初中物理人教版九年级全册第3节 比热容第二课时教案

这是一份初中物理人教版九年级全册第3节 比热容第二课时教案，共8页。教案主要包含了点PPT等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息课例编号 学科物理年级9年级学期第1学期课题比热容（第二课时）教科书书名： 物理 九年级上册                          出版社：人教版             出版日期： 2013   年 6 月教学人员 姓名单位授课教师  指导教师      教学目标教学目标：知识目标：知道比热容是物质的一种特性，能用比热容解释简单的自然现象，会进行          简单的吸、放热计算。能力目标：通过分析比热容表，培养学生的观察能力和表述能力；          通过解释简单的自然现象，培养学生的分析能力和表述能力；          通过学习热量的计算，培养学生的推理能力和数学运算能力。情感目标：通过运用比热容解释简单的自然现象，感受物理知识与生活的密切联系，          让学生体会物理是有趣的、有用的。教学重点：知道比热容是物质的一种特性，会进行简单的吸、放热计算。教学难点：用比热容解释简单的自然现象。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟                    6分钟                                                                                     5分钟                                                                                                     5分钟                                                                     2分钟            1分钟引入                     比热容是物质的特性                                                                                      比热容的应用                                                                                                   热量的计算                                                                     结尾              课堂小结+布置作业【点PPT】上一节课，我们学习了比热容，【点PPT】知道在物理学中，将物体吸收的热量【点PPT】与质量和升高的温度乘积【点PPT】之比，【点PPT】定义为比热容，用小写字母c来表示。。【点PPT】比热容是反映物质自身性质的物理量          比热容大，说明物体温度变化时吸收或放出热量          的能力强。          比热容小，说明物体温度变化时吸收或放出热量          的能力弱。【点PPT】比热容的单位是焦每千克摄氏度。【点PPT】今天我们继续来学习比热容用【点PPT】表格中，是一些物质的比热容。          请同学们，仔细观察，看看有什么规律？【点PPT】从比热容表中可以看出，不同物质，比热容一般         不同。【点PPT】大多数液体的比热容都大于固体的比热容，【点PPT】只有液态金属水银例外。【点PPT】仔细观察表格，想一想，同一种物质，比热容相          同的吗？【点PPT】对比水和冰的比热容，我们发现，水和冰作为同         一种物质，物态不同，比热容也不同。【点PPT】因此，同一种物质，比热容不一定相同【点PPT】请你找找，表格中，哪种物质的比热容最大？【点PPT】没错，就是我们生活中最常见的水【点PPT】你能正确读出水的比热容吗？【点PPT】同学们说的都很好，水的比热容是4.2×103 焦每         千克摄氏度。【点PPT】水的比热容的含义是什么呢？ 【点PPT】它的含义是：1 kg的水温度升高1℃吸收的热          量是4.2×103 J【点PPT】同学们想一想，1 kg的水温度降低1℃，放出          的热量是多少呢？【点PPT】没错，1 kg的水温度降低1℃放出的热量也是          4.2×103 J。【点PPT】现在，请你试着读一读，铝的比热容【点PPT】铝的比热容是0.88×103焦每千克摄氏度，同学们         你读对了吗？【点PPT】那么，铝的比热容的含义是什么？【点PPT】铝的比热容的含义是：1 kg的铝温度升高或降低         1℃，吸收，或放出的热量是0.88×103 J。【点PPT】将一桶水用掉一半，水的比热容变吗？          有的同学认为变，有的同学认为不变，          那么，水的比热容到底变没变？          别着急，同学们先想一想。【点PPT】假如我把问题换作，将一桶水用掉一半，水的密          度变吗？ 【点PPT】没错，水的密度不变。【点PPT】因为，密度是物质的基本性质。                     【点PPT】虽然，我们用质量和体积的比值定义了密度，但         是密度与质量、体积并没有关系。【点PPT】与密度类似，比热容也是反映物质自身性质的物         理量【点PPT】虽然，在物理学中，将物体吸收的热量与质量和          升高的温度乘积之比，定义为比热容【点PPT】但是，比热容的大小与吸收的热量、质量、升高          的温度无关！【点PPT】现在，再来想一想刚才的问题：将一桶水用掉一          半，水的比热容变吗？【点PPT】同学们都答对了。水的比热容不变。【点PPT】因为比热容是反映物质自身性质的物理量，与物         质的质量无关。【点PPT】想一想，将一壶水的温度升高10℃，与将同一         壶水的温度升高20℃相比，水的比热容变吗？【点PPT】没错。水的比热容不变。【点PPT】因为比热容是反映物质自身性质的物理量，          与物质升高的温度无关。【点PPT】让一杯水放出1000J热量，与让同一杯水放出          2000J的热量相比，水的比热容变吗？【点PPT】对。水的比热容不变。【点PPT】因为比热容是反映物质自身性质的物理量，与物         质吸收或放出的热量无关【点PPT】生活中，有很多现象都用到了比热容的知识。现在，我们就一起分析一下【点PPT】为什么沿海地区昼夜温差小，沙漠地区温差却很         大呢？【点PPT】我们知道，沿海地区水比较多，沙漠地区则多是         沙石。【点PPT】对比水和沙石的比热容，同学们，你有什么发         现？【点PPT】原来，水的比热容竟然是沙石的 4倍多，【点PPT】根据比热容的定义， 【点PPT】同等质量的物体，【点PPT】吸收同样的热量，【点PPT】比热容大的物体，【点PPT】温度变化小。【点PPT】白天，海水吸收很多热量，【点PPT】但是由于它的比热容较大，所以海水的温度上升         不多，海边的气温上升也不多。【点PPT】因此，白天，海边的气温并不高。【点PPT】那么到了晚上，海边的情形又如何呢？你能尝试         自己说一说吗？【点PPT】晚上，海水放出很多热量，【点PPT】同样，由于它的比热容较大，所以海水的温度下          降不多，海边的气温下降也不多。【点PPT】因此，晚上，海边的气温并不低。【点PPT】因为白天海边的气温不高，而到了晚上海边的气         温又不低，【点PPT】所以，沿海地区昼夜温差小。【点PPT】那么，沙漠地区为什么昼夜温差大呢？【点PPT】跟海边的情形类似，白天沙石吸收很多热量【点PPT】由于它的比热容较小，【点PPT】所以沙石的温度上升很多，沙漠周围的气温上升          很多。【点PPT】因此，白天，沙漠的气温很高。【点PPT】那么，到了晚上，沙漠的情形又如何呢？【点PPT】晚上，沙石放出了很多热量，【点PPT】由于它的比热容较小，所以沙石的温度下降很          多，【点PPT】沙漠周围的气温下降很多。【点PPT】因此，晚上，沙漠的气温很低。【点PPT】因为白天，沙漠的气温很高，晚上，沙漠的气温          却很低。【点PPT】所以沙漠地区的昼夜温差很大。因此，有‘早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜’的说法【点PPT】分析完沿海地区和沙漠地区的昼夜温差问题，你         是不是很有成就感？是不是感觉学习物理很有用呢？【点PPT】除了这些自然现象，在生产生活中也常常会用到         比热容的知识【点PPT】在课本第13页《想想议议》中就提到：我国北          方，楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃          烧时，产生的热量。带到房屋中取暖。【点PPT】热水缓缓流过暖气片，暖气片放出热量，使得房         屋变得温暖。【点PPT】那么，用水做运输能量的介质有什么好处呢？      除了经济，容易获取等优点，结合我们今天学习      的知识，来分析一下原因。 【点PPT】我们知道，与其他物质相比，水的比热容较大。【点PPT】根据比热容的定义，质量相等的物体，降低相          同的温度，比热容大的物体，可以放出更多的热          量。【点PPT】因此，用水作为介质，可以放出较多的热量，从             而达到较好的制暖效果。【点PPT】生活中、各种产业中，还有没有用水来加热或散          热的情况？【点PPT】汽车常用水做“冷却剂”？【点PPT】这是为什么呢？除了因为水比较经济，容易获取          之外，【点PPT】还因为水的比热容较大，相同质量的液体，升高          相同的温度，水吸收的热量更多，从而可以达到          较好的冷却效果。          看来，水的用处还真大呢。【点PPT】您能根据比热容的公式，推导出热量的公式吗？         动手来做一做吧。【点PPT】热量Q=cm△t   同学们，你做对了吗？【点PPT】如果是吸热升温过程，已知质量、初温和末          温，该如何计算升高的温度和吸收的热量呢？                             【点PPT】没错，吸热升温过程升高的温度△t=t末- t初，          吸收的热量Q吸=cm(t末- t初)【点PPT】如果是放热降温过程，△t 和Q放该如何表达呢？【点PPT】放热降温过程，△t = t初- t末，   Q放=cm(t初- t末)【点PPT】接下来，请同学们跟我一起思考下面的问题。      有一根烧红的铁钉，温度是800℃，质量是1.5g。      它的温度降低到20℃，要放出多少热量?已知       铁的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) 【点PPT】我们先来找找题目中的已知条件。【点PPT】已知铁的比热容是0.46×103 焦每千克摄氏度。 【点PPT】铁钉的质量是1.5克，也就是1.5×10-3kg【点PPT】铁的初温是800摄氏度，末温是20摄氏度。【点PPT】求铁钉放出的热量，同学们还记得放出的热量的         公式吗？【点PPT】没错，Q放=cm(t初- t末)【点PPT】将分析的已知条件代入公式          【点PPT】可以计算得出，结果是538.2焦耳【点PPT】答，铁钉放出538.2J的热量。【点PPT】接下来继续思考下面的问题。          将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c铁<c铝）          放在沸水中煮一段较长的时间，比较它们吸收          热量的多少，正确的是
　        A．铁块和铝块吸收的热量一样多　
　        B．铝块比铁块吸收的热量多
　        C．铁块比铝块吸收的热量多　
　        D．条件不足，无法确定 【点PPT】我们先找找题目中的已知条件。【点PPT】题目告诉我们，铁块和铝块的质量和初温都是相          同的，【点PPT】金属铁比铝的比热容小。【点PPT】还有什么已知条件呢？老师给大家一点提示：【点PPT】将铁块和铝块放在沸水中煮一段较长的时间，结          果会怎样？【点PPT】对，铁块和铝块的最终会达到和沸水一样的温度【点PPT】也就是说，铁块和铝块的末温也是相同的。【点PPT】比较铁块和铝块吸收的热量。【点PPT】根据，热量公式Q吸 =cm（t末- t初），      已知铁块和铝块的质量、初温和末温都相同，      由于金属铁比铝的比热容小【点PPT】所以铁块比铝块吸收的热量少，【点PPT】现在，我们一起回顾一下这节课的主要内容：【点PPT】首先，我们复习了上一节课比热容的基础知识【点PPT】学习了比热容在解释现象和生产生活等方面的应         用【点PPT】最后，学习了热量的计算。          从比热容的公式，推导出了热量的公式。         吸热升温过程，吸收的热量Q吸=cm（t末- t初）         放热降温过程，放出的热量Q放=cm（t初- t末）  【点PPT】今天的作业：【点PPT】基础性作业：完成学生资源中的课后练习。【点PPT】拓展性作业：调查了解生活中，还有哪些现象应          用了比热容的知识   今天，我们就学习到这里，同学们，再见！