2021-2022学年宁夏银川三中七年级（上）期末生物试卷

这是一份2021-2022学年宁夏银川三中七年级（上）期末生物试卷，共18页。

2021-2022学年宁夏银川三中七年级（上）期末生物试卷

1. 下面四组中，全是生物的一组（　　）
A. 太阳、玉米、山羊 B. 蝗虫、蛇、钟乳石
C. 新冠病毒、银耳、山茶 D. 虾、鲹鱼、机器人
2. “春种一粒粟，秋收万颗子”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（　　）
A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物的生活需要营养
C. 生物能生长发育和繁殖 D. 生物能够长大
3. 科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为，在大熊猫出没的山林安装了几台摄影机，记录大熊猫的行为，这种研究方法属于（　　）
A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法
4. 若显微镜下观察到的物象光线暗，则以下操作能使它明亮的是（　　）
A. 转用小光圈 B. 转动粗准焦螺旋
C. 转用大光圈 D. 转用平面镜
5. 海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明（　　）
A. 生物能适应一切环境 B. 生物不能适应环境
C. 生物不能影响环境 D. 生物能适应一定的环境
6. 对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是（　　）
A. 田野中的其他动物
B. 非生物因素
C. A与B的总和
D. A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫
7. 下列各项中，不能体现生物影响环境的是（　　）
A. 大树底下好乘凉 B. 莲藕的茎和叶柄是中空的
C. 千里之堤毁于蚁穴 D. 蚯蚓的活动使土壤更加疏松
8. 东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（　　）
A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 土壤
9. 下列可以体现竞争关系的是（　　）
A. 螳螂捕禅，黄雀在后 B. 草盛豆苗稀
C. 狼狈为奸 D. 肚中蛔虫
10. 下列各项中，不能称为一个生态系统的是（　　）
A. 六盘山中所有生物 B. 美丽的校园
C. 黄河 D. 森林公园
11. 下列关于生物圈的说法，错误的是（　　）
A. 生物圈是地球上所有生物的共同家园
B. 生物圈是地球上所有生物与其环境的总和
C. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
D. 生物圈是最大的生态系统
12. 施肥过多，一段时间后植株会干枯死亡，主要原因是（　　）
A. 细胞液浓度大于土壤溶液浓度，细胞吸水
B. 细胞液浓度小于土壤溶液浓度，细胞吸水
C. 细胞液浓度大于土壤溶液浓度，细胞失水
D. 细胞液浓度小于土壤溶液浓度，细胞失水
13. 2021年3月底，“新疆棉花”登上微博热搜，新疆长绒棉纤维柔长，洁白光泽，弹性良好，产量高，这使得中国成为世界第一产棉大国。当棉花种植生长中，出现植株矮小瘦弱，叶片发黄，最可能是缺乏（　　）
A. 含氮的无机盐 B. 含磷的无机盐 C. 含钾的无机盐 D. 水
14. 下列四位顾客在自助餐厅选取的早餐食物中，营养搭配比较合理的是（　　）
A. 花卷、玉米粥、煎小黄鱼 B. 油条、豆汁、煮鸡蛋
C. 馒头、大米粥、清炒油菜 D. 热牛奶、面包片、水果拼盘
15. 下列有关绿色植物光合作用的叙述，错误的是（　　）
A. 光合作用的主要器官是叶
B. 光合作用中能量的变化是把光能转化成化学能
C. 光是光合作用的条件
D. 所有植物细胞都能进行光合作用
16. 生物防治是现在及今后农、林、牧业防治害虫的主要方法现在主要有：以治虫、以鸟治及以治虫等错施，下列说法错误的是（　　）
A. 可以少用或不用农药，减少对环境的污染
B. 可以节省防害的成本提高农业生的经济益.
C. 自然界中所有的衣作物害虫都能用生物防治来消灭
D. 降低开发成本且治虫的效果可持续
17. 植物若浇水太勤，土壤总是含有大量的水分，这样会导致植物烂根死亡，其原因是（　　）
A. 根吸收水分过多 B. 细菌大量繁殖
C. 根无法运输水分 D. 根缺氧无法进行呼吸作用
18. 如图是根尖的四种细胞，具有吸收水分和无机盐功能的细胞是（　　）
A. B. C. D.
19. 人在平静状态下呼气时，下列描述中正确的是（　　）
A. 胸腔容积逐渐变大 B. 肋间外肌舒张
C. 空气从外界进入肺部 D. 膈顶部下降
20. 与吸入的气体相比，呼出的气体（　　）
A. 不含氧气 B. 全部是二氧化碳
C. 二氧化碳增多 D. 氧气增多
21. 如图是人体消化系统组成示意图。请据图回答下列问题。（请在[]填图中标号，横线上写填相关内容）
（1）对淀粉进行初步消化的器官是[______]______，淀粉被彻底消化后的产物是 ______。
（2）某学生出现牙龈出血等症状，建议该学生多摄入 ______类食物。
（3）“学生饮用牛奶”有利于中小学生的生长和发育，主要是因为牛奶中的______是人体的生长发育和组织更新必不可少的物质，能对该营养物质进行初步消化的器官是[______]______。
（4）人体最大的消化腺是[______]______，其分泌的胆汁不含消化酶，参与______的消化。
（5）[______]是消化和吸收的主要场所，因为其内表面有许多______和绒毛，而且小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁和毛细血管壁很薄，只有 ______细胞构成，从而有利于营养物质的吸收。

22. 请运用所学的呼吸系统的知识，分析解决下列生活中问题：
（1）人在吃饭时不宜边吃饭边说笑，这会使人在吞咽时的会厌软骨来不及盖住 ______，让食物进入 ______而引起剧烈咳嗽，因此我们要养成“食不言”的行为习惯。
（2）我们不能随地吐痰，因为痰含有大量的病菌，痰形成的部位是 ______和 ______。
（3）烟花爆竹燃放会造成空气污染，烟花爆竹PM25超标对人体造成危害。PM2.5进入人体的途径为：外界→→咽→喉→气管→支气管→______。
（4）生活中，我们提倡用鼻呼吸，鼻毛能使空气变得 ______，毛细血管可以使吸入的冷空气变得 ______。
（5）声音是气流通过 ______部引起声带的振动发出的。声带在青少年变声期有明显变化，应避免大声喊叫，以免损伤声带。
（6）学校要求我们每天的运动时间不小于1小时，经常参加体育锻炼，可以增强 ______的力量，有利于肺组织的生长发育和肺的扩张。
（7）______是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
23. 如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）在生物学上把空气、光照、水分、蛇、鹰等影响鼠生活和分布的因素统称为 ______。
（2）如图只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是 ______，此生态系统中，能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量在流动过程是逐级递减的。鹰进行各项生命活动所需的能量最终来自 ______。
（3）此食物网中有 ______条食物链，请写出其中的一条食物链 ______。
（4）如果大量捕食狐和鹰，那么兔的数量在短时期内将会 ______（填：“增加”或“减少”）。
（5）如果土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 ______。
（6）该食物网中数量最多的生物是 ______。
（7）绿色植物是生态系统中的生产者，因为绿色植物能够进行光合作用制造有机物，绿色植物进行光合作用的场所是 ______，原料是水和二氧化碳，水是通过 ______（填“筛管”或“导管”）运输到叶片的。绿色植物制造的有机物，不仅满足自身的生长需求，而且是人和动物营养物质的最终来源。

24. 黄粉虫又叫面包虫，幼虫体表是黄色的，是粮仓中的害虫，光照是否影响黄粉虫的分布呢？通过探究实验，请你分析并回答下列问题：
（1）做出假设：______。
（2）制订和实施如下实验操作：
步骤1：在一铁盒内撒上一层麦麸，以盒的横轴中线为界分为A、B两区。
步骤2：选10只大小，健康状况相似的黄粉虫，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上黑纸板，B区盖上玻璃板。
步骤3：静置两分钟后，观察统计黄粉虫在两区的数量，10分钟后，再次统计黄粉虫在两区的数量，统计数据如右表。该实验设置了对照实验，理由是A、B两区除 ______不同，其他条件都相同。该实验的对照组是 ______。
时间
区别
2分钟
10分钟
A区（只）
5
10
B区（只）
5
0
（3）据实验现象，你得出的实验结论是 ______。
（4）表达和交流：用1只黄粉虫做实验，不能得出可信的结论，原因 ______。
答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：太阳、钟乳石、机器人都不具有生物的特征，不属于生物，而玉米、山羊、蝗虫、蛇、、新冠病毒、银耳、山茶、虾、鲹鱼都具有能进行呼吸、能生长和繁殖等生物的特征，都属于生物。
故选：C。
生物的共同特征主要有：①生物生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。

2.【答案】C

【解析】解：生物产生后代的过程叫做繁殖。“春种一粒粟，秋收万颗籽”，描述的生命现象是生物能够生长发育和繁殖后代。
故选：C。
生物的特征有：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内产生的废物。④生物能对外界刺激作出反应。⑤生物能生长和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。

3.【答案】A

【解析】解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学家对放归自然界的大熊猫的活动进行跟踪拍摄，这种研究方法属于观察法。可见A符合题意。
故选：A。
科学家研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。
关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。

4.【答案】C

【解析】解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。若显微镜下观察到的物象光线暗，则应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
故选：C。
显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
理解反光镜的平面镜和凹面镜的作用是解答本题的关键。

5.【答案】D

【解析】解；一旦将海带放入淡水中，它们体内的细胞为了平衡细胞内外浓度，淡水会渗透到细胞内（水由浓度低的往浓度高的地方渗透），因而造成细胞涨破、生物体死亡。这表明生物只能适应一定的环境。
故选：D。
海带生活在海水中。它们的细胞，为了长期适应海水的盐度并保持渗透压，细胞里面的液泡中的细胞液含盐的浓度与海水都保持一致，所以可以生存在海中。
解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是相对的。

6.【答案】D

【解析】解：根据分析可知：影响生物生存的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。其中光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此田野中影响蝗虫生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，和田野中的各种动植物。
故选：D。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
解答此类题目的关键是理解环境的内涵。

7.【答案】B

【解析】解：A、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。
B、莲的地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，以满足呼吸的需要，适于在有水的地方生存，属于生物对环境的适应。
C、“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的是生物对环境的影响。
D、蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响。
故选：B。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

8.【答案】B

【解析】解：非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原。海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此在东北某林区，由于温度差别极大，形成植物的分布情况是：山顶是针叶林，山腰是红松林，山底为落叶阔叶林。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
解答此题的关键是理解环境对生物的影响。

9.【答案】B

【解析】解：A、螳螂捕蝉，黄雀在后，属于生物间的捕食关系。
B、豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。
C、狼和狈一同出外伤害牲畜，狼用前腿，狈用后腿，既跑得快，又能爬高，属于合作关系。
D、人体小肠中的蛔虫和人，蛔虫生活在人身上，从人身上获取营养，对人造成伤害，属于寄生关系。
故选：B。
生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的关系。

10.【答案】A

【解析】解：六盘山中所有生物只包括了生物部分，缺少非生物成分，不能构成一个完整的生态系统。美丽的校园、黄河、森林公园既包括了生物成分，也包括了非生物成分，都可以构成一个完整的生态系统。
故选：A。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。

11.【答案】C

【解析】解：AB、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是地球上所有生物的共同家园。正确。
C、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。错误。
D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是最大的生态系统，正确。
故选：C。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。

12.【答案】D

【解析】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫死亡。
故选：D。
植物细胞的吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
掌握植物细胞吸水和失水的原理是解题的关键。

13.【答案】A

【解析】解：氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少。老王种的庄稼植株矮小、瘦弱，叶片发黄，表明该棵番茄缺少氮肥。缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色。缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。
故选：A。
植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
解答此类题目的关键是熟记缺少氮磷钾对植物的影响。

14.【答案】D

【解析】解：A、花卷、玉米粥可以提供淀粉；煎小黄鱼可以提供蛋白质，缺少维生素。
B、油条提供淀粉、脂肪；豆汁、煮鸡蛋、炒豆腐丝，提供蛋白质、无机盐，缺少维生素。
C、馒头、大米粥提供淀粉；清炒油菜提供维生素。缺少蛋白质、脂肪。
D、热牛奶提供蛋白质，面包片提供淀粉，水果拼盘提供维生素，营养较为全面。
故选：D。
为了满足人体对能量和各种营养物质的需要，做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩；人每天摄入最多的应该是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品。
营养搭配按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩。

15.【答案】D

【解析】解：A、植物的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，光合作用的主要器官是叶，A正确。
B、光合作用中能量的变化是把光能转化成化学能储存在合成的有机物中，B正确。
C、光合作用必须在有光的条件下才能进行，因此，光照是光合作用的必要条件，C正确。
D、光合作用的场所是叶绿体，只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用，如植物根内的细胞、表皮细胞就不能进行光合作用，D错误。
故选：D。
光合作用是指绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；其表达式为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。
要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背。

16.【答案】C

【解析】解：生物防治就是利用生物来防治病虫害。可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。害虫的天敌能不断繁殖后代，长期地控制害虫，但效果一般较化学防治慢，对急需防治的突发危害不易快速控制。因此，自然界中所有的农作物害虫都能用生物防治来消灭的叙述是不正确的。
故选：C。
生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护。
熟记掌握生物防治的概念以及方法特点是解题的关键。

17.【答案】D

【解析】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。浇花过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致烂根，使植物死亡。
故选：D。
呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。
解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧。

18.【答案】D

【解析】解：根尖的结构从顶端依次是C根冠、B分生区、A伸长区、D成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故选：D。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是C根冠、B分生区、A伸长区、D成熟区。
解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。

19.【答案】B

【解析】解：呼气时，肋间外肌舒张，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小：同时，膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小。这时，胸廓缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压升高，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作。
故选：B。
呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；吸气时，外界气体入肺，肺内气体容量增加，呼气时，气体排出肺，肺内气体容量减少。
牢记呼气和吸气过程、场所，注意吸气、呼气时肋骨、膈肌的运动状态。

20.【答案】C

【解析】解：人体的组织细胞不停的进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，因此与吸入的气体相比，呼出的气体中氧气减少，二氧化碳增多。
故选：C。
人体呼出的气体与吸入的气体主要成分如表：
气体成分
吸入气体（%）
呼出的气体（%）
氮气
78
78
氧气
21
16
二氧化碳
0.03
4
水
0.07
1.1
其他气体
0.9
0.9

解答此类题目的关键是理解掌握人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是在组织细胞中进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳。

21.【答案】①  口腔  葡萄糖  果蔬  蛋白质  ④  胃  ⑤  肝脏  脂肪  ⑧  环形皱襞  一层

【解析】解：（1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。
（2）体内缺乏维生素C会得坏血病，会出现牙龈出血的症状。某学生常常出现牙龈出血的症状，应是体内缺乏维生素C，所以，他应多食新鲜的蔬菜和水果。
（3）蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质。蛋白质的消化是从图中的④胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。
（4）肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁。它不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化。属于物理性消化。
（5）⑧小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠黏膜的表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起--小肠绒毛。小肠绒毛间的黏膜凹陷形成肠腺，可以分泌肠液消化食物。小肠内表面具有的皱襞和小肠绒毛，大大地增加了消化食物和吸收营养物质的面积、小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管。小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都只由一层上皮细胞构成。这种结构特点有利于吸收营养物质。
故答案为：（1）①口腔；葡萄糖。
（2）果蔬。
（3）蛋白质；④胃
（4）⑤肝脏；脂肪。
（5）⑧；环形皱襞；一层。
图为人体消化系统形态结构示意图，图中①是口腔，②是咽，③是食道，④是胃，⑤是肝脏，⑥是胰腺，⑦是大肠，⑧是小肠，⑨是肛门，10是阑尾。
理解掌握消化系统示意图和平衡膳食宝塔图以及食物中三大营养物质的消化过程是解答此类题目的关键。

22.【答案】喉口  气管  气管  支气管  肺泡  清洁  温暖  喉  呼吸肌  肺

【解析】解：（1）吃饭时说笑，若吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，导致食物误入气管，引起剧烈咳嗽，因此我们要养成“食不言”的行为习惯。
（2）气管和支气管的黏膜上有腺细胞，腺细胞可以分泌黏液，可以使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。当黏膜上的纤毛向喉部摆动时，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，形成痰。
（3）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，PM2.5进入人体的途径为鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡。
（4）鼻腔的前端生有鼻毛对吸入的气体有清洁作用，鼻腔内表面的黏膜内的毛细血管能温暖气体的作用，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好。
（5）喉部有声带，声音是气流通过喉部引起声带的振动发出的，声带在青少年变声期有明显变化，应避免大声喊叫，以免损伤声带。
（6）体育锻炼，能促进血液循环，加强骨骼肌的营养，使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞变粗，体积增大。经常参加体育锻炼，可以增强呼吸肌的力量，有利于肺组织的生长发育和肺的扩张。
（7）肺是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的主要部位，是进行气体交换的功能单位。数量多，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞组成，这些特点适于与血液之间进行气体交换。
故答案为：（1）喉口；气管
（2）气管；支气管
（3）肺泡
（4）清洁；温暖
（5）喉
（6）呼吸肌
（7）肺
呼吸系统由肺和呼吸道组成，肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用，会厌软骨能防止食物进入气管。
本题考查呼吸系统的结构和功能。

23.【答案】生态因素  分解者  太阳能  5  草→兔→鹰  增加  鹰  草  叶绿体  导管

【解析】解：（1）影响生物生活和分布的因素统称为生态因素，包括生物因素和非生物因素。所以，在生物学上把空气、光照、水分、蛇、鹰等影响鼠生活和分布的因素统称为生态因素。
（2）生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者。食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，没有表示出的生物成分是分解者。在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，所以鹰进行各项生命活动所需的能量最终来自太阳能。
（3）食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中食物链分别是：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共5条。
（4）如果大量捕食狐和鹰，兔会因为天敌数量减少而大量繁殖，导致数量在短时期内将会增加。
（5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，如果土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是鹰。
（6）能量沿着食物链和食物网流动的，能量在流动过程是逐级递减的，所以该食物网中数量最多的生物是草。
（7）绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，原料是水和二氧化碳，水是通过导管运输到叶片的。
故答案为：（1）生态因素
（2）分解者；太阳能
（3）5；草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰（任写一条）
（4）增加
（5）鹰
（6）草
（7）叶绿体；导管
1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
3、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
掌握生态系统的组成、食物链的正确书写、能量流动特点及生物富集知识是解题的关键。

24.【答案】光照对黄粉虫的分布有（或没有）影响  光照  B区  光会影响黄粉虫的分布  有偶然性

【解析】解：（1）假设是应用已有知识，对问题的答案提出肯定或否定的设想。根据提出的问题“光照条件是否影响黄粉虫的分布呢？”，可以作出假设是：光照对黄粉虫的分布有（或没有）影响。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。选10只大小、健康状况相同的黄粉虫，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上黑纸板，B区盖上玻璃板，B区是该实验的对照组。以横轴中线为界，在盘内形成阴暗和明亮两种环境，A、B两区除不同，其他条件都相同，就是设置了以光照为变量的对照组。
（3）得出结论：由实验记录可知，黄粉虫幼虫大都趋向阴暗的环境，阴暗环境中的黄粉虫幼虫分布较多，得出的实验结论是：光会影响黄粉虫的分布。
（4）不能用1只黄粉虫，所用黄粉虫的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差。如果采集的黄粉虫生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用黄粉虫的数量，尽可能排除其他因素的干扰。
故答案为：
（1）光照对黄粉虫的分布有（或没有）影响
（2）光照；B区
（3）光会影响黄粉虫的分布
（4）有偶然性
科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。
此题通过探究黄粉虫适合的生活环境条件，体会科学探究方法的运用。