2021-2022学年辽宁省盘锦市大洼区七年级（上）期末生物试卷

2021-2022学年辽宁省盘锦市大洼区七年级（上）期末生物试卷

1. 下列俗语与描述的生物基本特征不一致的是（　　）

A. 葵花朵朵向太阳——生物具有应激性
B. 春种一粒粟，秋收万颗子——生物能生长和繁殖
C. 一母生九子，连母十个样——生物具有遗传现象
D. 千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境

2. 如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序是（　　）
    

A. ①②③④ B. ④③②① C. ④③①② D. ②①④③

3. 对如图所示过程的描述，正确的是（　　）
    

A. 该过程表示细胞生长 B. 该过程表示细胞分化
C. 该过程表示细胞分裂 D. 该过程细胞膜先分裂

4. 在种子萌发的过程中，种子的形态及生理会发生一系列变化。下列变化不会发生的是（　　）

A. 种子的胚根伸长并突破种皮 B. 种子的体积变大，重量增加
C. 种子吸水膨胀 D. 种子内有机物的总质量明显增加

5. 若你的手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明皮肤中含有（　　）

A. 神经组织 B. 肌肉组织 C. 上皮组织 D. 结缔组织

6. 为了研究阳光对大豆萌发的影响，某同学设计了一个实验，在甲、乙两个花盆中种上大豆，并对阳光、温度和水加以控制（如下表所示）。另一同学对此设计提出了下列意见，其中正确的是（　　）

A. 两个花盆都应放在向阳处 B. 两个花盆温度都应维持在0℃
C. 两个花盆都应放在黑暗处 D. 两个花盆都应保证充足的水分

7. 关于生物圈的范围的说法正确的是（　　）

A. 海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，仅是地球上很薄的一层
B. 包括了整个地球，是地球上很厚的一层
C. 地球表层的所有生物构成了生物圈
D. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈

8. 下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（　　）

A. 都具有生物的全部特征
B. 单细胞生物个体都非常微小
C. 能通过细胞内的复杂结构完成各种生理功能
D. 与生物圈内其他生物的关系是寄生

9. 下列生产生活中的措施：①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏，②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳，③农田及时松土，④小麦种子晒干入库。能抑制植物呼吸作用的是（　　）

A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③

10. 农业生产中，种植作物不能过稀，也不能过密，目的是使植物更好地进行（　　）

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用

11. 绿色植物与人类关系密切，下列相关说法错误的是（　　）

A. 海带、裙带菜等各种藻类植物释放的氧气是大气中氧气的主要来源
B. 葫芦鲜可以作为监测空气污染程度的指示植物
C. 生长在水田。池塘中的满江红是一种优良的绿肥和饲料
D. 侧柏、杨树等被子植物是很好的绿化树种

12. 有一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双、相当于要砍伐600万棵成年大树．专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍，下列对绿色植物的生态价值叙述错误的是（　　）

A. 促进生物圈中的水循环、且能保持水土
B. 通过呼吸作用使大气中的二氧化碳越来越多
C. 维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
D. 防风固沙，消除噪音

13. 下面是“观察种子的结构”实验的示意图，请根据图回答下列问题。（[]中填字母或数字，横线上填名称）
    
    （1）图二是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[______]线剖开的。
    （2）在玉米种子的剖面上滴碘液，变成蓝色的部分是[______]______，说明该结构的主要成分是 ______。
    （3）图三是菜豆种子结构，[______]______为胚的发育提供营养。
    （4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是透明或无色，其功能是 ______。
14. 如图1为动植物细胞结构模式图，图2为显微镜下观察到的视野图像，图3为植物体的部分结构层次变化示意图，请据图回答下列问题。
    
    （1）图1中控制细胞与外界环境进行物质交换的结构是③______。
    （2）图1中动物细胞不具有的结构是①细胞壁、②______和⑥叶绿体。
    （3）若要将图2中的物像移到视野中央，应向 ______（填“上”或“下”）移动玻片。
    （4）图3中 ______（用字母作答）表示细胞分化的过程，其结果是形成不同的组织。从植物体的结构层次分析，叶属于 ______。与动物相比，植物没有的结构层次为 ______。
15. 如图是桃花的结构和果实的结构示意图，请根据图回答问题。（在“[]”内填序号，在横线上填名称）
    
    （1）从开花到结果必须经历 ______和 ______两个过程。
    （2）完成受精作用后，[______]______能发育成⑧，[______]______发育成⑨，[______]发育成果实，______发育成胚。
    （3）在桃花开放的季节，如遇到阴雨连绵的天气，常会造成桃树减产，我们可以用 ______弥补这一情况，使桃子达到丰产。
16. 2021年初，数十年一遇的沙漠蝗灾在非洲爆发，并向南亚蔓延，影响了约20个国家的农业发展。沙漠蝗虫聚集成团危害作物，每天可迁飞150千米，给防治带来严重困难。如图表示蝗虫所在生态系统中的食物网，请据图回答下列问题：
    （1）若构成一个完整的生态系统，图中还应添加的生物成分是______。
    （2）该食物网中含蝗虫的食物链有 ______条。
    （3）图中蝗虫与鼠的关系是 ______。
    （4）请写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链 ______。
    （5）蝗虫聚集成团会对农业生态系统造成毁灭性破坏，导致生态危机，说明生态系统的 ______是有一定限度的。
    （6）与利用杀虫剂治理蝗虫相比，利用鸭子消灭蝗虫是种更好的选择。用鸭子灭蝗的优势是 ______。

17. 根据如图所示的几种结构，回答下列问题：
    
    （1）植物幼根的生长是通过图一中[______]______细胞数量增多和[______]______细胞体积增大实现的。
    （2）植物枝条的形成则依赖于叶芽 ______组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[______]______和[______]______发育而来的。
18. 如图是绿色植物在光下制造有机物的实验，请据图回答相关问题：
    
    （1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤顺序正确的是：______（序号和箭头表示）。
    （2）步骤⑥的目的是 ______。
    （3）在步骤④中，滴加的试剂是 ______，其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是 ______。
    （4）步骤①所示观察到的现象是见光部分 ______，遮光部分 ______；得出的结论是 ______。（两个结论）
    

答案和解析

1.【答案】C
 

【解析】解：A、葵花朵朵向太阳，说明生物能对外界刺激作出反应，即具有应激性，正确。
B、春种一粒粟，秋收万颗子，说明生物能生长和繁殖，正确。
C、一母生九子，连母十个样，说明生物具有变异现象，错误。
D、千里之堤，溃于蚁穴，说明生物能影响环境，正确。
故选：C。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
 

2.【答案】C
 

【解析】

【分析】
本题考查制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤，解题关键是熟记制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤。
【解答】
制作临时装片的步骤：一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染和吸。图中，①盖、②染和吸、③展、④滴，所以正确顺序为：④③①②。
故选：C。  

3.【答案】C
 

【解析】解：图中表示植物细胞的分裂过程，细胞分裂时，先是细胞核一分为二，然后是细胞质一分为二，最后是形成新的细胞壁和细胞膜。细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
故选：C。
细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。
解此题的关键是理解细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。
 

4.【答案】D
 

【解析】解：A、种子的胚根最先突破种皮，种子萌发时，首先要吸收水分，将营养物质转运到需要部位，A正确。
B、种子萌发时，吸水膨胀，体积增大，重量增加，B正确。
C、种子萌发时，种子吸水膨胀，C正确。
D、种子萌发过程中呼吸作用旺盛，消耗大量的有机物，因此种子内有机物明显减少，不是增加，D错误。
故选：D。
种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分，解答即可。
解答此类题目的关键是理解掌握种子的萌发过程。
 

5.【答案】A
 

【解析】解：人体的神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋，手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明皮肤中含神经组织。
故选：A。
构成人体的四大基本组织的结构及功能比较：

理解掌握人体的四种基本组织。
 

6.【答案】D
 

【解析】解：该实验探究的是阳光对大豆发芽的影响，根据变量唯一的原则，阳光是变量，所以要设置有阳光和黑暗的一组对照实验。对照试验要求除变量不同外，其他条件均相同，题中温度已相同，所以水也应当一样，两个花盆都应保证充足的水分。
故选：D。
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
在设计探究实验方案时，应同时考虑两个原则：一是要设置对照，对照应有两组或两组以上；二是一般只设一个变量因素。
 

7.【答案】A
 

【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
故选：A。
此题考查的知识点是生物圈的范围。可以从生物圈的概念、范围特点方面来分析。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
 

8.【答案】D
 

【解析】解：A、生物都具有生物的全部特征，A正确。
B、单细胞生物只由一个细胞构成，个体都非常微小，B正确。
C、单细胞生物能对外界刺激作出反应，能依靠其细胞的精致和复杂结构完成各种生理功能，这说明生物的结构与功能是相互适应的，C正确。
D、有些单细胞生物从活的动植物体内或体表吸收有机物，营寄生生活，如痢疾杆菌等。衣藻是单细胞的藻类植物，细胞内有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，营养方式是自养，D错误。
故选：D。
生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，解答即可。
这部分内容是考试的重点，注意掌握。
 

9.【答案】A
 

【解析】解：①温度主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗；
②氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间；
③植物的根呼吸的是空气中的氧气。土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长；
④植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。
    因此，选项①②④的目的都是为了抑制呼吸作用，③的目的是为了促进呼吸作用。
故选：A。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。
 

10.【答案】A
 

【解析】解：在农业生产上，要想让作物茁壮成长，就必须让作物的叶片充分地接受光照。因此，种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。
故选：A。
绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。光合作用的表达式：

正确的书写植物光合作用的表达式是解题的关键。
 

11.【答案】D
 

【解析】解：A、藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，细胞内含叶绿体全身都能进行光合作用，放出氧气。藻类植物虽然一般个体较小，但分布在地球上广大的水域，总体数量庞大，大气中氧气的90%来自于藻类植物的光合作用。正确。
B、苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是葫芦藓的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背负两面侵入叶细胞。正确。
C、满江红属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，是一种优良的绿肥，可以做肥料和饲料。正确。
D、侧柏属于裸子植物，杨树属于被子植物，错误。
故选：D。
主要考查了孢子植物和种子植物的特点和与人类的关系。藻类植物是大气中氧气的主要来源；苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物；蕨类植物可作为绿肥和饲料。
掌握绿色植物的各大类群植物的主要特征及与人类的关系即可解题。
 

12.【答案】B
 

【解析】解：A、绿色植物进行蒸腾作用增加大气的湿度，促进了生物圈的水循环，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失，正确．
B、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，错误．
C、维持维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，正确；
D、在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；根系可以固沙，减弱噪音，利人健康，正确．
故选：B
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环．
解答此类题目的关键是熟知绿色植物的生态价值．
 

13.【答案】a  1  胚乳  淀粉  9  子叶  保护种子的内部结构
 

【解析】解：（1）在观察玉米种子的结构时，解剖种子时，要沿着图中的a线纵向剖开．
（2）玉米种子的营养物质储存在1胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是1胚乳．
（3）菜豆种子的营养物质储存在9子叶里，当种子萌发时，9子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用．
（4）菜豆种子的种皮是无色的，其功能是保护种子的内部结构．
故答案为：
（1）a
（2）1胚乳；淀粉
（3）9子叶
（4）保护种子的内部结构
（1）经过传粉和受精以后，胚珠发育成种子．玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，菜豆种子由种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚是新植物的幼体．
（2）图二、图三中各序号代表的结构名称是：1是胚乳，2是子叶，3是胚芽，4是胚轴，5是胚根，6是胚轴，7是胚根，8是胚芽，9是子叶．
回答此题的关键是要明确玉米种子和菜豆种子的结构和功能．
 

14.【答案】细胞膜  液泡  上  b  器官  系统
 

【解析】解：（1）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，故图1中控制细胞与外界环境进行物质交换的结构是③细胞膜。
（2）植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。故图1中动物细胞不具有的结构是①细胞壁、②液泡和⑥叶绿体。
（3）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像在视野的偏上方，向上方移动装片，物像会向下方移动到视野的中央。所以，若要将图2中的物像移到视野中央，应向上移动玻片。
（4）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。故图3中a表示细胞分裂，b表示细胞分化的过程，其结果是形成不同的组织。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），故从结构层次分析，叶属于器官。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。所以与动物相比，植物没有的结构层次为系统。
故答案为：
（1）细胞膜。
（2）液泡。
（3）上。
（4）b；器官；系统。
观图可知：①细胞壁、②液泡、③细胞膜、④细胞核、⑤细胞质、⑥叶绿体、a是细胞分裂、b是细胞分化，解答即可。
解题的关键是识记并理解动植物细胞的结构和功能、植物体的结构层次。
 

15.【答案】传粉  受精  ⑥  胚珠  ⑤  子房壁  ⑦  受精卵  人工辅助授粉
 

【解析】解：（1）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。
（2）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的⑦子房继续发育，最终发育成果实，⑤子房壁发育成⑨果皮，⑥胚珠发育成⑧种子，受精卵发育成胚。
（3）桃花传粉主要靠昆虫等媒介，在桃花开放的季节，如遇到阴雨连绵的天气，常会造成桃树减产，我们可以用人工辅助授粉弥补这一情况，使桃子达到丰产。
故答案为：（1）传粉；受精
（2）⑥胚珠；⑤子房壁；⑦；受精卵
（3）人工辅助授粉
1、图中，①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠、⑦子房、⑧种子、⑨果皮、⑩果实。
2、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
掌握花的结构及果实和种子的形成是解题的关键。
 

16.【答案】分解者  2  竞争  水稻→鼠→猫头鹰  自动调节能力  不污染环境
 

【解析】解：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。若构成一个完整的生态系统，图中还应添加的生物成分是分解者。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，图中食物链有5条：①水稻→鼠→猫头鹰、②水稻→鼠→蛇→猫头鹰，③水稻→鸟→蛇→猫头鹰，④水稻→蝗虫→鸟→蛇→猫头鹰，⑤水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。其中该食物网中含蝗虫的食物链有2条，即水稻→蝗虫→鸟→蛇→猫头鹰，水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。
（3）图中蝗虫与鼠都以水稻为食，两者的关系是竞争。
（4）根据能量单向流动逐级递减的特点，食物链越长，能量流失越多，食物链越短，能量流失的越少，因此猫头鹰获得能量最多的一条食物链是最短的，即“水稻→鼠→猫头鹰”。
（5）蝗虫聚集成团会对农业生态系统造成毁灭性破坏，导致生态危机。说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的。
（6）与利用杀虫剂治理蝗虫相比，利用鸭子消灭蝗虫是种更好的选择。用鸭子灭蝗的最大的优点是不污染环境。
故答案为：（1）分解者
（2）2
（3）竞争
（4）水稻→鼠→猫头鹰
（5）自动调节能力​​
（6）不污染环境。
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
解答此题的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动特点、生态系统的自动调节能力等知识。
 

17.【答案】C  分生区  B  伸长区  分生  1  幼叶  2  芽轴
 

【解析】解：（1）B伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。根的长度能够不断增加，是因为分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。
（2）分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。枝芽的结构和作用如图所示：

可见，枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。
故答案为：（1）C分生区；B伸长区。
（2）分生；1幼叶；2芽轴。
图一中A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图二中1幼叶、2芽轴、3芽原基。
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能，知道枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶，是一个重要的考点，可结合枝芽与枝条的发育图来分析。
 

18.【答案】②→⑦→③→⑥→⑤→④→①  使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中  碘液  淀粉  变蓝  不变蓝  淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
 

【解析】解：（1）“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：②放在黑暗处一昼夜，⑦将叶片的一部分进行遮光处理，阳光下照射3-4小时，③摘下叶片去掉黑纸片，⑥用酒精脱色，⑤用清水漂洗，④向叶片上滴加碘液，①观察颜色变化。因此实验步骤过程中的正确的实验步骤是：②→⑦→③→⑥→⑤→④→①。
（2）步骤⑥酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。
（3）碘遇到淀粉变蓝色，在步骤④中，滴加试剂是碘液，目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是淀粉。
（4）步骤①所示观察到的现象是：叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝的。见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。得出结论：淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
故答案为：（1）②→⑦→③→⑥→⑤→④→①
（2）使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中
（3）碘液；淀粉
（4）变蓝；不变蓝；淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。