2021-2022学年辽宁省营口市七年级（上）期末生物试卷

这是一份2021-2022学年辽宁省营口市七年级（上）期末生物试卷，共14页。
 2021-2022学年辽宁省营口市七年级（上）期末生物试卷 在生态系统中，能够将枯叶、粪便、剩菜剩饭变为无机物的是（　　）A. 消费者 B. 分解者 C. 生产者 D. 水、光照在探究“水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”实验时，某同学得出了“35℃水温下金鱼的呼吸最快”，这是科学探究的哪一步（　　）A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。关于生态因素的叙述错误的是（　　）A. 生态因素包括非生物因素和生物因素
B. 生物因素对大多数生物个体的生活影响较小
C. 非生物因素对生物有着直接或间接的影响
D. 非生物因素是指生物以外的一切非生命的物质和能量地球上，人类和其他生物共同生活的家园是（　　）A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 湿地生态系统 D. 生物圈下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序是（　　）
A. ①②③④ B. ③④②① C. ④②①③ D. ②③④①下列关于细胞的说法中正确的是（　　）A. 所有生物都是由细胞组成的
B. 组织是动物体和植物体的基本结构、功能单位
C. 所有植物细胞都能进行光合作用
D. 在活细胞内进行着各种生理反应，维持着生物体正常运转生物的体细胞进行分裂时，对染色体的叙述不正确的是（　　）A. 染色体的变化最为明显
B. 染色体先复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中
C. 新细胞和原细胞所含的染色体是一样的
D. 细胞分裂后，两个新细胞的染色体数目加倍下列属于藻类、苔藓和蕨类植物的共同特点是（　　）A. 都生活在水中 B. 都有根茎叶的分化
C. 植株内都没有输导组织 D. 都靠孢子繁殖松树与桃树相比，最主要的不同之处是（　　）A. 松树的果实内有种子 B. 松树的胚珠外面有子房壁保护着
C. 松树比较高大 D. 松树的种子裸露，没有果皮包被植物根尖的主要吸水部位是（　　）A. 根冠 B. 伸长区 C. 成熟区 D. 分生区在养金鱼的水缸里放入许多的金鱼藻，在光照充足的情况下金鱼藻可以（　　）A. 清洁缸里的水 B. 杀灭细菌
C. 释放大量二氧化碳 D. 增加水中的含氧量下列与植物蒸腾作用有关的叙述，错误的是（　　）A. 植物的叶片面积越大蒸腾作用越弱
B. 蒸腾作用消耗植物吸收的绝大部分水
C. 蒸腾作用失水的“门户”是叶片的气孔
D. 植物可通过蒸腾作用散热，避免被高温灼伤随着经济的发展，世界各国都开始重视生物圈的碳—氧平衡，下列行为对维持碳—氧平衡不利的是（　　）A. 开展国际合作，减少二氧化碳的排放
B. 生活中注意绿色出行，低碳生活
C. 兴建大量的燃煤火电站，满足供电需要
D. 积极参加植树造林，把荒漠变成林海草原生态系统是我国的主体生态系统之一，发挥着重要的服务功能。近年来，我国在草原保护建设工作中取得了很大成绩，但一些地方对草原不合理、超负荷的开发利用，仍然导致草原退化严重，影响我国生态安全。如图的图一表示某草原生态系统中部分生物构成的食物网，图二表示某条食物链中四类生物的数量金字塔，请据图回答下列问题：
（1）如图一，要构成一个完整的生态系统，还应该包括分解者和 ______部分，该食物网由 ______条食物链组成。
（2）若图二表示草、鹰、鼠、蛇四类生物按数量多少的顺序建立的食物链金字塔，则乙对应的生物是 ______。
（3）生态系统中的生物种类越多，组成成分越 ______，其自动调节能力越强。
（4）如果图一中的土壤含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 ______。
绿色开花植物又名被子植物，在分类学上常称为被子植物门，是植物界最高级的一类，是地球上最完善、适应能力最强、出现得最晚的植物。以下是绿色开花植物的植株、种子、果实、花的示意图，请据图回答下列问题：

（1）图甲中的③是由图乙中的[c]______发育而来的。
（2）图丙中的②是由图丁中的[______]______发育而来。
（3）图丁中的b、a、e构成桃花的 ______，从图丁所示阶段到图丙所示阶段，植物体必须要经历 ______和 ______两个重要的生理过程。
（4）图乙中的种子与玉米、水稻种子相比，主要区别是它有两片子叶，但是没有 ______来储存淀粉。图甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图，图乙表示植物细胞的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中A、B、C分别代表植物的哪一种生理过程？A：______作用；B：______作用；C：______作用。
（2）合理密植是为了提高甲图中[______]作用的效率，这一过程发生在乙图的[③]______中。
（3）植物细胞的生长、分裂和分化等生命活动所需要的能量来自于甲图中[______]工作用所释放的能量，这一过程发生在乙图的[______]______中。图乙中控制物质进出的结构是[②]______。
某同学利用光学显微镜，观察人的口腔上皮细胞，请看图回答下列问题：

（1）甲图是显微镜的4个镜头，由它们组成安装在显微镜上，最大放大倍数是 ______倍。
（2）在使用显微镜时，小明主要是通过转动图乙[______]______来调节视野亮度；如果观察到的物像处于视野的左下角，想要把它移到中央，应将装片向 ______移动；如果观察到的物像不清晰，应调节显微镜的[______]______，使物像更加清晰。
（3）丙图中A、B表示两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，认为B图效果好，A图效果欠佳是因为装片中有 ______。实验题二：某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列问题：

（1）该实验正确的操作步骤是：①→[______]→③→[______]→⑦→②→④（用图中的数字排序）。
（2）步骤④滴碘液后，叶片的变化是：见光部分 ______，遮光部分 ______。
（3）该实验证明了，______是光合作用的产物，______是光合作用不可缺少的条件。
答案和解析 1.【答案】B
 【解析】解：植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。细菌和真菌将植物的残枝落叶，动物遗体中的有机物分解成无机物，归还土壤，供植物重新利用。称为生态系统中的分解者。
故选：B。
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，据此可以解答本题。
明确生态系统的组成、生态系统中生产者、消费者、分解者的作用。
 2.【答案】D
 【解析】解：在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响时，首先要提出问题：水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响吗？然后针对提出的问题做出假设：水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响；其次要在不同的水温条件下观察并记录金鱼呼吸的次数，再次，分析实验结果，得出结论；该实验已经得出了“35℃水温下金鱼的呼吸最快”；说明实验已经进行到得出结论一步。
故选：D。
科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。
实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行；制定计划是探究的重要环节，实验法是常用的方法。
 3.【答案】B
 【解析】解：A、生态因素是指能够影响生物生活和分布的因素，分为生物因素和非生物因素，A正确。
B、生物因素对大多数生物个体的生活影响较大，B错误。
C、非生物成分包括阳光、空气、水、温度和土壤等。他们为生物提供能量、营养和生存空间。故非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响，C正确。
D、非生物因素是指生物以外的一切非生命的物质和能量，D正确。
故选：B。
生物因素是指影响生物生长、形态、发育和分布的任何其它动物、植物或微生物的活动，属生态因素中的一类因素，可分为种内关系和种间关系。环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等。亦称环境因子、生态因子。生态因素包括生物因素和非生物因素，非生物因素主要包括光、温度、水分等。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
 4.【答案】D
 【解析】解：生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，是最大的生态系统，是地球上所有生物的共同家园。
故选：D。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
 5.【答案】B
 【解析】解：制作临时装片的步骤一般是擦拭载玻片和盖玻片、③滴水、④取材、②展开、①盖上盖玻片、染色。
故选：B。
制作临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染（滴、吸）。
解答此类题目的关键是理解掌握制作临时装片的步骤。
 6.【答案】D
 【解析】解：A、除病毒外，细胞是生物体都是由细胞构成的，病毒没有细胞结构。A错误。
B、细胞是动物体和植物体的基本结构、功能单位，B错误。
C、只有含有叶绿体的植物细胞能进行光合作用，C错误。
D、细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。在活细胞内进行着各种生理反应，维持着生物体正常运转，D正确。
故选：D。
除病毒外，细胞是生物体都是由细胞构成的，细胞的分化形成了不同的细胞群，形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织。组织构成器官，器官构成系统，系统构成完整的动物体。
正确地理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位，是解题的关键。
 7.【答案】D
 【解析】解：细胞分裂时，染色体的变化是明显．染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
故选：D。
（1）细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：

解答此类题目的关键是理解掌握一个生物体能够由小长大的原因以及细胞分裂的过程。
 8.【答案】D
 【解析】解：藻类植物有的是单细胞的，有的是多细胞的，结构简单，无根茎叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，藻类植物多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；苔藓植物是多细胞生物，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物是多细胞生物，生活在阴湿处，有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。可见D符合题意。
故选：D。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
关键点：孢子植物的共同特征是靠孢子这种生殖细胞繁殖后代，不产生种子。
 9.【答案】D
 【解析】解：桃树和松树都结种子，都用种子繁殖后代，属于种子植物，且都比较高大。但桃树的胚珠外有子房壁，子房壁发育形成果皮，因此种子外有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物，松树的胚珠外无子房壁，不能发育出果皮，因此种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物。可见D符合题意。
故选：D。
裸子植物与被子植物的主要区别就是种子外有无果皮包被着，据此作答。
掌握裸子植物和被子植物的主要特征，重点分析桃树和松树的种子外有无果皮包被着。
 10.【答案】C
 【解析】解：根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
故选：C。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，解答即可。
掌握根尖的结构和功能是解题的关键。
 11.【答案】D
 【解析】解：养金鱼的水缸里放些金鱼藻，而金鱼藻除了能进行呼吸作用外，还能在光照充足的情况下进行光合作用释放出氧气，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。
故选：D。
生物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而绿色植物进行光合作用释放出氧气，据此答题。
熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中。
 12.【答案】A
 【解析】解：A、蒸腾作用的主要器官是叶，叶片面积越大蒸腾作用越强，A错误。
B、蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，植物的蒸腾作用消耗掉了植物吸收的绝大部分水，B正确。
C、气孔是植物进行蒸腾作用的门户，C正确。
D、植物体可以通过蒸腾作用散热，避免在高温下被灼伤，D正确。
故选：A。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，解答即可。
植物的蒸腾作用绿色植物的蒸腾作用在中考中经常出现，要注意理解掌握。
 13.【答案】C
 【解析】解：A、二氧化碳的大量排放，导致温室效应，所以开展国际合作，减少二氧化碳的排放，有利于维持生物圈中碳-氧平衡。
B、绿色出行，低碳生活能减少二氧化碳的排放，有利于维持生物圈中碳-氧平衡。
C、兴建燃煤的火力发电厂，燃烧大量的煤炭，产生大量的粉尘，释放大量的二氧化碳，不利于维持生物圈中碳-氧平衡。
D、积极参加植树造林活动，把荒漠变成林海，使植物更好的进行光合作用，有利于维持生物圈中碳-氧平衡。
故选：C。
绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳-氧平衡。
此题考查了绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳-氧平衡的重要性。
 14.【答案】非生物  5  蛇  复杂  鹰
 【解析】解：（1）一个完整生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。图一中食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知，图中的食物链分别是：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共5条。
（2）若图二表示“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中的四类生物按顺序建立的数量金字塔，则乙对应的生物是蛇。
（3）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，相互替代的生物越多，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。
（4）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。
故答案为：（1）非生物；5。
（2）蛇。
（3）复杂。
（4）鹰。
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。
（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
（3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
掌握生态系统的组成、食物链的正确书写、生态系统具有一定的自动调节能力等知识是解题的关键。
 15.【答案】胚根  f  胚珠  雌蕊  传粉  受精  胚乳
 【解析】解：（1）种子萌发过程中胚根最先突破种皮，发育成根。胚芽，发育成茎和叶。
（2）（3）花的最主要结构是雄蕊和雌蕊，图中b柱头，a花柱，e子房构成雌蕊，c花药，d花丝构成雄蕊，绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。
（4）大豆种子的主要部分包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，是新植物体的幼体，是种子的主要部分。大豆是双子叶植物，所以大豆种子与玉米、水稻种子相比，大豆种子中子叶有两片；没有胚乳。
故答案为：（1）胚根。
（2）f胚珠。
（3）雌蕊；传粉；受精。
（4）胚乳。
甲图中①是叶，②是茎，③是根。
乙图中①a胚轴，b胚芽，c胚根，d子叶，e种皮。
图丙中①是果肉，②是种子。
图丁中a是花柱，b是柱头，c花药，d花丝，e是子房，f是胚珠。
掌握种子的结构及胚的各部分发育情况。
 16.【答案】呼吸  蒸腾  光合  C  叶绿体  A  A  线粒体  细胞膜
 【解析】解：（1）由图甲可知：A吸收氧气、产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳产生氧气，表示光合作用。
（2）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，合理密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物。因此合理密植是为了提高过程C光合作用的效率。光合作用发生在乙图的③叶绿体中。
（2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。如图中的A表示植物的呼吸作用，呼吸作用反应式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于呼吸作用所释放的能量。图乙中②细胞膜能控制物质的进出。
故答案为：（1）呼吸；蒸腾；光合。
（2）C；叶绿体。
（3）A；⑦线粒体；细胞膜。
植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程．呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔蒸发到空气中的过程。据此可知图甲中A吸收氧气、产生二氧化碳，表示呼吸作用，B产生水蒸气，表示蒸腾作用，C吸收二氧化碳产生氧气，表示光合作用。图乙中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
此填空题是一个综合性很强的题目，涉及光合作用、呼吸作用、蒸腾作用以及细胞的分裂和动植物细胞的异同点，有一定的难度。
 17.【答案】400  c  反光镜  左下方  e  细准焦螺旋  气泡
 【解析】解：（1）显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；甲图中最大的放大倍数应该是放大倍数最大的目镜②和物镜③的组合，其放大倍数为：10×40=400（倍）。
（2）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。因此图乙中的c反光镜可以调节视野的亮度。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如果观察到的物像处于视野的左下角，向左下方移动玻片，物像会向右上方移动到视野的中央。d粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；e细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。
（3）B图细胞均匀散开，无重叠，细胞结构清晰，而A图中有黑色边缘整齐的圆圈，内部中空无细胞结构，可判断为气泡，因此A图观察效果欠佳。
故答案为：（1）400。
（2）C；反光镜；左下方；e细准焦螺旋。
（3）气泡。
图甲中：①②无螺纹是目镜；③④有螺纹是物镜；镜身上的数字代表其放大倍数。
图乙中：a目镜；b物镜；c反光镜；d粗准焦螺旋；e细准焦螺旋。
熟练掌握显微镜的的使用方法是解答本题的关键。
 18.【答案】⑤  ⑥  变蓝  不变蓝  淀粉  光
 【解析】解：（1）该实验的方法步骤：①暗处理→⑤部分光照→③光照、摘下叶片→⑥酒精脱色→⑦清水漂洗→②滴加碘液→④观察颜色。该实验正确的操作步骤是图中的①→⑤→③→⑥→②→④。
（2）步骤④滴碘液后，叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生。
（3）通过该实验证明了：淀粉是光合作用的产物，光是植物进行光合作用的必要条件。
故答案为：（1）⑤；⑥
（2）变蓝；不变蓝
（3）淀粉；光
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。