人教部编版 (五四制)一年级下册3 一个接一个教学ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)一年级下册3 一个接一个教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了我会认，接受接收，睡觉午觉，再见不再，做梦做法，退却盛情难却，也是也许，有趣兴趣，摘红花，我会写等内容，欢迎下载使用。
同学们，你们喜欢玩什么游戏？当你们玩游戏玩得正高兴的时候，被爸爸妈妈喊回家，你们是什么感受？（学生自由回答）
原来你们都不喜欢被别人打断啊。可是，有一个人却和你们的感受不一样哦。她是怎么想的呢？我们一起去看看。
金子美玲（1903-1930）活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。出生于日本山口县大津郡仙崎村。她在诗中用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界。
书写指导：最后一笔是平捺，注意起伏变化。
造句：我们通过了选拔比赛。
书写指导：折文的横撇和捺交叉在中心点上，“口” 字要写得扁一点。
造句：商店里有各种好玩的东西。
书写指导：左右等宽，禾木旁最后一笔是点，“中”的短竖写在竖中线上，竖写得长而直。
造句：超市的货物种类很多。
书写指导：左窄右宽。木字旁的横和“羊”的第一横写在一条水平线上。“羊”的第三横要穿插到木字旁的点下方。
书写指导：左窄右宽。“火”的撇穿插到左下格。
造句：大伙都喜欢跑步。
书写指导：“半”的竖起笔要高于单人旁。“点”写在竖中线上，短横贴近横中线。
造句：我和小李是好伙伴。
书写指导：先写“文”，再写“辶”。“文”的一捺变为长点。
造句：这样过马路是很危险的。
jià（睡觉）（午觉）
jué（感觉）（触觉）
1.我“一个接一个”都做了什么？
2.每一次被打搅后，“我” 的心情是怎样变化的？
3.“我”是怎样使自己开心起来的？用“﹏﹏” 画出来。
改变想法，回家的原因。
两个“很”字突出了“我”爱听老师讲故事，说明学校的生活丰富多彩。
连续发问，似在问读者，实则拉进与读者之间的距离。
读了这首小诗，你们懂得了什么?
我懂得了遇事要学会换个角度思考，要像文中的“我”那样保持积极、乐观、向上的心态。
你有没有和“我”相似的经历？和同学说一说。
有一次，我玩得开心时，不小心摔了一跤，把衣服弄破了。这时我想，多亏前面不是悬崖，想到这儿我开心地笑了。 有一次，我把带的零花钱弄丢了。这时我想，多亏我没有把所有的零花钱都放在一起。想到这儿我不再难过，又继续做其他事情了。
感叹句是指抒发强烈感情，表示感叹语气的句子。如：“不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！”这句话是感叹句，感叹句后面用感叹号。句子后面常有语气助词“哪”“呀”“哇”“啊”等。
《一个接一个》写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给我们带来快乐，表现了少年儿童对美好生活的憧憬，表达了少年儿童积极乐观的心态。
这是一首儿童诗，以时间为序，用儿童最自然的语言，描写了一个小朋友在不同的时间应该做的事，以及他的想法的变化。让我们感受到了少年儿童乐观、向上的生活态度。
我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。我摇晃身体，
我和小鸟和铃铛 (日)金子美玲
也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我，会唱好多好多的歌。铃铛、小鸟，还有我，我们不一样，我们都很棒。
二、根据偏旁组新字再组词。 辶 ____ ______ 亻 ____ ______ 卩 ____ ______ 口 ____ ______ 禾 ____ ______ 木____ ______
三、选择正确的读音填空。1．春眠不觉( )晓，处处闻啼鸟。2．奶奶年纪大了，睡觉( )的时间明显少了许多。3．小山羊把白菜种( )子分给了小兔。4．小兔把菜籽种( )在地里。