
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。
（2）呼吸作用：植物体吸收了空气中的氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且释放能量的过程。
回答此题的关键是要明确光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念，并理解光合作用和呼吸作用的关系。

25.【答案】将叶片中的淀粉耗尽或转运走  有无二氧化碳  等量的清水  二氧化碳+水有机物+氧气  酒精  碘液  二氧化碳是光合作用合成有机物必不可少的原料

【解析】解：（1）实验最终是通过检验叶片中含有淀粉来判断有没有进行光合作用的，“暗处理一昼夜”是消耗植物原有的有机物，主要是利用了绿色植物进行的呼吸作用。实验过程中，装置内的二氧化碳会被氢氧化钠吸收，装置内的植物始终无法得到二氧化碳。此实验的变量是有无二氧化碳。
（2）对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应是两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程，所以光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气。
（3）在实验装置③把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
（4）淀粉遇到碘液变蓝色，在步骤④中，滴加的试剂是碘液，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是淀粉。
（5）二氧化碳是光合作用的原料，缺少二氧化碳绿色植物不能制造有机物，因此滴加碘液不变色，可以得出的实验结论是：二氧化碳是光合作用合成有机物必不可少的原料。
故答案为：
（1）将叶片中的淀粉耗尽或转运走；有无二氧化碳
（2）等量的清水；二氧化碳+水有机物+氧气
（3）酒精
（4）碘液
（5）二氧化碳是光合作用合成有机物必不可少的原料
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（2）此题属于验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”的实验，通过检验叶片中含有淀粉来说明二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料。实验装置中的氢氧化钠可以将装置中的二氧化碳吸收，使植物得不到二氧化碳。
解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。