2021-2022学年河南省周口市川汇区七年级（上）期末生物试卷

这是一份2021-2022学年河南省周口市川汇区七年级（上）期末生物试卷，共20页。试卷主要包含了【答案】A，【答案】C，【答案】B，【答案】D等内容，欢迎下载使用。

2021-2022学年河南省周口市川汇区七年级（上）期末生物试卷

1. “柴门闻大吠，风雪夜归人”，狗发觉有人靠近而叫唤，说明生物能够（　　）
A. 对刺激作出反应 B. 进行生长和繁殖
C. 发生遗传和变异 D. 排出体内的废物
2. 下列各项中，有关生物与环境所蕴含的科学知识不相对应的是（　　）
A. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，说明环境影响生物
B. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了生物间的捕食关系
C. “千里之堤，毁于蚁穴”，形象地说明生物适应环境
D. “草盛豆苗稀”，体现了生物间的竞争关系
3. 为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内处理，这种生物学探究方法是（　　）
A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测量法
4. “壮族三月三”期间，人们用红蓝草等植物浸出液给糯米染色，可做出五色糯米饭红蓝草的色素最可能存在于细胞的（　　）
A. 大液泡 B. 细胞壁 C. 细胞膜 D. 细胞核
5. 如图示细胞结构模式图，以下叙述正确的是（　　）
A. ②能控制物质进出细胞
B. ⑥控制着细胞的生命活动
C. ③是所有植物细胞都有的结构
D. 乙图所示为动物细胞，没有细胞壁、液泡和线粒体
6. 制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本的正确顺序是（　　）
①在潄净的口腔内侧壁取上皮细胞
②擦干净载玻片和盖玻片
③盖上盖玻片
④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片上的水滴中
⑤在载玻片的中央滴一滴生理盐水
⑥滴碘液染色
A. ①②③④⑤⑥ B. ②①③④⑤⑥ C. ②⑤①④③⑥ D. ①④③⑥⑤②
7. 如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动。下列叙述错误的是（　　）


A. 过程①②分别表示细胞的生长和分裂
B. 过程②产生的新细胞的染色体数目加倍
C. 过程③的结果是形成了不同的组织
D. 过程①③形成的细胞染色体的数目不变
8. 下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是（　　）
A. 整个身体仅由一个细胞构成
B. 有些对人类有害，有些对人类有益
C. 大多数生活在水域环境中
D. 不能独立完成各项生命活动
9. 绿色开花植物体的结构层次按由小到大的顺序排列的是（　　）
A. 细胞→器官→组织→植物体
B. 细胞→组织→器官→系统→植物体
C. 细胞→组织→器官→植物体
D. 器官→组织→细胞→植物体
10. 如图为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，据图判断下列叙述不正确的是（　　）

A. ①②③④共同构成新植物的幼体
B. 滴加碘液变蓝的部分是⑥
C. 单子叶植物的营养物质主要储存在④中
D. ①断裂种子将不再萌发
11. 图是根尖的结构示意图，以下叙述不正确的是（　　）
A. ①是成熟区，具有大量的根毛
B. ②是伸长区，是根生长最快的部位
C. ③是分生区，属于分生组织
D. ①内有导管，可以为根尖提供有机物
12. 小奇同学的奶奶发现花盆中的花长势不好，就给这些花一次性施了比较多的肥料，结果出现了萎蔫现象。此时，小奇同学应立即采取的补救措施是（　　）
A. 把花盆搬到暗处 B. 用塑料袋把花罩起来
C. 给花盆疏松土壤 D. 向花盆中浇适量的水
13. 植物生长需要量最多的无机盐是（　　）
A. 含钙、锌的 B. 含碘、铁的
C. 含氮、磷、钾的 D. 含硼的
14. 把一段带叶的枝条插入滴加几滴红墨水的水瓶中，阳光下照射3-4小时，叶脉变红后取出枝条，横切并观察，其中被染成红色的结构是（　　）
A. 木质部 B. 形成层 C. 韧皮部 D. 树皮
15. 平时我们所说的葵花子和西瓜子分别是由花的哪部分发育而成的（　　）
A. 子房和子房 B. 胚珠和胚珠 C. 子房和胚珠 D. 胚珠和子房
16. 根据花的结构示意图，下列叙述错误的是（　　）
A. 这朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊
B. ⑦卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚乳
C. ①中的花粉落到③上的过程称为传粉
D. ⑤子房由子房壁和胚珠组成，它将来发育成植物的果实
17. 将快要熄灭的火柴，遇到金鱼藻在光下放出的气体，立刻猛烈地燃烧起来，这个小实验证明光合作用能够产生（　　）
A. 有机物 B. 水 C. 氧气 D. 二氧化碳
18. 如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是（　　）

A. a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B. b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分
C. d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色
D. 该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
19. 呼吸作用的实质是（　　）
A. 合成有机物，储存能量 B. 分解有机物，储存能量
C. 合成有机物，释放能量 D. 分解有机物，释放能量
20. 有一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双、相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对绿色植物的生态价值叙述错误的是（　　）
A. 促进生物圈中的水循环保持水土
B. 引起地球温室效应
C. 维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
D. 防风固沙、消除噪音
21. 小明同学制作临时装片并用显微镜观察，如图是所用到的仪器、材料用具及观察到的细胞，请据图回答问题。

（1）实验室内光线较暗时，需用⑦______的 ______面（平面或者凹面）对光，并使用大光圈.
（2）使用①______转换不同倍数的物镜。
（3）显微镜的放大倍数是④______与②______放大倍数的乘积。
（4）若制作植物表皮细胞临时装片，不需要选用乙图中的 ______试剂。
（5）若将丙图中的细胞图像调至视野的中央，需将玻片标本向 ______方向移动。
（6）发现视野中有污点，先后转动目镜和移动装片，污点依然不动，则污点应该在 ______上。
22. 科学探究是生物学课程的重要组成部分，为了探究葵花种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜），根据实验回答问题。
编号
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处理方式
1粒种子
1粒种子
1粒种子
1粒种子
不加水
加水至种子高度的一半
加水淹没种子
加水至种子高度的一半
25℃
25℃
25℃
5℃
（1）本实验共有 ______组对照实验。该实验的对照组是 ______号瓶。
（2）实验设计中，2号瓶和3号瓶作为一组对照实验，探究的是种子萌发是否需要 ______。
（3）若要探究种子萌发需要一定的水分，应选择表中的 ______号瓶和 ______号瓶作为一组对照实验。
（4）通过实验可知，种子萌发所需的外部环境条件有 ______。
（5）即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发，请分析原因 ______。（回答一条即可）
（6）同学们设计的实验存在不足，主要是 ______。
23. 如图是绿色植物叶片的结构图，请看图回答下列问题。

（1）绿色植物的叶片结构中表皮包括①上表皮和⑤下表皮。叶肉包括②______和④______，其中②靠近上表皮，含有的 ______较多，所以大多数叶片正面颜色较深。
（2）图中序号③______能够输导水、无机盐和有机物。
（3）图中序号⑥所表示的结构是 ______，是叶片与外界环境进行气体交换的门户，它的开闭是由 ______细胞控制的。
24. 精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效地促进农民增收。如图中，甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A、B、C分别表示植物叶片进行的某些生理活动，图丙表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路。请据图回答问题。

（1）根据图甲中气体浓度的变化分析可知，该气体为 ______，一天中 ______点时植物积累的有机物最多。
（2）分析甲乙两图，该植物在6：00～18：00时间段内进行的生理活动有（图乙）A：______作用，B：______作用，C：______作用，通过B过程，能够促进根从土壤中吸收 ______。
（3）黑暗条件下，图丙中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱 ______（填图丙中的序号）。
（4）请你运用所学知识，为农民朋友提高大棚内作物产量提出合理建议：______。
答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：狗发觉有人靠近而叫唤，说明生物能够对刺激作出反应。
故选：A。
生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，据此解答。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2.【答案】C

【解析】解：A、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素温度影响生物的生长发育，A正确；
B、“螳螂捕蝉，黄雀在后”该食物链中蝉取食树的汁液，而螳螂以蝉为食，黄雀又捕食螳螂，它们之间有吃与被吃的捕食关系，B正确；
C、生物能够影响环境，所以“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境，C错误；
D、草和豆苗共同争夺阳光、水分、养料等，所以“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系，D正确。
故选：C。
（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
（2）环境影响生物，生物适应环境，也能影响改变环境。
（3）生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

3.【答案】C

【解析】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
B、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。
C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
D、测量法通过仪器来获得某些参数的方法。
为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是实验法。
故选：C。
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和分类法等。实验法是现代生物学研究的重要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查法、分类法都是科学探究的常用方法之一。
掌握生物学的各种探究方法是解题的关键。

4.【答案】A

【解析】解：A、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如五色糯米饭红蓝草的色素，就是来自于细胞中液泡的细胞液，不同颜色的色素位于细胞的液泡中，A符合题意。
B、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，B不符合题意。
C、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，C不符合题意。
D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，决定花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞中的细胞核里，D不符合题意。
故选：A。
不论动物细胞还是植物细胞中一般都含有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，除此之外植物细胞一般还有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而每种结构都有相应的功能。
解此题的关键是掌握细胞的结构及功能。

5.【答案】A

【解析】解：A、②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，正确；
B、⑥是细胞质能促进细胞与外界进行物质交换，细胞核控制细胞的生命活动，错误；
C、③叶绿体是绿色植物细胞所具有的结构，不是所有植物细胞都具有的，如洋葱表皮细胞没有，错误；
D、乙图没有细胞壁、液泡和叶绿体是动物细胞，但是具有线粒体，错误。
故选：A。
观图可知：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体，据此分析解答。
明白动植物细胞的结构和功能是解题的关键。

6.【答案】C

【解析】解：制作人的口腔上皮细胞临时装片时的步骤：
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；
③取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；
⑥吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液
所以正确的顺序为②⑤①④③⑥。
故选：C。
制作口腔上皮临时装片的实验步骤简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。
熟练掌握人的口腔上皮细胞临时装片的制作步骤。

7.【答案】B

【解析】解：A、①②过程，细胞体积增大，细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，A正确；
B、②细胞分裂的过程，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。B错误；
C、③是细胞分化的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织。C正确；
D、细胞在成长、分裂形成新细胞的过程中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。
故选：B。
①细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
②细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化。

8.【答案】D

【解析】解：A、单细胞的生物结构简单，整个身体只有一个细胞构成。正确。
B、单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，正确。
C、单细胞生物多数生活在水中，正确。
D、单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。能独立完成生命活动，错误。
故选：D。
单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。据此作答。
注意理解掌握单细胞生物结构和生理活动，灵活答题。

9.【答案】C

【解析】解：绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，没有系统这个层次。
故选：C。
绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体。
掌握绿色开花植物体的结构层次即可解答。

10.【答案】C

【解析】解：A、菜豆种子和玉米种子的胚都包括①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶四部分，胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。正确。
B、⑥是胚乳，含有大量淀粉，淀粉有遇碘变蓝的特性，故滴加碘液变蓝的部分是⑥胚乳。正确。
C、单子叶植物的营养物质主要储存在⑥胚乳里。错误。
D、①胚根若断裂，种子的胚不完整，种子将不再萌发。正确。
故选：C。
菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。
图中：①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶、⑤种皮、⑥胚乳、⑦果皮和种皮。
正确识图是做好该题的关键。

11.【答案】D

【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区四部分。
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。
成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一个细胞，是表皮细胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，不能输送有机物。
故选：D。
此题考查的知识点是根尖的结构。解答时可以从根尖的概念、各部分的名称、特点、根毛的形成方面来切入。
根尖的结构和功能是考查的重点，同学们可结合图形进行记忆。

12.【答案】D

【解析】解：若一次性给花施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。造成枯焦，因此要向花盆中浇适量的水，降低土壤溶液浓度。
故选：D。
植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。
解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。

13.【答案】C

【解析】解：植物的生长需要多种无机盐，植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选：C。
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐。其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
解答此题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮、磷、钾的无机盐对植物生活的意义。

14.【答案】A

【解析】解：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类．导管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管：筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后（促进蒸腾作用），将枝条纵切开，滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，因此可以看到变红的部位是茎中的木质部．
故选：A。
茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管．
明确木质部中的导管是水分和无机盐的运输的管道是解题的关键．

15.【答案】C

【解析】解：由上图可知：果皮是由子房壁发育而来的，果实由子房发育而成，种子由胚珠发育而成，受精卵发育成胚，葵花子属于果实，由子房发育而成，西瓜子属于种子由胚珠发育而成。
故选：C。
一朵花经过传粉和受精完成后，子房各部分的发育情况是：

掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。

16.【答案】B

【解析】解：A、雌蕊和雄蕊是花的主要结构，⑨雌蕊包柱头、花柱、子房；⑧雄蕊包括①花药和②花丝，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，A正确。
B、⑦卵细胞受精后形成受精卵，将来发育成胚而不是胚乳，B错误。
C、传粉指的是①花粉落到③柱头的过程，C正确。
D、⑤子房由子房壁和胚珠构成，将来发育成果实，D正确。
故选：B。
受精完成后子房的发育情况如图：

图中①花药，②花丝，③柱头，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，⑦卵细胞，⑧雄蕊，⑨雌蕊，据此分析解答。
解答此题的关键是掌握花的结构和果实和种子的形成。

17.【答案】C

【解析】解：用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气。
故选：C。
光合作用是指绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程。氧气是光合作用的产物。该实验用到了氧气有助燃的性质的原理。据此回答。
该实验必需在光下才能产生预期的实验效果，这是因为光合作用必需在光下才能进行。

18.【答案】B

【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查绿叶在光下制造有机物的实验。解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验过程以及对照实验的特点。
【解答】
图示a表示暗处理，b表示选叶遮光照射，c表示酒精脱色，d表示滴加碘液，观察颜色。
A.a步骤选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的，A错误；
B.b步骤用黑纸从上下两面遮住，实验中的变量是光，因此遮住叶片同一部分，B正确；
C.d步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C错误；
D.本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验证叶绿体是光合作用的场所，D错误。
故选B。

  
19.【答案】D

【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质分解有机物，释放能量。
故选：D。
线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞呼吸产生能量的主要场所。
解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质。

20.【答案】B

【解析】解：绿色植物进行蒸腾作用增加大气的湿度，促进了生物圈的水循环，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失。绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放出人类维持生命的氧。减少大气中二氧化碳的量，降低温室效应；维持维持大气中二氧化碳和氧气的平衡；在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；根系可以固沙，减弱噪音，利人健康。
故选：B。
此题考查的知识点是绿色植物的生态价值。解答时可以从光合作用、蒸腾作用、以及防风固沙的作用方面来切入。
解答此类题目的关键是熟知绿色植物的生态价值。

21.【答案】反光镜  凹  转换器  目镜  物镜  生理盐水  右上  物镜

【解析】解：（1）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以实验室内光线较暗时，需用⑦反光镜的凹面对光，并使用大光圈，会使视野变亮。
（2）①转换器在镜筒的下端，圆形可以安装不同倍数的物镜。
（3）显微镜的放大倍数是④目镜与②物镜放大倍数的乘积。
（4）制作植物表皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。观察植物细胞在玻片上滴的是清水，染色要用稀碘液，不需要选用的是乙图中的生理盐水。
（5）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若将丙图中的细胞图像调至视野的中央，需将玻片标本向右上方向移动。
（6）用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片，污点移动就在玻片，不动就不在玻片；如果不在目镜和玻片，那就一定在物镜上。所以发现视野中有污点，先后转动目镜和移动装片，污点依然不动，则污点应该在物镜上。
故答案为：
（1）反光镜；凹。
（2）转换器。
（3）目镜；物镜。
（4）生理盐水。
（5）右上。
（6）物镜。
观图可知：①转换器、②物镜、③遮光器、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜，解答即可
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。

22.【答案】3  2  充足的空气  1  2  充足的空气、一定的水分和适宜的温度  胚已死亡  每组只用1粒种子做实验，不科学，容易产生偶然性

【解析】解：（1）该实验有三组对照实验，2号瓶和3号瓶作为一组对照实验，变量是空气，2号瓶和1号瓶作为一组对照实验，变量是水分，2号瓶和4号瓶作为一组对照实验，变量是温度。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。所以2号瓶是对照组，其余三组是实验组。
（2）实验设计中，2号瓶和3号瓶作为一组对照实验，变量是空气，探究的是种子萌发是否需要充足的空气。
（3）实验设计中，2号瓶和1号瓶作为一组对照实验，变量是水分，探究的是种子萌发是否需要一定的水分。
（4）据实验结果可见：种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
（5）种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发，原因可能有：种子受损，胚不完整．
（6）该实验设计存在不足，主要是1粒种子数量少，具有偶然性。
故答案为：（1）3；2。
（2）充足的空气。
（3）1；2。
（4）充足的空气、一定的水分和适宜的温度。
（5）胚已死亡（不完整的胚；胚处在休眠期）。
（6）每组只用1粒种子做实验，不科学，容易产生偶然性。
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
科学探究中需要注意的一些问题，其中控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

23.【答案】栅栏组织  海绵组织  叶绿体  叶脉  气孔  保卫

【解析】解：（1）叶片包括表皮、叶肉和叶脉，表皮位于叶片的最外层，分为[①]上表皮和[⑤]下表皮，具有保护作用，属于保护组织。叶肉包括②栅栏组织、④海绵组织，其中②栅栏组织靠近①上表皮，含有较多的叶绿体，④海绵组织靠近⑤下表皮，含叶绿体较少，所以大多数叶片正面颜色较深。
（2）叶脉内具有输导组织，包括运输水分和无机盐的导管，运输有机物的是筛管。
（3）在表皮上分布有⑥气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
故答案为：（1）栅栏组织；海绵层；叶绿体。
（2）叶脉。
（3）气孔；保卫。
观图可知：①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤是下表皮、⑥是气孔，据此分析解答。
理解掌握叶片的结构及功能。

24.【答案】二氧化碳  18  呼吸  蒸腾  光合  水分  ①②⑤⑥  适当延长光照时间；适当增加二氧化碳浓度

【解析】解：（1）分析图甲可知凌晨6时太阳升起植物开始进行光合作用持续到傍晚，即图中的6-18点段，植物进行光合作用消耗了二氧化碳。从傍晚18点太阳落下到第二天凌晨植物只进行呼吸作用，植物进行呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，测得的温室内某气体浓度的变化情况，则该气体是二氧化碳。一天当中有机物积累最多的时间点是18点。
（2）植物在在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，只能进行呼吸作用和蒸腾作用。因此分析甲乙两图，该植物在6：00～18：00时间段内进行的生理活动有A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此乙图中气体可通过气孔进出叶片，B过程蒸腾作用可以拉动水与无机盐在植物体内的运输。
（3）图丙中①和②是表示光合作用；③和④表示呼吸作用；⑥表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，⑤表示呼吸作用产生二氧化碳供叶绿体利用。绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，同时放出氧气。在黑暗中只进行呼吸作用，不进行光合作用，不能利用二氧化碳释放出氧气。因此黑暗条件下，图丙中①②⑤⑥箭头表示的生理活动不存在或大大减弱。
（4）根据光照强度对光合作用的影响，采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜，要提高其产量，必须适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量。另外合理密植，间作套种，充分利用光能，促进光合作用；加大昼夜温差，可以减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高蔬菜的产量。
故答案为：（1）二氧化碳；18
（2）呼吸；蒸腾；光合；水分
（3）①②⑤⑥；
（4）适当延长光照时间；适当增加二氧化碳浓度
（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图乙中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
（2）图甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，图乙中A、B、C分别表示植物的呼吸作用、蒸腾作用和光合作用；图丙中①和②是表示光合作用；③和④表示呼吸作用；⑥表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，⑤表示呼吸作用产生二氧化碳供叶绿体利用。
本题考查学生对植物的蒸腾作用、光合作用的概念和原理知识的掌握情况，考查学生的科学探究的能力。