小学数学人教版三年级下册笔算乘法公开课教学设计

这是一份小学数学人教版三年级下册笔算乘法公开课教学设计，共3页。教案主要包含了第五课时等内容，欢迎下载使用。
  第五单元两位数乘两位数第2节 笔算乘法【第五课时】两位数乘两位数笔算乘法巧算方法一.教学目标 1.引导学生在体验、观察、分析、归纳的基础上，发现两位数乘两位数中的一些巧算规律，掌握并会运用任何两位数乘11的巧算方法。2.培养学生观察能力、归纳概括能力，发展学生数感。3.通过探究活动，使学生感受数学魅力，从而激发数学学习兴趣。 二.教学重点掌握任何两位数乘11的巧算方法。三.教学难点发现并归纳两位数乘两位数中的一些巧算规律并会应用。四.教学具准备 课件。五.教学过程（一）发现规律，激发兴趣：观察这组算式说说与第一组算式有什么不同之处？你有什么猜想？          第一组：43×12＝  24×17＝ 第二组：11×11＝  23×11＝   42×11＝（二）探究个位和十位相加的和小于10的两位数乘11的巧算方法：（1） 小组内交流：说说自己的发现。（2） 出示竖式，指名归纳巧算方法。1        1            2   3             4   2×  1   1        ×  1   1         ×  1   1    1   1            2   3             4   21   1            2   3             4   21   2   1        2   5   3         4   6   2（3）给同桌出一道这种类型的题，先让他根据规律尝试说出计算结果，然后让他计算进行验证。（4）抢答：35×11＝   26×11＝  62×11＝  11×42＝  57×11＝（三）探究个位和十位相加的和大于、等于10的两位数乘11的巧算方法：学生在算57×11= ？ 时会出现困难，这时问学生：为什么这次慢了呢？引导学生发现：57个位和十位相加的和大于10，而11×11=   23×11= 42×11= 中11、23、42个位和十位相加的和都小于10.引导学生猜想：个位和十位相加的和除了小于10、大于10，还有等于10的情况。进一步猜想：个位和十位相加的和大于、等于10的两位数乘11，会不也有巧算方法呢？（1）用竖式计算57×11＝，写在本上。（2）引导学生继续举例并计算：65×11＝、55×11＝，（3）出示竖式，归纳规律。5   7            6   5             5   5×  1   1        ×  1   1         ×  1   1    5   7            6   5             5   55   7            6   5             5   56   2   7        7   1   5         6   0   5自己练习归纳---指名归纳----自己再说说（4）口答：78 × 11＝ 29 × 11＝   （四）归纳任意两位数乘11的巧算方法：动画回顾。（五）拓展：   1.第一组：21 × 31＝  21 × 41＝    51 × 31 ＝  (1) 引导发现算式特点。(2) 独立计算，看竖式思考、归纳。(3)二人互说。(4)指名说规律：十位乘，十位加，最后再把小棍加。(5)口答：61 × 31＝   71 × 21 ＝2.第二组：22 × 15＝ 34 × 15＝   56 × 15  ＝   (1) 引导发现算式特点。(2) 独立计算，看竖式思考、归纳。(3)指名说规律：乘10加半。(4)指名说。(5)口答：61 × 15＝  45 × 15 ＝(六) 全课小结：通过这节课，你学习了哪些知识？你使用怎样的方法学到的？ 教学反思：本节课我重点培养学生观察能力、归纳概括能力，发展学生数感。引导学生在体验、观察、分析、归纳的基础上，发现两位数乘两位数中的一些巧算规律，掌握并会运用任何两位数乘11的巧算方法。感受数学魅力，从而激发数学学习兴趣。